【題目】下列化學(xué)反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是
A. 4P+5O2=點(diǎn)燃=2P2O5 B. C+2CuO-高溫—2Cu+CO2↑
C. NaOH+HCI===NaCI+H2O D. H2CO3=△=H2O+CO2↑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).
(1)寫出儀器a的名稱;
(2)甲同學(xué)從上圖中選擇B,E裝置的組合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . 在用膠管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí),應(yīng)先把玻璃管口 , 然后稍稍用力把玻璃管插入膠管.收集氣體前,應(yīng)將集氣瓶裝滿并蓋上 . 收集氧氣還可選用的裝置是 .
(3)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2 , 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
[提出猜想]猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2 .
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2 , 在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變,則猜測(cè)錯(cuò)誤;
第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有采用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)方程式中符合題意且書寫正確的是( )
A. 工業(yè)上用氫氧化鈉溶液除去有害氣體SO2:SO2+2NaOH=== Na2SO4+H2O
B. 證明鐵能與稀鹽酸反應(yīng):2Fe+6HCl=== 2FeCl2+3H2↑
C. 正常雨水pH約為5.6的原因:CO2+H2O=== H2CO3
D. 實(shí)驗(yàn)室用熟石灰制燒堿:Ca(OH)2+2NaCl=== CaCl2+2NaOH
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種.請(qǐng)回答:
(1)蘋果酸鈉鹽的相對(duì)分子質(zhì)量是 .
(2)蘋果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比為C:H:O:Na= .
(3)若某病人每天食用5.85g蘋果酸鈉鹽,比食用相同質(zhì)量的食鹽(NaCl)少攝入鈉元素多少克?(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填寫:
(1)3個(gè)碳酸根離子
(2)銅
(3)2個(gè)二氧化硫分子
(4)2個(gè)氧分子
(5)氯化亞鐵
(6)4個(gè)磷原子
(7)氫氧化鋇中鋇元素化合價(jià)為+2價(jià)
(8)按根離子 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將20℃時(shí)的硝酸鉀飽和溶液升溫至50℃(不考慮水分蒸發(fā)),一定發(fā)生改變的是( )
A. 溶劑的質(zhì)量 B. 溶液的質(zhì)量
C. 硝酸鉀的溶解度 D. 溶質(zhì)的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列問題:
(1)檢查河水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是________;
(2)生活中硬水軟化的方法是____________;
(3)活性炭能除去河水中有顏色、有異味的物質(zhì),這是利用活性炭的_________性;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列儀器中,能用酒精燈火焰直接加熱的有()
①試管 ②集氣瓶 ③錐形瓶 ④量筒 ⑤燒杯 ⑥燃燒匙 ⑦石棉網(wǎng).
A. ①⑥⑦ B. ①⑤⑦ C. ①④⑤⑥ D. ②③⑤⑥
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