精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】如圖是鐵、鹽酸、氫氧化鈣、硫酸銅和氯化鎂五種物質的反應與轉化關系,“—”表示兩種物質之間能發(fā)生化學反應,“→”表示在一定條件下的物質轉化。

(1)A物質是________(填化學式)。

(2)C與E反應的基本類型是________。

(3)從物質反應規(guī)律分析,在單質、氧化物、酸、堿和鹽中,能與B反應生成D的物質有________(填序號)。

①2類 ②3類 ③4類 ④5類

【答案】 Fe; 復分解反應;

【解析】五種物質中能兩兩發(fā)生反應且能與三種物質反應的是Ca(OH)2,所以E是Ca(OH)2,所給物質中,不能與Ca(OH)2反應的是Fe,則A是Fe。既能與Fe反應又能與Ca(OH)2反應的是HCl、 CuSO4,則D是MgCl2,HClMgCl2,故B是HCl,C是CuSO4。(1)A物質是 Fe。(2)C與E的反應是:CuSO4 + Ca(OH)2 == Cu(OH)2↓+ CaSO4,由兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應是復分解反應。(3)能與HCl反應生成MgCl2的物質有單質鎂、氧化物氧化鎂、堿氫氧化鎂、鹽碳酸鎂,故選③。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習了《海水制堿》一課后,同學們模擬侯氏制堿法進行實驗.

(查閱資料)氨氣(NH3)是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,其水溶液顯堿性.

(模擬實驗)驗證侯氏制堿法能獲得純堿

步驟

實驗裝置

實驗操作及現(xiàn)象

解釋與結論

(1)

先從a管通入____( “CO2“NH3”),一段時間后,再從b管通入___(“CO2“NH3”),溶液中有固體析出

蘸有稀硫酸的棉花可吸收過量的氨氣,以免揮發(fā)到空氣中。

(2)

充分加熱,觀察到的現(xiàn)象是:試管口有水珠,燒杯中的導管口有氣泡冒出,____。

步驟1析出的固體是碳酸氫鈉

(3)

滴加足量稀鹽酸,有氣泡產生,固體逐漸消失

步驟2加熱后得到的固體是純堿

步驟1發(fā)生反應的化學方程式為 ______________

(實驗反思)(1)同學們認為步驟3的實驗還不足以得出步驟2加熱后得到的固體是純堿的結論,經過討論,大家一致認為需要補充的實驗是____________。

(2)也有同學認為制得的純堿中可能含有氯化鈉雜質, 于是又設計了以下實驗并得出結論:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

_________

____________

制得的純堿中含有氯化鈉

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列選項中相關量的變化與圖像不相符的是

選項

X

Y

A.向一定量飽和食鹽水中加水

水的質量

溶質質量

B.向一定量鋅粒中加稀硫酸

稀硫酸質量

氫氣質量

C.向一定量CuCl2溶液中加NaOH溶液

NaOH溶液質量

沉淀質量

D.向一定量水中加KNO3晶體

KNO3晶體質量

溶質質量分數(shù)

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人們常用模型來進行認知,因為這種方式形象直觀。下左圖是水分子和乙炔分子的模型,右下圖是原子核轉變的模型

(1)乙炔中氫元素的化合價為+1價,請結合模型判斷乙炔中碳元素的化合價為________

(2)請畫出碳和氧氣反應生成二氧化碳的化學反應模型圖____________(碳原子和氧原子的畫法參照上述圖例)。

(3)上右圖是_____________(選填核裂變核聚變”)的示意圖。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取并驗證某種氣體化學性質的有關裝置,據此回答下列問題:

(1)儀器①的名稱是_________;

(2)組裝好裝置A,必須首先_________。

(3)AC連接,C中澄清的石灰水變渾濁,則實驗室制取該氣體的化學方程式是__________,_________法收集該氣體。

(4)AB連接,B中紫色石蕊試液變_______色。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】19世紀初,電燈尚未發(fā)明,煤礦工人在礦井中只能借助煤油燈照明。礦井中通常存在大量的甲烷氣體,遇火極易發(fā)生爆炸。1815年,化學家戴維設計出一種安全礦燈——戴維燈(如圖)。采用一種網眼很小的普通金屬網罩住火焰,火焰只會在網中燃燒而不會引燃外界的甲烷氣體。

(1)甲烷與空氣混合,遇火易發(fā)生爆炸,是因為甲烷燃燒釋放大量的_______

(2)用戴維燈照明,不會引燃礦井中的甲烷,原因是_________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下是實驗室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖,有關說法錯誤的是

A. 實驗室用雙氧水制取氧氣,用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②

B. 實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③,氣體從導管b進入

C. 實驗室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置④,氣體從導管a進入

D. 實驗室收集的氧氣和二氧化碳,均可如圖⑤臨時存放

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氫氣作為新能源有很多優(yōu)點,制取與儲存氫氣是氫能源利用領域的研究熱點。

I.制氫:鐵酸鋅(ZnFe2O4)可用于循環(huán)分解水制氣,其反應可表示為: 6ZnFe2O46ZnO+4Fe3O4+O2↑;3ZnO+2Fe3O4+H2O3ZnFe2O4+H2

(1)ZnFe2O4Fe的化合價為_______________。

(2)該循環(huán)制氫中不斷消耗的物質是________(填化學式),得到H2O2的質量比為__________

(3)氫氣作為新能源的優(yōu)點有________(任寫一點)。該循環(huán)法制氫的不足之處是________。

.貯氫:合金Mg2Cu是一種潛在的貯氫材料,高溫時在氬氣保護下,由一定質量比的Mg、Cu單質熔煉獲得。該合金在一定條件下完全吸氫生成氫化物和另一種合金,其化學方程式為: 2Mg2Cu+ 3H23MgH2+MgCu2

(4)熔煉制備Mg2Cu合金時,通入氬氣的目的是_________________。

(5)氫化物MgH2與水反應生成一種堿,并釋放出H2。 其化學反應方程式為________

(6)11.2g Mg2Cu完全吸氫后所得混合物與過量鹽酸反應,放出H2的質量為________g。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)“綠水青山,就是金山銀山。水是人類寶貴的自然資源,努力建設生態(tài)宜居城市是我們每一個公民應盡的義務,下列做法不符合環(huán)保要求的是___________

A.推廣使用無磷洗衣粉 B.可通過過濾的方法除去受污染水中的可溶性有毒物質

C.加強對工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅持經處理達標后排放D.合理使用農藥、化肥

(2)A、B、C三種固體物質的溶解度曲線如圖所示,請回答:

t2℃時,將30gA物質加入50g水中,充分溶解并恢復至原溫度,所得溶液的質量為___g。

②當A中混有少量B,可采用_______________方法提純A物質。

t2℃時,將A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至t1,所得溶液的溶質質量分數(shù)從大到小的順序是_______________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案