【題目】“打造綠揚(yáng)城郭,建設(shè)林水之州”是我市的環(huán)保宗旨。下列做法不符合這一宗旨的是

A.隨意排放污水 B.珍惜身邊草木

C.加強(qiáng)植樹造林 D.維護(hù)綠色生態(tài)

【答案】A

【解析】

試題分析:這里的“綠”是指植物的綠,又泛指生態(tài)環(huán)境。這里只有A會(huì)對(duì)生態(tài)造成破壞,而BCD都是對(duì)生態(tài)的保護(hù),所以選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)放在敞開容器中一段時(shí)間后,質(zhì)量明顯減少的是

A、濃硫酸 B濃鹽酸 C、氫氧化鈉固體 D、氯化鈉固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí),正確的是(

A.原子是一切變化中的最小粒子,不可再分

B.保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

C.分子、原子呈電中性,可以構(gòu)成物質(zhì);離子帶有電荷,不能構(gòu)成物質(zhì)

D.原子失去電子形成陽(yáng)離子,原子得電子形成陰離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分)某化學(xué)興趣小組在探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí),做了如圖一所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

(1)寫出A試管中的反應(yīng)現(xiàn)象 。

(2)寫出B試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)將B、C兩支試管中的廢液同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的燒杯中(如圖二所示),觀察到先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀生成。同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾,對(duì)所得濾液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。

【提出猜想】

甲同學(xué)猜想:NaCl;

乙同學(xué)猜想:NaCl、CaCl2;

丙同學(xué)猜想:NaCl、CaCl2 HCl;

你的猜想 。

【交流討論】

你認(rèn)為 同學(xué)的猜想一定不正確,理由是 。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量濾液于試管中,向其中滴加 。

猜想成立

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(4分)根據(jù)下圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,并進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),選用的最佳收集裝置是 (填字母標(biāo)號(hào)),寫出制取氧氣的化學(xué)方程式 。

(2)檢查裝置B的氣密性步驟如下:①將導(dǎo)氣管的一端插入水中;②緩慢向外拉動(dòng)注射器的活塞。若觀察到 ,則說(shuō)明裝置B不漏氣。

(3)在常溫下,用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,選用的發(fā)生裝置是 (填字母標(biāo)號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“樂(lè)百氏”礦泉水標(biāo)簽上印有水質(zhì)成分如下(mg/L):硒:0.013;鍶:0.0596;鋅:0.00162;鈉:18.4;鈣:4.69.這里的硒、鍶、鋅、鈉、鈣是指(

A.元素 B.原子 C.單質(zhì) D.分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A.氧化物都是含氧元素的化合物 B.分子是化學(xué)變化中的最小粒子

C.有單質(zhì)生成的反應(yīng)都是置換反應(yīng) D.電解水時(shí)負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示能正確反映其對(duì)應(yīng)敘述的是

A電解水一段時(shí)間

B向氯化銅和鹽酸的混合物中滴加氫氧化鈉溶液

C向硫酸溶液中不斷加水

D向等質(zhì)量的鋅和鐵中加入足量的稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是(

A.潔凈的空氣 B.干冰 C.汽水 D.石灰石

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同步練習(xí)冊(cè)答案