13.根據(jù)如表信息,完成表中空格:
化學(xué)符號(hào)2H2N2Mg2+H2O2CO32-2H2
符號(hào)的
意義
2個(gè)氫原子2個(gè)氮分子鎂離子2個(gè)碳酸根離子2個(gè)氫分子

分析 原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
水中氫元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),寫出其化學(xué)式即可.

解答 解:由原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2H可表示2個(gè)氫原子.
由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個(gè)氮分子可表示為2N2
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故Mg2+可表示鎂離子.
水中氫元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),其化學(xué)式為:H2O.
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)碳酸根離子可表示為:2CO32-
由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個(gè)氫分子可表示為:2H2
故答案為:

化學(xué)符號(hào)2H2N2Mg2+H2O2CO32-2H2
符號(hào)的
意義
2個(gè)氫原子2個(gè)氮分子鎂離子2個(gè)碳酸根離子2個(gè)氫分子

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(yǔ)(原子符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)等)的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.化學(xué)與生活息息相關(guān),現(xiàn)有以下常見的物質(zhì):
A、小蘇打    B、黃曲霉毒素    C、熟石灰    D、纖維素
選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空:
(1)可用于改良酸性土壤的是C;
(2)棉、麻等天然植物纖維的主要成分是D;
(3)焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是A;
(4)大米、花生、面粉等發(fā)生霉變而產(chǎn)生的有毒物質(zhì)是B;石墨與金剛石物理性質(zhì)明顯差異的原因是碳原子排列方式不同不同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.甲乙丙丁四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.若甲、丁為單質(zhì),則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B.若丙為氣體,則甲、乙中一定有單質(zhì)
C.若丙為沉淀,則甲、乙中一定有一種物質(zhì)是堿
D.若丁為水,則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.實(shí)驗(yàn)室有一瓶白色粉末因標(biāo)簽遺失而無(wú)法確定為何物,現(xiàn)為了測(cè)定其成分,小李設(shè)計(jì)了如下一些實(shí)驗(yàn):
①取少量該白色粉末加入到一潔凈的燒杯內(nèi).
②往①內(nèi)加入質(zhì)量為m1克的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%的稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)燒杯中產(chǎn)生大量氣泡,將該生成的氣體導(dǎo)入到澄清的石灰水中,澄清石灰水變渾濁.
③待反應(yīng)完全后,對(duì)燒杯中的殘留物進(jìn)行檢測(cè),發(fā)現(xiàn)只含有水和氯化鈉,且水的質(zhì)量為m2克,并經(jīng)分析實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)后確定水也是生成物之一.請(qǐng)回答:
(1)大量氣泡中的主要成分是二氧化碳(填化學(xué)名稱).
(2)該白色粉末中一定含有的元素是Na,O,C.
(3)你認(rèn)為根據(jù)下列哪個(gè)條件可以確定水為生成物之一(選填符號(hào))?AD.
A、m2>m1      B、m2<m1      C、m2>m1a%      D、m2=m1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.下列是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)圖中儀器①的名稱錐形瓶,儀器④的名稱長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(3)選用如圖所示的儀器組裝一套制取二氧化碳的發(fā)生裝置:①⑥(填編號(hào)).
(4)收集二氧化碳的方法是向上排空氣法,不選裝置⑧收集二氧化碳的原因是CO2能溶于水.
(5)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否是二氧化碳的方法是將氣體通入澄清的石灰水.
(6)如圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)回答:

①該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖潜容^二氧化碳和空氣的密度大;
②該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是二氧化碳密度比空氣密度大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.自然界的下列過(guò)程或現(xiàn)象中,伴隨著化學(xué)變化的是( 。
A.南北兩極冰川融化B.江河中沙石遷移
C.地下石油的形成D.天上云雨轉(zhuǎn)移

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.請(qǐng)按要求選擇下列物質(zhì)填空(填寫化學(xué)式):
氦氣   氧氣   硫酸   二氧化碳    氫氧化鈉    氫氧化鈣
(1)空氣中含量最多的氣體N2;
(2)可用于人工降雨和滅火的物質(zhì)CO2
(3)可用于制肥皂、造紙等工業(yè)的堿NaOH;
(4)能用于金屬除銹的重要化工原料H2SO4;
(5)可用來(lái)改良酸性土壤的物質(zhì)是Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

2.下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是( 。
A.H2--氫分子B.2O--2個(gè)氧元素C.Na2+--鈉離子D.CO--一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

3.金屬與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān),牢固掌握金屬的知識(shí)十分必要.
(1)下列用途是利用了金屬的導(dǎo)熱性的是d.
a.銅做導(dǎo)線   b.金做戒指
c.鋁合金做門窗   d.鐵鍋?zhàn)鞔毒?br />(2)銀、鐵、銅是日常生活中經(jīng)常接觸到的三種技術(shù),對(duì)Ag、Fe、Cu三種金屬活動(dòng)性順序的探究,下列所選試劑組可行的是①③.
①Fe、Ag、CuSO4溶液   ②Cu、Ag、FeSO4溶液  ③Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液
(3)如圖是工業(yè)煉鐵的示意圖,其中焦炭的作用是提供能量和生成一氧化碳?xì)怏w;有鐵生成的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)將鋅粉加入到含有Cu(NO32和AgNO3的混合溶液中,充分反映后過(guò)濾.
①若濾液中只含一種溶質(zhì),請(qǐng)分析則濾渣的成分一定含有銅和銀,可能含有鋅;
②若濾渣中含有兩種金屬,請(qǐng)分析濾液的成分硝酸鋅.
(5)把一包含有雜質(zhì)的鐵粉樣品分成質(zhì)量相等的兩份(雜質(zhì)不溶于水,且不參與反應(yīng)).若向其中一份中加入足量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后得到0.4g不容物;向另一份中加入足量的氯化銅溶液,充分反應(yīng)后得到不容物3.5g,求原樣品中鐵粉的質(zhì)量.

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