利用如圖所示的實驗裝置,測定某氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).回答下列問題:
(1)如果采用稀硫酸代替鹽酸,你認為能否省略B裝置?(填“能”或“不能”)________.
(2)D中的現(xiàn)象是________.
(3)假設(shè)樣品中雜質(zhì)不反應(yīng),且B、C、E裝置吸收是完全的.若樣品為10g,完全反應(yīng)后D裝置質(zhì)量減少了2.4g,E裝置質(zhì)量增加了2.9g,請分析計算樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最好用________裝置的數(shù)據(jù)進行計算,理由是________,若你選用的數(shù)據(jù)正確,則樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________.
(4)如果將裝置C去掉,那么測定出的結(jié)果,比實際樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“偏大”或“偏小”或則“不影響”)________.

解:(1)稀硫酸不具有揮發(fā)性,因此如果采用稀硫酸代替鹽酸,能省略B裝置;
故答案為:能;
(2)氫氣還原氧化鐵生成鐵和水,因此D中現(xiàn)象是物質(zhì)由紅色變成黑色;
故答案為:物質(zhì)由紅色變成黑色;
(3)因E中的無水硫酸銅會吸收空氣中的水分,所以應(yīng)選D裝置中的數(shù)據(jù)進行計算;
D裝置質(zhì)量減少了2.4g,減少的是氧化鐵中氧元素的質(zhì)量,因此Fe2O3的質(zhì)量為2.4g÷=8g,則樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=80%,
故答案為:D;E中的無水硫酸銅會吸收空氣中的水分,導(dǎo)致水的質(zhì)量增大;80%;
(4)如果沒有C裝置,即沒有吸收氫氣中的水分,我們是按照D裝置中數(shù)據(jù)進行計算,有沒有吸收水分對測定結(jié)果沒有影響,故答案為:不影響.
分析:(1)根據(jù)稀硫酸的性質(zhì)分析;
(2)根據(jù)實驗中的現(xiàn)象進行分析;
(3)D裝置質(zhì)量減少了2.4g,減少的是氧化鐵中氧元素的質(zhì)量,進而求得Fe2O3的質(zhì)量及質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)我們是按照D裝置中數(shù)據(jù)進行計算,有沒有吸收水分對測定結(jié)果沒有影響.
點評:該題通過一氧化碳還原氧化鐵的實驗考查樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、操作步驟及誤差分析,屬于綜合探究題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)過氧化鈉是一種黃色固體,化學(xué)式為Na2O2,化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有過氧化鈉固體的棉花放入如圖所示的燒杯中,緩慢倒入二氧化碳氣體后,發(fā)現(xiàn)位于下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅,同時發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來.
(1)實驗中:位于下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅.這一現(xiàn)象說明二氧化碳具有
 
性質(zhì).
(2)棉花為什么會燃燒呢?小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識,推理出棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還需要滿足的條件是
 

提出問題:在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
查閱資料:在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
設(shè)計實驗:經(jīng)過討論后,小組同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置進行探究.要使Na2O2與CO2反應(yīng),實驗裝置中導(dǎo)管口正確的鏈接順序是
 

精英家教網(wǎng)
實驗步驟:①按以上順序裝好裝置,并檢查其氣密性,添加藥品;
②推動注射器,并將稀鹽酸注入錐形瓶中;
③一段時間后,在尾氣處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
實驗現(xiàn)象:帶火星的小木條復(fù)燃且飽和澄清石灰水變渾濁.
實驗分析:①濃硫酸的作用是
 

②燒杯內(nèi)變渾濁的原因是
 

實驗結(jié)論;①“小木條復(fù)燃”說明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了
 

②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應(yīng)
 
(填“吸收”或“放出”)熱量,使棉花滿足了燃燒條件.
(3)已知Na2O2和CO2反應(yīng)生成上述氣體的同時還有純堿生成.若實驗結(jié)束后,U型管的質(zhì)量增加了1.2g,求生成氧氣的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了“空氣中氧氣含量測定”的基礎(chǔ)上,改進了教材中的實驗,設(shè)計出了如圖所示的實驗裝置.實驗步驟如下:
①如圖所示,連接儀器,檢查裝置的氣密性.發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好.
②在集氣瓶里裝進適量a 體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(其著火點是40℃),并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來,把長導(dǎo)管的另一端放入盛有足量水的燒杯中.(注:集氣瓶內(nèi)的長導(dǎo)管已伸到了瓶底)
③用力把預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒,產(chǎn)生大量白煙,同時放出大量的熱.(注:白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同)
④待白磷燃燒熄滅后,稍加振蕩,白煙消失.
⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個集氣瓶的體積是c.
⑥根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù),計算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
根據(jù)以上信息,回答下列問題.
(1)在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是
先下降后上升
先下降后上升

(2)若實驗非常成功,請寫出a、b、c三個數(shù)據(jù)應(yīng)滿足的一個等式關(guān)系式:
b-a
c-a
=
1
5
b-a
c-a
=
1
5

(3)組內(nèi)成員小葛為了證明實驗完成后的集氣瓶內(nèi)是否還有氧氣剩余,他沒有利用其它的儀器和藥品,仍是利用了上述實驗涉及的儀器和藥品,設(shè)計了一個實驗,最后得出了瓶內(nèi)一定沒有氧氣剩余的結(jié)論.你知道他是如何實驗的嗎?寫出簡要的實驗步驟和實驗現(xiàn)象.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象
(4)組內(nèi)成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a 體積的水”非常不理解.咨詢了組長小明之后,他終于明白“a 體積的水”的作用,其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度;其二則主要是
形成液封,防止實驗過程中集氣瓶內(nèi)的氣體從長導(dǎo)管中向外逸散而影響實驗結(jié)果
形成液封,防止實驗過程中集氣瓶內(nèi)的氣體從長導(dǎo)管中向外逸散而影響實驗結(jié)果

(5)組內(nèi)成員小杭性格好動,無意間他發(fā)現(xiàn)向⑤步驟集氣瓶內(nèi)的水中滴加幾滴紫色石蕊試液,水會變紅.這一現(xiàn)象使組內(nèi)成員積極地展開了討論,成員小葛是由于二氧化碳溶于水,使溶液顯酸性而導(dǎo)致的,但小明馬上作出反對,原因是空氣中二氧化碳的含量極少,而實驗過程中又沒有產(chǎn)生二氧化碳,短時間內(nèi)不可能會使溶液顯酸性.你認為誰的觀點正確?
小明
小明
.若你認為小明的觀點正確,那么請你對“變紅”現(xiàn)象提出大膽地猜想:
白煙(五氧化二磷固體)溶于水中形成了酸性物質(zhì)
白煙(五氧化二磷固體)溶于水中形成了酸性物質(zhì)
.(若你認為小葛的觀點正確,此空不填)
(6)在上述實驗中,下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn),會導(dǎo)致實驗最后產(chǎn)生的實際值大于理論值的是
B
B

A.裝置氣密性不好             B.實驗前集氣瓶里沒有裝a 體積的水
C.集氣瓶沒有冷卻到室溫       D.用紅磷代替白磷(紅磷的著火點在240℃左右)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

過氧化鈉是一種黃色固體,化學(xué)式為Na2O2,化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有過氧化鈉固體的棉花放入如圖所示的燒杯中,緩慢倒入二氧化碳氣體后,發(fā)現(xiàn)位于下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅,同時發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來.
(1)實驗中:位于下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅.這一現(xiàn)象說明二氧化碳具有________性質(zhì).
(2)棉花為什么會燃燒呢?小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識,推理出棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還需要滿足的條件是________.
提出問題:在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
查閱資料:在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
設(shè)計實驗:經(jīng)過討論后,小組同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置進行探究.要使Na2O2與CO2反應(yīng),實驗裝置中導(dǎo)管口正確的鏈接順序是________.

實驗步驟:①按以上順序裝好裝置,并檢查其氣密性,添加藥品;
②推動注射器,并將稀鹽酸注入錐形瓶中;
③一段時間后,在尾氣處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
實驗現(xiàn)象:帶火星的小木條復(fù)燃且飽和澄清石灰水變渾濁.
實驗分析:①濃硫酸的作用是________;
②燒杯內(nèi)變渾濁的原因是________.
實驗結(jié)論;①“小木條復(fù)燃”說明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了________;
②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應(yīng)________(填“吸收”或“放出”)熱量,使棉花滿足了燃燒條件.
(3)已知Na2O2和CO2反應(yīng)生成上述氣體的同時還有純堿生成.若實驗結(jié)束后,U型管的質(zhì)量增加了1.2g,求生成氧氣的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年江西省贛州市石城二中九年級(下)最后一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

過氧化鈉是一種黃色固體,化學(xué)式為Na2O2,化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有過氧化鈉固體的棉花放入如圖所示的燒杯中,緩慢倒入二氧化碳氣體后,發(fā)現(xiàn)位于下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅,同時發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來.
(1)實驗中:位于下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅.這一現(xiàn)象說明二氧化碳具有______性質(zhì).
(2)棉花為什么會燃燒呢?小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識,推理出棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還需要滿足的條件是______.
提出問題:在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
查閱資料:在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
設(shè)計實驗:經(jīng)過討論后,小組同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置進行探究.要使Na2O2與CO2反應(yīng),實驗裝置中導(dǎo)管口正確的鏈接順序是______.

實驗步驟:①按以上順序裝好裝置,并檢查其氣密性,添加藥品;
②推動注射器,并將稀鹽酸注入錐形瓶中;
③一段時間后,在尾氣處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
實驗現(xiàn)象:帶火星的小木條復(fù)燃且飽和澄清石灰水變渾濁.
實驗分析:①濃硫酸的作用是______;
②燒杯內(nèi)變渾濁的原因是______.
實驗結(jié)論;①“小木條復(fù)燃”說明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了______;
②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應(yīng)______(填“吸收”或“放出”)熱量,使棉花滿足了燃燒條件.
(3)已知Na2O2和CO2反應(yīng)生成上述氣體的同時還有純堿生成.若實驗結(jié)束后,U型管的質(zhì)量增加了1.2g,求生成氧氣的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年河南省九年級中招臨考猜卷化學(xué)試卷(四)(解析版) 題型:解答題

過氧化鈉是一種黃色固體,化學(xué)式為Na2O2,化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有過氧化鈉固體的棉花放入如圖所示的燒杯中,緩慢倒入二氧化碳氣體后,發(fā)現(xiàn)位于下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅,同時發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來.
(1)實驗中:位于下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅.這一現(xiàn)象說明二氧化碳具有______性質(zhì).
(2)棉花為什么會燃燒呢?小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識,推理出棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還需要滿足的條件是______.
提出問題:在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
查閱資料:在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
設(shè)計實驗:經(jīng)過討論后,小組同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置進行探究.要使Na2O2與CO2反應(yīng),實驗裝置中導(dǎo)管口正確的鏈接順序是______.

實驗步驟:①按以上順序裝好裝置,并檢查其氣密性,添加藥品;
②推動注射器,并將稀鹽酸注入錐形瓶中;
③一段時間后,在尾氣處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
實驗現(xiàn)象:帶火星的小木條復(fù)燃且飽和澄清石灰水變渾濁.
實驗分析:①濃硫酸的作用是______;
②燒杯內(nèi)變渾濁的原因是______.
實驗結(jié)論;①“小木條復(fù)燃”說明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了______;
②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應(yīng)______(填“吸收”或“放出”)熱量,使棉花滿足了燃燒條件.
(3)已知Na2O2和CO2反應(yīng)生成上述氣體的同時還有純堿生成.若實驗結(jié)束后,U型管的質(zhì)量增加了1.2g,求生成氧氣的質(zhì)量.

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