【題目】如圖所示，A管中盛有干燥的炭粉，C管中盛有干燥的氧化銅粉末，B、D兩個(gè)U型 管中裝有氫氧化鈉和氧化鈣的固體混合物，用來(lái)充分吸收二氧化碳?xì)怏w。將3.0克干燥的二氧化碳?xì)怏w全部通入A管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，B管質(zhì)量增加0.8克，D管質(zhì)量增加3.3克。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：


（1）進(jìn)入C管的一氧化碳的質(zhì)量為_________________g；

（2）離開(kāi)C管的一氧化碳的質(zhì)量為_________________ g。

【答案】（1）2.8 （2）0.7

【解析】

二氧化碳進(jìn)入A管中與炭粉反應(yīng)生成一氧化碳，B管吸收未反應(yīng)的二氧化碳，一氧化碳進(jìn)入C管和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，D管吸收生成的二氧化碳。

（1）根據(jù)分析可知，未反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量為0.8g，則反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量為3.0g-0.8g=2.2g，設(shè)一氧化碳的質(zhì)量為x

則進(jìn)入C管的一氧化碳的質(zhì)量為2.8g；

（2）D管質(zhì)量增加3.3克，說(shuō)明反應(yīng)生成了3.3g二氧化碳，設(shè)反應(yīng)的一氧化碳的質(zhì)量為y

則反應(yīng)的一氧化碳的質(zhì)量為2.1g，未反應(yīng)的一氧化碳的質(zhì)量為2.8g-2.1g=0.7g。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】粗鹽中含有MgCl2、CaCl2等雜質(zhì)，工業(yè)提純粗鹽的工藝流程如圖所示：

（1）Ca（OH） 2俗稱_____，步驟①反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）步驟③操作a的名稱是_____。

（3）若步驟①和步驟②的順序顛倒，則最后所得的精鹽水中還含有_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)從A或B中任選一個(gè)作答，若均作答，按A計(jì)分。

A

B

(1)用裝置①制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(2)用裝置③收集氧氣的原因?yàn)?/span>______。

(1)用裝置②制二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(2)不用裝置④收集二氧化碳的原因?yàn)?/span>______。


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空。

（1）D圖中②的儀器名稱為__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，

儀器①的作用是__________（寫(xiě)一點(diǎn)即可）。

（3）現(xiàn)有大理石、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、稀硫酸，選擇合適的物質(zhì)用C裝置制取CO2氣體，其化學(xué)方程式為__________，在反應(yīng)過(guò)程中，使反應(yīng)停止的操作是__________。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷氣體。甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體，則制取并收集甲烷的裝置組合是__________，若用右圖裝置收集甲烷，氣體應(yīng)從_________端導(dǎo)入(選填“a”或“b”)。

（5）小明同學(xué)用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣，小華認(rèn)為小明制取的氫氣不純，雜質(zhì)氣體除了水蒸氣外還含有__________（填化學(xué)式），基于以上問(wèn)題，兩位同學(xué)最終設(shè)計(jì)了如下方案制取純凈、干燥的氫氣，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

①H中硝酸銀溶液的作用是__________；

②I中液體是__________（填名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)完成了3個(gè)實(shí)驗(yàn)（圖中 a 處連接壓強(qiáng)傳感器）。曲線 1、2、3分別表示加入等體積相應(yīng)液體后，燒瓶1、2、3內(nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化趨勢(shì)。下列說(shuō)法不正確的是（ ）


A.對(duì)比曲線 1 和 2 可知，二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

B.對(duì)比曲線 1 和 3 可知，二氧化碳和氫氧化鈉一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

C.由于注入液體占用了空間，所以三個(gè)實(shí)驗(yàn)的起始階段壓強(qiáng)都快速減小

D.對(duì)比曲線 2 和 3 可知，40%NaOH 溶液比飽和石灰水更適合吸收二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組以粗鹽(雜質(zhì)為CaCl2、MgSO4和泥沙)為原料制取精鹽(純氯化鈉晶體)。

（1）第一步：取一定量的粗鹽，加水溶解后，采用如圖所示方法除去泥沙。然而小組成員發(fā)現(xiàn)，承接濾液的燒杯中，液體仍舊渾濁，請(qǐng)你幫他們分析造成這種情況的原因是什么? ___(說(shuō)出一種即可)。

（2）第二步：為了除去食鹽水中含有的CaCl2和MgSO4兩種可溶性雜質(zhì)，并獲得純凈的氯化鈉晶體，可選用的實(shí)驗(yàn)操作有：①加過(guò)量Na2CO3溶液；②加過(guò)量Ba(OH)2溶液；③加適量鹽酸；④過(guò)濾；⑤蒸發(fā)結(jié)晶。請(qǐng)你將能達(dá)到目的的步驟順序用序號(hào)標(biāo)出_____________(不重復(fù)步驟)。[提示:Mg( OH)2、BaSO4、BaCO3、CaCO3難溶于水]

（3）小組成員猜測(cè)過(guò)濾后加鹽酸前的濾液成分，認(rèn)為其中一定含有兩種雜質(zhì)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案，通過(guò)實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象驗(yàn)證他們的猜測(cè)。(提示：碳酸鈉溶液呈堿性) ___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問(wèn)題:

（1）實(shí)驗(yàn)甲中配好的溶液轉(zhuǎn)移到儀器①中,儀器①的名稱為________________。

（2）實(shí)驗(yàn)甲中稱量氯化鈉前天平需_________；若其他操作正確， 按圖操作，所配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________________(選填“大于”、“等于”或“小于”)10% ;根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?qǐng)?jiān)趫D中將標(biāo)簽上的內(nèi)容填寫(xiě)完整____________。

（3）實(shí)驗(yàn)乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到漏斗中的液面上升，其原因是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)中，除泥沙外，溶解后的溶液中還含有少量的CaCl2和MgSO4等可溶性雜質(zhì)，此時(shí)可向溶液中加入過(guò)量的Na2CO3溶液和Ba(OH)2溶液，過(guò)濾，取上層清液加入適量稀鹽酸，然后蒸發(fā)即可得到純凈的氯化鈉固體。

（1）加入Ba(OH)2溶液時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。

（2）蒸發(fā)時(shí)要用玻璃棒不斷攪拌的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類生產(chǎn)、生活相關(guān)。請(qǐng)完成下列問(wèn)題。

（1）用洗潔精洗碗，是由于洗潔精對(duì)油污有____作用

（2）生活垃圾焚燒發(fā)電是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為______，然后再轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋?/span>

（3）兒童缺少_____元素會(huì)導(dǎo)致發(fā)育停滯，智力低下，嚴(yán)重時(shí)會(huì)有侏儒癥。

（4）鐵加入硫酸銅溶液制取銅，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（5）可以用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（6）葡萄糖在人體內(nèi)經(jīng)氧化轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

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