用“分子”、“原子”、“元素”、“單質(zhì)”、“化合物”填空：
從宏觀來看，鐵是由同種
元素
元素
組成的純凈物，屬于
單質(zhì)
單質(zhì)
；
從微觀來看，鐵由許多
原子
原子
構(gòu)成．
從宏觀來看，二氧化碳是由不同種
元素
元素
組成的純凈物，屬于
化合物
化合物
；
從微觀來看，二氧化碳由許多
分子
分子
構(gòu)成．
分析：根據(jù)鐵是由鐵元素組成的純凈物進(jìn)行解答；
根據(jù)鐵是由鐵原子構(gòu)成的進(jìn)行解答；
根據(jù)二氧化碳是由碳元素、氧元素組成的純凈物進(jìn)行解答；
根據(jù)二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的進(jìn)行解答．
解答：解：從宏觀來看，鐵是由鐵元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；
故填：元素；單質(zhì)；
從微觀來看，鐵是由鐵原子構(gòu)成的；
故填：原子；
從宏觀來看，二氧化碳是由碳元素、氧元素組成的純凈物，屬于化合物；
故填：元素；化合物；
從微觀來看，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的．
故填：分子．
點(diǎn)評：了解單質(zhì)和純凈物的概念；了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

26、【提出問題】蔗糖是我們生活中經(jīng)常接觸的一種食品，你是否想過蔗糖是由哪些元素組成的呢？
【猜想】生活中，我們偶爾會看見蔗糖在鍋里加熱過長會變成黑色，因此，小明猜想蔗糖中含碳元素，或許還有其他元素，如氫元素等．
【收集資料】小明、小強(qiáng)在圖書館查到以下資料：（1）蔗糖屬于有機(jī)化合物，有機(jī)化合物一般可以燃燒，受熱易分解，這屬于有機(jī)化合物的
化學(xué)
性質(zhì)（填“物理”“化學(xué)”）；（2）化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子
分裂成原子，原子重新組合成新分子，新分子構(gòu)成新的物質(zhì)
，因此在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類
不變
（填“變多”“不變”“變少”）．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】明、小強(qiáng)分別設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
小明：將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃．單獨(dú)點(diǎn)燃蔗糖不易燃燒，但在蔗糖中摻入少量煙灰，蔗糖就很容易被點(diǎn)燃．分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀察現(xiàn)象．
小強(qiáng)：將蔗糖放在一密閉的容器中加強(qiáng)熱，觀察現(xiàn)象．
【現(xiàn)象與結(jié)論】小明實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象為：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水變渾濁．
小強(qiáng)觀察到的現(xiàn)象為：容器底部有黑色物質(zhì)，容器壁上有水珠．
結(jié)論：蔗糖是由
碳、氫、氧
三種元素組成的．
【反思與評價(jià)】小明實(shí)驗(yàn)中煙灰可能起
催化
作用．
兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中你會選擇哪一個(gè)？為什么？
小強(qiáng)的，因?yàn)樾∶鞯姆桨覆粐?yán)密，不能確定氧元素是否存在
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）制做打火機(jī)所用的金屬材料是
 
．
（2）屬于有機(jī)物的是
 
．
（3）用分子，原子的觀點(diǎn)解釋丁烷氣體能被壓縮成液體的原因：
 
．
（4）設(shè)有通風(fēng)孔的目的
 
．
（5）丁烷燃燒的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?貴州）用工業(yè)明膠制成的毒膠囊中，含有大量危害人體健康的鉻，這里的鉻指的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?翔安區(qū)質(zhì)檢）今年年初，我國西南遭遇百年不遇的旱情，造成大量耕地受旱和人畜飲水困難．為了人類的生存和發(fā)展，人人都應(yīng)關(guān)心水、愛惜水、保護(hù)水．請結(jié)合如圖填空：

（1）實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑

（2）比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2中水的變化，用分子原子的觀點(diǎn)分析其不同點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)1中：水分子之間的間隔隨著溫度的變化而變化，但是水分子不變化；實(shí)驗(yàn)2中：水分子分解生成了氫原子和氧原子，水分子發(fā)生了變化
實(shí)驗(yàn)1中：水分子之間的間隔隨著溫度的變化而變化，但是水分子不變化；實(shí)驗(yàn)2中：水分子分解生成了氫原子和氧原子，水分子發(fā)生了變化

（3）對于①靜置沉淀；②吸附沉淀；③過濾；④蒸餾等凈化水的操作，單一操作相對凈化程度由高到低的順序是
④②③①
④②③①
（填序號，下同）；可以降低水的硬度的是
④
④
；綜合運(yùn)用上述
②④
②④
兩項(xiàng)操作凈水效果更好．
（4）你對保護(hù)水資源的建議是
節(jié)約每一滴水，不向水中排污
節(jié)約每一滴水，不向水中排污
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）甲醇（CH3OH）是一種新型燃料．對甲醇的認(rèn)識：
①從類別上看，甲醇屬于
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
②從宏觀上看，甲醇所含的元素分別是
 
（填元素名稱）．
③從微觀上看，1 個(gè)甲醇分子由
 
個(gè)原子構(gòu)成．
④從變化上看，甲醇完全燃燒生成的產(chǎn)物分別是
 
（填化學(xué)式）．
（2）用化學(xué)符號表示：①2 個(gè)鎂原子
 
； ②3 個(gè)硝酸根離子
 
．
（3）某密閉容器中，物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下（圖示：“●”代表氧原子，“O”代表硫原子），其中發(fā)生化學(xué)變化的是過程
 
（填“I”或“Ⅱ”）．
精英家教網(wǎng)

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