【題目】某反應前后分子變化的微觀示意圖如下。下列說法不正確的是

A.該反應中共有3種分子

B.該反應中分子數(shù)減少

C.甲和乙的相對分子質(zhì)量之和與丙的相對分子質(zhì)量相等

D.該反應屬于化合反應

【答案】C

【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，甲、乙、丙的分子個數(shù)比為1:3:2

+ 3 2

A、根據(jù)微觀示意圖，該反應中共有甲、乙、丙3種分子，故A正確，不符合題意；

B、甲、乙、丙的分子個數(shù)比為1:3:2，所以該反應中分子數(shù)減少，故B正確，不符合題意；

C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，甲和乙的總質(zhì)量等于生成丙的總質(zhì)量，結合分子個數(shù)關系可知，甲和乙的相對分子質(zhì)量之和與丙的相對分子質(zhì)量不相等，故C錯誤，符合題意；

D、該反應中反應物兩種，生成物一種，屬于化合反應，故D正確，不符合題意。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的化學儀器:

（1）寫出上圖所示的各種常用化學儀器的名稱:

A____________;D____________;

（2）用上圖所示的各種常用儀器的名稱填空:

①少量溶液相互反應時,需要用____________;

②能溶解固體、配制溶液和加熱較多液體的是____________;

③量取并加熱150mL液體時，需用上圖中的________;還需要補充的儀器是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）二氧化碳不僅能產(chǎn)生溫室效應，還能作化工原料．

（1）化石燃料燃燒會產(chǎn)生大量的 CO2．天然氣充分燃燒的化學方程式為 ．

（2）膜分離是一種常用的分離技術．二氧化硅（SiO2）能用于制造 CO2分離膜．CO2通過此膜后被氨水吸收（如圖所示），轉化為可作氮肥的NH4HCO3。

①SiO2中硅元素的化合價為 ；

②NH4 HCO3固體中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為 。（計算結果精確到 0．1%）

（3） CO2形成的超臨界 CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（ C8 H8O3）

①香蘭素由 3種元素組成。

②由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過程中，發(fā)生的是 變化。

③以上提取香蘭素的過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用__________(填字母標號)做氣體發(fā)生裝置；如果用E裝置收集氧氣，導管要接近集氣瓶底部的原因_______如果用該法收集氧氣，應如何驗滿？________。若用排水法收集氧氣，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)水變成紫紅色，其原因是：________。收集完氧氣后，應注意的事項是___________，其理由是___________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為：________

（3）上述裝置中的_____和______組合后，也可用過氧化氫溶液制取并收集氧氣。

（4）如果用F裝置收集干燥的氧氣，氧氣應從_______(填“a”或“b”)進入F中。

（5）如果F裝置內(nèi)裝滿水，用F裝置收集氧氣，氧氣應從_______(填 “a”或“b”)進入F中。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是化學中“有名”的裝置，有如下用途：

(1)可以用做向上排空氣法收集氧氣，從_____端進氧氣。（填“a”或“b”，下同）

(2)可以用做排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，從_____端進氧氣。

(3)醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度，也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將_____端接氧氣鋼瓶，通過觀察_____就知道氧氣的輸出速度。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】五水硫酸銅（化學式：CuSO4·5H2O）也被稱作硫酸銅晶體，在電鍍、印染、顏料、農(nóng)藥、醫(yī)藥等方面有廣泛應用。

（1）游泳池中的水常顯藍色，是因為向其中灑入了一些硫酸銅晶體，其目的是_____。

（2）農(nóng)藥波爾多液的化學制備原理是硫酸銅與熟石灰發(fā)生反應，生成的堿式硫酸銅，具有很強的殺菌能力。Ca(OH)+2CuSO=X+Cu(OH)SO4↓，請寫出X的化學式_____。

（3）依據(jù)下表中硫酸銅的溶解度數(shù)據(jù)，若要從溶液中得到硫酸銅晶體較好的方法是_____。

（4）硫酸銅晶體在加熱時會逐步失去結晶水直至完全失去結晶水變成白色無水物。請根據(jù)所給圖像，寫出從45℃到110℃發(fā)生反應的化學方程式_____。

硫酸銅在不同溫度下的溶解度

溫度

0

10

20

30

40

50

溶解度S/g

14.3

17.4

20.7

25.0

28.5

33.3

溫度℃

60

70

80

90

100

溶解度S/g

40.0

47.1

55

64.2

75.4

（5）由黃銅礦（CuFeS2）制取硫酸銅晶體有以下兩種方法：

傳統(tǒng)法：①焙燒 ②稀硫酸酸浸 ③除雜 ④結晶 ⑤甩干

改進法：①濃硫酸酸浸 ②水溶 ③除雜 ④結晶 ⑤甩干

（問題1）兩種工藝中除雜時都要適當調(diào)高pH值以更好地除去其中的鐵元素，下列加入的物質(zhì)能達到此目的的是_____。

A Cu B CuO C NaOH D Cu(OH)2

（問題2）水溶時，加入的水量不宜太多。一是為了考慮節(jié)約原料，二是為了_____。

（問題3）除雜后過濾出濾液時，要趁熱過濾的原因是_____。

（問題4）最后一步干燥時，選擇甩干而不選擇常用的烘干，理由是_____。

（問題5）改進法與傳統(tǒng)法相比，你認為最大的優(yōu)點是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（9分）CO2通入NaOH溶液中沒有明顯現(xiàn)象，CO2與NaOH是否發(fā)生了化學反應呢？某化學興趣小組的同學們對此進行了探究。

【查閱資料】①通常情況下，1體積水溶解1體積的CO2。

②在一定濃度的溶液中，有微溶物生成的復分解反應也能發(fā)生。

【實驗探究】小紅同學設計了下圖所示的實驗裝置（錐形瓶內(nèi)充滿CO2），并進行實驗。

打開瓶塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中，立即關閉活塞（漏斗中仍有溶液剩余），觀察到U形管左側的紅墨水液面______（填“升高”、“降低”或“不移動”），小紅根據(jù)現(xiàn)象判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應，理由是___________。請根據(jù)初中化學知識寫出CO2與NaOH溶液反應的化學方程式：____________。

【反思與評價1】小明認為小紅的實驗方案不嚴密，理由是_______________________。

【拓展實驗】興趣小組的同學們?yōu)榇擞衷O計了下表所示的兩種方法，進一步探究。請?zhí)顚懕碇械目崭瘛?/span>

實驗方法

操作過程

現(xiàn)象

實驗結論

方法一

取小紅實驗后錐形瓶內(nèi)的溶液適量，加入足量CaCl2溶液

有白色沉淀生成

CO2與NaOH發(fā)生了反應

方法二

取小紅實驗后錐形瓶內(nèi)的溶液適量，加入足量稀硫酸

______________

【反思與評價2】同學們經(jīng)過討論，認為【拓展實驗】的______（填“方法一”或“方法二”）依然不嚴密，理由是___________________________（用化學方程式表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組對過氧化氫溶液制取氧氣進行如下探究。

實驗一：氧氣的性質(zhì)實驗

（1）如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的改進實驗，用適量雙氧水和二氧化錳代替原實驗中集氣瓶里的水。

①用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水，其優(yōu)點除了使實驗更簡便外，還有________

②實驗中可觀察到到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是 ________，反應的文字表達式為 ________。

實驗二：探究 H2O2 質(zhì)量分數(shù)、溶液 pH、溫度對反應速率的影響

（2）設計如下表實驗方案：

實驗序號

H2O2 質(zhì)量分 數(shù)/%

pH

溫度/ ℃

每分鐘氣泡數(shù)

1

30

5

20

2

30

6

20

3

30

11

20

4

15

11

30

5

a

11

b

①實驗 1-3 的實驗目的是________。

②a= ________；b= ________。

實驗三：探究制取氧氣的適宜催化劑

（3）實驗方案如下：

I．用 MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3 四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，備用。

II．取 30 粒含 MnO2 的海藻酸鈉微球，采用下圖裝置進行實驗。改用其他三種微球，分別重復上述實驗，得到下圖的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖。

①每次實驗時，海藻酸鈉微球數(shù)應相同的原因________。

②用含 MnO2 的海藻酸鈉微球進行實驗，60s 時壓強瞬間回落，其原因是________

③從實驗曲線看，催化效果較好、反應溫和的催化劑是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉化關系如右圖所示（“→”表示反應一步實現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應條件已略去）。下列選項不能實現(xiàn)圖示轉化的是

選項

甲

乙

丙

A

H2SO4

H2

H2O

B

C

CO

CO2

C

Ca(OH)2

CaCl2

CaCO3

D

NaOH

NaCl

NaNO3

A. A B. B C. C D. D

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