【題目】1)某同學設計了如圖1所示的實驗裝置探究影響鋅和鹽酸反應速率的因素。

該裝置氣密性的檢查方法是__________________________

如圖所示實驗中的實驗現(xiàn)象是__________________________

③用壓強傳感器替換注射器進行實驗,測得等質(zhì)量且過量的鋅片分別與等質(zhì)量、濃度為5%、15%的稀鹽酸反應時壓強隨時間的變化關系曲線如上圖所示。根據(jù)該圖中的信息,你能得出的兩條合理結(jié)論是:_____________;_______________;

2)為了證明過氧化鈉(Na2O2)固體可在呼吸面具和潛水艇中做供氧劑,某化學興趣 小組的同學利用下圖所示的實驗裝置進行探究活動。

己知:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+ O2,2Na2O2+2H2O =4NaOH+O2

①用E裝置收集氣體時,判斷氣體收集滿的方法是: __________________ ;

D裝置的作用是 _____________________ ;

③實驗結(jié)束后,取出C裝置中的固體溶于水,有氣泡產(chǎn)生,得到無色溶液。則該無色溶液中存在的溶質(zhì)是 ________________ (填化學式)。

④與高錳酸鉀制氧氣的方法相比,過氧化鈉(Na2O2)固體作為呼吸面具和潛水艇中的供氧劑的主要優(yōu)點是: _______________ (任答一點)。

【答案】關閉分液漏斗的活塞,然后用手向右拉注射器的活塞,松開手后,若活塞能恢復到原來的刻度,說明裝置的氣密性是良好的 錐形瓶內(nèi)產(chǎn)生氣泡,注射器的活塞向右移動 在其他條件相同時,鹽酸的濃度越大,產(chǎn)生的氫氣越多 在其他條件相同時,鹽酸的濃度越大,反應的速率越快 集氣瓶口有大氣泡向外冒出,說明氧氣已滿 除去氧氣中混有的二氧化碳 Na2CO3、NaOH 反應在常溫下進行(操作簡單或反應消耗了人體呼出的二氧化碳氣體)

【解析】


(1)①該裝置氣密性的檢查方法是關閉分液漏斗的活塞,形成密封體系,然后用手向右拉注射器的活塞,松開手后,若活塞能恢復到原來的刻度,說明裝置的氣密性是良好的;故填:關閉分液漏斗的活塞,然后用手向右推注射器的活塞,松開手后,若活塞能恢復到原來的刻度,說明裝置的氣密性是良好的;
②鋅和鹽酸反應生成氫氣,錐形瓶內(nèi)產(chǎn)生氣泡,造成裝置內(nèi)的壓強增大,觀察到注射器的活塞向右移動;故填:錐形瓶內(nèi)產(chǎn)生氣泡,注射器的活塞向右移動;
③由圖象信息可知,在其他條件相同時,鹽酸的濃度越大,產(chǎn)生的氫氣越多;在其他條件相同時,鹽酸的濃度越大,反應的速率越快;
(2)①用排水法來收集氧氣時,當觀察到集氣瓶口有大氣泡向外冒出時,說明氧氣已經(jīng)收集滿;故填:集氣瓶口有大氣泡向外冒出,說明氧氣已滿;
②在裝置C中的過氧化鈉與二氧化碳反應生成氧氣和碳酸鈉,可能部分二氧化碳沒有完全反應,所以氫氧化鈉溶液的作用是除去氧氣中混有的二氧化碳;故填:除去氧氣中混有的二氧化碳;
③實驗結(jié)束后,取出C裝置中的固體溶于水,有氣泡產(chǎn)生,說明C中還有未完全反應的過氧化鈉,過氧化鈉與水反應生成氫氧化鈉,所以得到的無色溶液中含有氫氧化鈉、碳酸鈉;故填:Na2CO3、NaOH;
④與加熱高錳酸鉀制氧氣方法相比,過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑,裝置簡單,原料易得,反應能在常溫下進行,反應消耗了人體呼出的二氧化碳氣體;故填:反應在常溫下進行(操作簡單或反應消耗了人體呼出的二氧化碳氣體)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室利用反應所得硫酸銅、稀硫酸混合液制備CuSO4·5H2O,其主要流程如圖。

已知:20 ℃時,硫酸銅的溶解度為20.7g 。

1)試劑X應選用__(填序號)。

a Cu b CuO c Fe

2)操作A______,操作中所用玻璃儀器有___、玻璃棒、燒杯。

3)操作B_____、降溫到20℃結(jié)晶、過濾。過濾后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為___ (結(jié)果精確到0.1%

4)操作C為冰水洗滌、低溫干燥,用冰水洗滌的目的;

Ⅰ是_________;Ⅱ是__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向100克MgCl2和HCl的混合溶液中,逐滴加入10%的氫氧化鈉溶液,反應情況,如圖所示。

(1)當?shù)渭託溲趸c溶液的質(zhì)量至N點時所得溶液的pH值為 (填編號);

A.大于7 B.等于7 C.小于7

(2)通過計算,確定M點的值,寫出計算過程

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請用左邊右邊填寫下列空白。

兩邊同時加入金屬后,哪邊反應快? 兩邊同時加入固體后,哪邊試管璧熱

。 。

通電一段時間后,試管里哪邊液面高 取下鎂帶點燃后,將生成物全部放回,哪邊重?

。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】二維價類圖可有效幫助我們建立物質(zhì)之間的聯(lián)系,高效進行化學學習,如圖是硫及其化合物的價類關系圖。

1A點對應的物質(zhì)類別是___________。

2E點表示的物質(zhì)是由兩種元素組成,其化學式為___________

3)某物質(zhì)是煤燃燒的產(chǎn)物,在空氣中發(fā)生反應后的生成物溶于水,會形成酸雨。該物質(zhì)代表的點是____________。

4)與圖中的點對應物質(zhì)不相符合的化學式是___________。

5C點對應的物質(zhì)通過一步反應可轉(zhuǎn)化為Na2SO4,該反應的化學方程式是______________

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【題目】氯化鈉、碳酸鈉、硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如下表所示,某同學根據(jù)表中數(shù)據(jù)作出了其中一種物質(zhì)的溶解度曲線(如下圖所示),請根據(jù)表和圖中信息填空。

0

10

20

30

40

氯化鈉

35.7

35.8

36

36.5

37

碳酸鈉

6

16

18

36.5

50

硝酸鉀

13.3

20.9

31.6

45.8

63.9

1)曲線M是表中_____的溶解度曲線,該物質(zhì)在5℃時的溶解度約為___g

2)如果將表中三種物質(zhì)的溶解度曲線全部畫出,在0~40°C范圍內(nèi)會有_____個兩線交點。

310℃時,將15g氯化鈉和15g硝酸鉀固體同時加入盛有50g水的燒杯中,充分攪拌、溶解、靜置后,燒杯底部剩余的固體是_________。

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【題目】“中國高鐵,世界第一”,高鐵列車車體材料使用了含鎳不銹鋼,工業(yè)上火法煉鎳的原理是:,下列說法錯誤的是(

A.反應中NiO發(fā)生還原反應

B.氣體產(chǎn)物中可能有CO

C.該不銹鋼中還含有鐵和碳

D.該不銹鋼合金的硬度小于純鐵

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【題目】五氧化二釩(V2O5)是一種工業(yè)催化劑,如圖是制取V2O5的工藝流程。

(1)操作a的名稱是_____。

(2)反應①的基本反應類型是_____。

(3)已知物質(zhì)X是由兩種元素組成的,請寫出反應②的化學方程式_____。

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【題目】化學實驗探究總是能引起同學們的興趣。某化學興趣小組在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽缺損的溶液,如下圖。為了確認其溶質(zhì)成分,同學們進行了如下探究:

(提出猜想)猜想一:NaCl; 猜想二:Na2CO3;猜想三: NaHCO3 猜想四:NaOH

(設計實驗一)

小明取少量溶液樣品于試管中,用玻璃棒蘸取溶液滴在pH試紙上,讀取數(shù)據(jù),pH=9,得出結(jié)論,猜想四成立。

小王認為小明的結(jié)論不準確,理由是:________________。

從小明的實驗結(jié)果中可以判斷出猜想_________也一定是錯誤的。

(設計實驗二)小紅取適量稀鹽酸于試管中,滴加少量此溶液,溶液中產(chǎn)生氣泡。于是認為猜想二正確。

小王認為仍然不能確定,理由是_______________。

(查閱資料)常溫下,碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度為以下表格中的數(shù)據(jù)。

Na2CO3

NaHCO3

溶解度/g

21.8

9.6

(分析結(jié)論)從資料顯示的數(shù)據(jù),再結(jié)合藥品的標簽,可以判斷猜想_________不正確,理由是_____________________

(問題交流)(1)Na2CO3和 NaHCO3在生活中被稱為“蘇打兄弟”,其中NaHCO3在生活中可用來_______________ (寫出一條即可)。

(2)Na2CO3在空氣中長期放置,會吸收空氣中水蒸氣和另一種氣體而轉(zhuǎn)變成 NaHCO3。請你寫出反應方程式________________________。

[注意:若答對以下問題可獎勵4分,化學試卷總分不超過60分。]

興趣小組和老師一起繼續(xù)實驗,將鹽酸滴加到Na2CO3溶液中進行反應,并用數(shù)字化實驗裝置pH傳感器測定了溶液中pH的變化。采集數(shù)據(jù)得到曲線如下圖所示。

(3)0-50s時,同學們觀察到溶液中并沒有想象中的氣泡產(chǎn)生,請你寫出AB段發(fā)生反應的化學方程式:__________________。

(4)B點溶液pH大于7,是因為___________(填物質(zhì)名稱)的水溶液呈堿性。

(5)C點所得溶液的溶質(zhì)是__________________。

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