【題目】取等質(zhì)量的鐵、鋅分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的足量稀硫酸反應(yīng)，下列圖像中有關(guān)量的變化趨勢與對應(yīng)關(guān)系不正確的是

【答案】D

【解析】

試題分析：A、因為鐵鋅的活動性強弱的關(guān)系是鋅＞鐵，所以與相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的硫酸反應(yīng)時鋅的反應(yīng)速度更快，分析圖象可知圖象表示正確；B、因為鐵鋅的活動性強弱的關(guān)系是鋅＞鐵，所以與相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的硫酸反應(yīng)時鋅的反應(yīng)速度更快，且都顯+2價，Zn的相對原子質(zhì)量大于Fe，因此Zn的消耗速度更快，分析圖象可知圖象表示正確；C、鋅與鐵同稀硫酸反應(yīng)時，消耗的硫酸一樣多時生成的氫氣量一定相等，但由于同質(zhì)量的鐵鋅與足量的稀硫酸反應(yīng)時，鐵生成的氫氣多鋅生成的氫氣少，故最終鐵消耗的酸多，圖象符合該特點；D、相同質(zhì)量的鋅鐵與稀硫酸反應(yīng)時生成的氫氣不相同，由于鐵生成的氫氣多，所以鐵反應(yīng)后的溶液質(zhì)量要比鋅反應(yīng)得到的溶液質(zhì)量小，觀察圖象不符合該特征；

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是

A．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B．用相同質(zhì)量的固體制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D．反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在日常生活里，我們常遇到許多種鹽，例如食鹽、純堿、大理石、硫酸銅、高錳酸鉀等．在這些物質(zhì)中，可用作調(diào)味劑的是 ，用作建筑材料的是 ，可用來配制農(nóng)藥波爾多液的是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類生活離不開金屬。

（1）鐵是生活中常用的金屬。某“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱。

①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與 等物質(zhì)共同作用考生生銹。

（2）應(yīng)用金屬活動性順序能幫助我們進一步學(xué)習金屬性質(zhì)。

①已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng)。

A、溶液 B、溶液 C、溶液

、、、四種金屬的活動性由強到弱的順序 。

②利用下列各組藥品，能完成驗證鋅、鐵、銅活動性順序的是 （填序號）

A. 、、溶液

B. 、、溶液

C. 、溶液、溶液

D. 、溶液、溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列幾種金屬投入到稀硫酸中不會冒出氣泡的是（ ）

A．鋅 B．鎂 C．銅 D．鋁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人們學(xué)習和研究化學(xué)，都是希望化學(xué)給人類帶來正能量，但是在生活中常有些不法分子不是利用化學(xué)來造福人類，而是危害人類，下列做法嚴重危害人類的是

A．利用化學(xué)合成各種藥品治療疾病

B．研制各種化肥用于種植莊稼

C．用SO2漂白已霉變的食品，使其顏色好看

D．在月餅包裝盒內(nèi)放置CaO干燥包

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】醫(yī)療上常用生理鹽水給病人補充體液．現(xiàn)有0.9%生理鹽水500g，該溶液含溶質(zhì)氯化鈉 g，可由10%的氯化鈉溶液 g稀釋得到．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)報道，化學(xué)家創(chuàng)造出對CO2有較強吸收能力的糖粉狀物質(zhì)——“干水”，其每個顆粒含水95%，外層是SiO2。下列說法正確的是

A．干水吸收CO2的過程中只發(fā)生物理變化 B．干水和干冰是同一種物質(zhì)

C．干水中的分子不再運動 D．干水是一種混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】N（NO2）3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料．試計算：

（1）N（NO2）3是由 元素組成的；

（2）N（NO2）3中N、O的原子個數(shù)比為： ；

（3）N（NO2）3的相對原分子質(zhì)量是 ．

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