精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
3.物質王國發(fā)生了一起團伙盜竊案,“警察”把二名“嫌疑犯”(分別是稀鹽酸、氯化鈉溶液)帶回了“警察局”.上級派出下列四名“警察”分別去審“他們”(即把“他們”鑒別出來).不能圓滿完成任務的“警察”是(  )
A.
紅面氧化鐵“警察”
B.
白面碳酸鈣“警察”
C.
紫面石蕊試液“警察”
D.
二氧化碳“警察”

分析 根據兩種物質與同種試劑反應產生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,若兩種物質與同種物質反應的現(xiàn)象相同,則無法鑒別它們.

解答 解:A、氧化鐵能與稀鹽酸反應生成氯化鐵和水,氧化鐵不與氯化鈉溶液反應,分別滴加稀鹽酸,能溶解且溶液變黃色的是稀鹽酸,無明顯變化的是氯化鈉溶液,能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象,故可以鑒別.
B、碳酸鈣與稀鹽酸反應產生二氧化碳氣體,與氯化鈉溶液不反應;分別加入碳酸鈣,產生氣泡的是稀鹽酸,無明顯變化的是氯化鈉溶液;能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象,故可以鑒別.
C、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅,遇堿性溶液變藍,稀鹽酸、氯化鈉溶液分別顯酸性、中性,使石蕊溶液分別顯示紅色、紫色,能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象,故可以鑒別.
D、二氧化碳與稀鹽酸、氯化鈉溶液不反應,不能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象,故不能鑒別.
故選:D.

點評 本題有一定難度,在解決鑒別物質題時,判斷的依據是:所選試劑需要與待鑒別的物質反應并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.化學是元素、分子、原子等層面上認識和創(chuàng)造物質的一門科學.
(1)物質是由元素組成的.下圖為元素周期表的一部分,請按要求填空:

①表中3至10號元素位于第二周期,11至18號元素位于第三周期,分析其規(guī)律可知,每一周期元素原子的電子層數(shù)相同.
②在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學性質.則下列各組元素具有相似化學性質的是a(填標號).a.C和Si   b.Al和Mg  c.P和Si   d.F 和O
③表中9號元素在化學反應中易得到(填“得到”或“失去”)電子,形成的離子符號
為F-.若12號和9號元素組成化合物,則化學式為MgF2
(2)物質是由微粒構成的.
①在鐵、二氧化碳、氯化鈉三種物質中,由分子構成的是二氧化碳.
②過氧化氫是一種常用的消毒劑,其原因是過氧化氫分子中含有“過氧基”(-O-O-).
據此推測,下列物質中,可用作殺菌消毒劑的是④(填標號).
①H-O-H   ②③C=O=C  ④
(3)物質的化學反應是微粒的變化過程.氣體A和氣體B發(fā)生反應,其微觀過程如圖1所示.

①該反應前后中,屬于氧化物的是B、D(填標號)
②將等體積的A、B分別放入兩只集氣瓶,如圖2所示進行試驗.若相同條件下,氣體的體積比等于分子個數(shù)比,則圖2試驗中充分反應后,剩余的氣體是B(填標號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.氫化鈣(CaH2)固體是一種儲氫材料,是登山運動員常用的能源提供劑.

【閱讀資料】①堿石灰是氫化鈣和氫氧化鈉的混合物.②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應生成氫氧化鈣和氫氣.③氫化鈣要密封保存,遇水反應生成氫氧化鈣和氫氣.
【氫化鈣的制備】氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得.某化學興趣小組設計額制取裝置如圖1所示(固定裝置已省略).
回答下列問題:(1)裝置A中制取氫氣的化學方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑.
(2)裝置B的作用是吸收水蒸氣和部分氯化氫氣體.
(3)裝置C中制取氫化鈣的化學方程式為Ca+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaH2
(4)若不改變溫度,檢查整套裝置氣密性的方法是將活塞關閉后,往分液漏斗中加入適量的水,用手指堵住裝置D的導管口,打開活塞,若氣密性良好,可觀察到分液漏斗內的液面幾乎不下降.
【產品的定量測定】通過上述方法制得的氫化鈣樣品中常混有未完全反應的鈣(其余可能的雜質忽略不計).
樣品純度的測定步驟如下:
①查裝置氣密性,裝入藥品,按圖2(固定裝置省略)所示連接儀器.
②調整水準管高度,使量氣裝置兩邊的液面保持同一水平.讀取液面所在的刻度數(shù)據為10.0mL.
③將Y形管慢慢傾斜,直到A端的水全部與B端的樣品混合.
④反應結束,冷卻至室溫,再次讀取液面所在刻度數(shù)據為110.0mL.
回答下列問題:
(5)如何判斷樣品與水完全反應:量氣管中液面不再變化.
(6)反應生成氫氣的體積為100mL.
(7)已知該實驗條件下,氫氣的密度為0.09mg/mL.樣品中氫化鈣的純度為88.4%.(結果精確到0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.請仔細研讀下列表格中的例子.
物質分類物質舉例
單質氧氣(O2)、氮氣(N2)、碳(C)、硫(S)、銅(Cu)、汞(Hg)
化合物二氧化碳(CO2)、硝酸(HNO3)、熟石灰([Ca(OH)2])、碳酸鈣(CaCO3)、氯化鈉(NaCl)、燒堿(NaOH)、氧化鎂(MgO)、鹽酸(HCl)
表中有許多規(guī)律,如“單質中只含有一種元素”,“化合物中含有兩種或兩種以上的元素”,相信你在物質分類方面還會發(fā)現(xiàn)其它的規(guī)律:
(1)化合物中含有不同的元素;
(2)氧化物中含有兩種元素,其中一種是氧元素;
(3)單質分為金屬單質和非金屬單質.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.化學實驗老師整理藥品時,拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末,他讓小劉和小趙對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進行實驗探究.
(1)提出問題:這瓶氫氧化鈣是否已經生成碳酸鈣而變質?
(2)進行猜想:藥品可能有以下三種情況.
A.氫氧化鈣完全變質;B.氫氧化鈣部分變質;C.氫氧化鈣沒有變質.
(3)設計實驗方案、進行實驗:請你完成猜想C探究,填寫下表.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取樣,加適量水,攪拌,過濾
①取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸
①濾液變紅色
氫氧化鈣沒有變質
氫氧化鈣部分變質
②無氣泡產生(或有氣泡產生)
(4)原理與用途:
①農業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良酸性土壤(選填“酸”或“堿”).
②氫氧化鈣變質的原因(用方程式表示)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.三位同學用如圖所示裝置做一氧化碳還原氧化鐵的實驗.當觀察到玻璃管A中的粉末由紅色逐漸變?yōu)楹谏珪r,停止加熱,繼續(xù)通一氧化碳,冷卻到室溫,停止通氣,同時觀察到澄清的石灰水變渾濁.

用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置
小明認為:依據上述實驗現(xiàn)象可以判斷出生成的黑色固體為金屬鐵.
小紅認為:僅從上述實驗現(xiàn)象,不足以證明生成的黑色固體為金屬鐵,她增加了一個實驗:用磁鐵靠近生成的黑色固體,看到有黑色固體被磁鐵吸引.于是得出生成的黑色固體為金屬鐵的結論.
小光通過查詢有關資料得知:
(1)一氧化碳與氧化鐵在加熱條件下,可發(fā)生如下反應:
3Fe2O3+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe3O4+CO2
(2)四氧化三鐵(Fe3O4)為黑色固體,有強磁性,能夠被磁鐵吸引.
因此,小光認為小明和小紅的結論都不能成立,你是否同意他的說法?同意,請具體說明你的理由根據資料可知,生成的Fe3O4也是黑色固體且能被磁鐵吸引,同時生成的CO2也能使澄清石灰水變渾濁.
小光欲通過實驗檢驗生成的黑色固體是否含有金屬鐵.請你幫他設計實驗并填寫下表.
    實 驗 步 驟實 驗 現(xiàn) 象實 驗 結 論
除上述方案,還可以采取另一種實驗方案,所用的試劑是硫酸銅溶液,將該試劑與黑色固體混合,通過觀察是否有紅色固體生成,判斷黑色固體中是否含金屬鐵.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列金屬的活動性最強的是( 。
A.AlB.FeC.NaD.Ag

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示.
(1)甲在t2℃時的溶解度為25g;
(2)t1℃時30g丙與50g水充分溶解形成飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液;
(3)甲的飽和溶液中含有少量的乙可以采用降溫結晶 提純甲.
(4)下列說法錯誤的是AC(填序號).
A.從t3℃甲、乙、丙的飽和溶液降溫到t2℃時,析出晶體最多的是甲
B.將t2℃50g丙的飽和溶液加水稀釋成溶質質量分數(shù)為10%的丙溶液,需要用到的儀器有:燒杯、玻璃棒、量筒(50ml)、膠頭滴管
C.t2℃乙的飽和溶液中加入固體甲,乙的溶質的質量分數(shù)不變
D.t3℃等質量甲、乙、丙的飽和溶液中,含溶劑最多的是丙
E.將接近飽和的甲溶液變成甲的飽和溶液,溶質質量分數(shù)可能不變.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.隨著水資源的污染越來越嚴重,水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注.請參與討論下列有關問題:
(1)下列能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是:③(填序號).
①水的蒸餾     ②水的蒸發(fā)     ③水的電解       ④水的凈化
(2)若要測定井水的酸堿度,可選項用pH試紙來測定.
(3)學校附近的某工廠近期排出的廢液中含有大量的硫酸銅,對人體及農作物有害.
為幫助工廠治理廢水并回收銅,同學們提出了一些方案,認為最合理的方案是A
A、向廢液中加入鐵粉               B、向廢液中加入稀鹽酸
C、向廢液中加入氯化鈉             D、向廢液中加入活性炭
(4)茶杯內的紗網,可將茶與茶水分離.該設計與化學實驗中的過濾操作原理一致.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案