20．下列物質(zhì)的用途是由它的物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A．氧氣用于動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、金屬切割
B．活性炭可用于防具面具
C．食品包裝時(shí)充氮以防腐
D．稀有氣體可以用于充燈泡以延長(zhǎng)壽命

分析 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

解答 解：A、氧氣用于動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救利用了氧氣供給呼吸的性質(zhì)、金屬切割利用氧氣支持燃燒的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故A錯(cuò)；
B、活性炭可用于防具面具是利用活性炭的吸附性，沒(méi)有新物質(zhì)生成，利用了物理性質(zhì)，故B正確；
C、食品包裝時(shí)充氮以防腐，是利用氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故C錯(cuò)；
D、稀有氣體可以用于充燈泡以延長(zhǎng)壽命是利用稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故D錯(cuò)．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來(lái)理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來(lái)并不困難．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小金為了探究溫度對(duì)H2O2分解反應(yīng)速率的影響，借助如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（夾持儀器略去） 進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，兩次實(shí)驗(yàn)的部分設(shè)計(jì)如表所示：
實(shí)驗(yàn)1　實(shí)驗(yàn)2　
MnO2的質(zhì)量/克　0.5　0.5　
　5%的H2O2的體積/毫升40　待填　
　水浴溫度/℃20　80　
（1）實(shí)驗(yàn)2中應(yīng)加入5%H2O240毫升；
（2）在兩次實(shí)驗(yàn)中，可通過(guò)相同的時(shí)間內(nèi)注射器內(nèi)氣體的體積多少來(lái)比較H2O2分解反應(yīng)速率的大��；
（3）實(shí)驗(yàn)2中水浴溫度控制在80℃時(shí)，測(cè)定的反應(yīng)速率會(huì)比真實(shí)值偏大，其原因除錐形瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹外，還有溫度較高時(shí)水蒸發(fā)成水蒸氣；
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后若要將MnO2從混合物里分離出來(lái)，可采取的方法是過(guò)濾洗滌，干燥．進(jìn)行該操作所需的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．區(qū)分物質(zhì)的變化和性質(zhì)：
①塑料可以燃燒  ②白糖是白色固體  ③米飯變餿  ④二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng) ⑤食鹽易溶于水  ⑥石蠟蒸汽冷凝成白煙  ⑦氦氣密度比空氣小  ⑧汽油具有揮發(fā)性
（1）上述描述屬于物理性質(zhì)的是②⑤⑦⑧（填寫序號(hào)，下同）
（2）上述描述屬于化學(xué)性質(zhì)的是①④
（3）上述描述屬于化學(xué)變化的是③．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．在食鹽中添加少量的碘酸鉀（KIO3）可以預(yù)防碘缺乏�。淮称放频募拥恹}標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該加碘鹽中共含有五種元素，鈉元素和氯元素的質(zhì)量比為46：71（最簡(jiǎn)整數(shù)比）．
（2）每袋該加碘鹽中所含碘元素的質(zhì)量為10mg．
（3）中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦：一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg．假設(shè)碘的來(lái)源僅靠這種加碘食鹽，則該青年每天應(yīng)攝入這種食鹽7.5g．
（4）每袋該加碘鹽中所含碘酸鉀（KIO3）的質(zhì)量為16.85（結(jié)果保留兩位小數(shù)或精確到0.01）mg．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
2個(gè)鎂離子2Mg2+，1個(gè)二氧化硫分子SO2．
下列原子結(jié)構(gòu)示意圖中，稀有氣體元素的原子是B．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小明買了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料．小明觀察了飲料說(shuō)明后，他借助化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分，以及加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響
【飲料說(shuō)明】①主要原料：檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）；②使用說(shuō)明：將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料．
【實(shí)驗(yàn)一】探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分．
（1）小明閱讀資料發(fā)現(xiàn)：“汽泡爽”原料中的檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）粉末混合后加水發(fā)生反應(yīng)，填寫生成氣體的化學(xué)式：3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑
（2）為了檢驗(yàn)該氣體，小明選擇的試劑是澄清的石灰水（填寫試劑名稱）．
【實(shí)驗(yàn)二】探究加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響．
（3）小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料，品嘗時(shí)發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多，熱水沖   的飲料中氣泡較少．當(dāng)他搖動(dòng)杯子時(shí)，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡從水中逸出．他查閱資料發(fā)現(xiàn)：隨著溫度升高，氣體在一定量的水中溶解的量會(huì)迅速降低．于是小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)?zhí)顚懕碇锌瞻祝?br />
實(shí)驗(yàn)序號(hào)加入水的體積加入水的溫度收集到的氣體的體積
1200mL15℃a（待記錄）
2200mL50℃b（待記錄）
（4）在老師的幫助下，小明采用相同的兩套實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）分別完成上述實(shí)驗(yàn)，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞．量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù)．B中油層的作用防止二氧化碳溶解在B裝置的水中．
（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小明測(cè)得：a=64mL，b=132mL，由此獲得結(jié)論：“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系．但是老師看到小明的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后卻指出：兩套裝置中，“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應(yīng)該近似相等，與溫度關(guān)系不大，其本質(zhì)原因是依據(jù)化學(xué)方程式，一包“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與反應(yīng)物（檸檬酸和小蘇打）的量有關(guān)，與溫度無(wú)關(guān)．
（6）通過(guò)反思，為了證明老師的觀點(diǎn)，小明繼續(xù)利用（5）中已反應(yīng)完的兩套裝置，又做了一步實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實(shí)相近，他的實(shí)驗(yàn)操作是不斷搖動(dòng)兩套裝置中的錐形瓶A，繼續(xù)收集氣體并測(cè)量體積．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．表列出了部分人體中含量較多元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）屬于第三周期的非金屬元素是鈉、鎂、氯（寫元素名稱）．
（2）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A（填序號(hào)）：
A．質(zhì)子數(shù)不同     B．中子數(shù)不同     C．相對(duì)原子質(zhì)量不同
（3）Ca2+的核外電子數(shù)為18；若某種鈣原子的相對(duì)原子質(zhì)量為40，則它的中子數(shù)為20．
（4）一般來(lái)說(shuō)，金屬元素的原子最外層電子數(shù)目＜（選填“＜”或“=”或“＞”）4個(gè)；金屬鈉、鉀的化學(xué)性質(zhì)有許多相似之處，其原因最外層電子數(shù)相同．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某無(wú)色氣體可能由H2、CH4、CO中的一種或幾種組成．將該氣體點(diǎn)燃后，罩上干而冷的燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，注入少量澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，則該氣體組成不可能的是（　�。�
A．H2、CH4B．H2、COC．H2、CH4、COD．CO

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案