【題目】竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”植物。同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分展開了探究,測(cè)定其成分。
(查閱資料)是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,相同條件下密度大于空氣的密度,能溶于水,能使澄清石灰水變渾濁。
(1)收集竹子中的氣體。
小華提出:將一節(jié)竹子浸沒在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體。小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。大家認(rèn)為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實(shí)驗(yàn)。
(2)檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 |
向所選取的氣體中加入______________ | 變渾濁 | 有二氧化碳 |
(3)經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的試驗(yàn)后,用精確的方法測(cè)定二氧化碳的含量,測(cè)得A組二氧化碳含量總是小于B組的,你認(rèn)為原因是______________。
(4)測(cè)定氧氣含量。
(查閱資料)紅磷的著火點(diǎn)為240℃,白磷的著火點(diǎn)為40℃。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的方案一和方案二來測(cè)定氧氣含量。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。
(反思與評(píng)價(jià))
a.實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量,原因是______________。
b.兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同,測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案__________,原因是____________。
c.經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn),A組測(cè)得的含氧量總是大于B組的,你認(rèn)為原因是____________。
【答案】澄清石灰水 易溶于水,故A組得到二氧化碳的量少于B組得到二氧化碳 將瓶中氧氣耗盡 二 方案二的實(shí)驗(yàn)始終在密閉裝置中進(jìn)行,能保持瓶?jī)?nèi)氣體在反應(yīng)前不發(fā)生改變(或方案一在實(shí)驗(yàn)過程中打開了瓶塞,瓶中的氣體成分在反應(yīng)前發(fā)生了改變) A組采用排水取氣法,部分二氧化碳溶解于水
【解析】
(2)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳。二氧化碳的檢驗(yàn):往氣體中加入澄清石灰水,若澄清石灰水變渾濁,則為二氧化碳;
(3)經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的試驗(yàn)后,用精確的方法測(cè)定二氧化碳的含量,測(cè)得A組二氧化碳含量總是小于B組的,原因是易溶于水,故A組得到二氧化碳的量少于B組得到二氧化碳;
(4)反思與評(píng)價(jià):
a、實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量,原因是將瓶中氧氣耗盡,這樣使結(jié)果更準(zhǔn)確;
b、兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同,測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案二,原因是:方案二的實(shí)驗(yàn)始終在密閉裝置中進(jìn)行,能保持瓶?jī)?nèi)氣體在反應(yīng)前不發(fā)生改變(或方案一在實(shí)驗(yàn)過程中打開了瓶塞,瓶中的氣體成分在反應(yīng)前發(fā)生了改變);
c、經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn),A組測(cè)得的含氧量總是大于B組的,你認(rèn)為原因:A組采用排水取氣法,部分二氧化破溶解于水,從而使氧氣的含量偏大。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將足量潔凈的細(xì)鐵絲用食鹽水浸濕后,放入錐形瓶中,并按右圖連好實(shí)驗(yàn)裝置。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是
A. 紅色的水緩慢進(jìn)入錐形瓶
B. 實(shí)驗(yàn)過程中錐形瓶底部發(fā)熱
C. 該實(shí)驗(yàn)充分說明鐵生銹是氧氣和水的共同作用
D. 該實(shí)驗(yàn)的原理可用來測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化工企業(yè)以黃鐵礦為原料生成硫酸。請(qǐng)根據(jù)下圖的工藝流程圖回答問題:
(1)沸騰爐中的黃鐵礦的主要成分二硫化亞鐵(FeS2)中硫元素的化合價(jià)是____價(jià)。
(2)接觸室中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。
(3)根據(jù)工藝流程圖判斷下列說法正確的有___________(填序號(hào))。
A.粉碎黃鐵礦石的目的是增大其與氧氣的接觸面積
B.使用催化劑能提高物質(zhì)X的反應(yīng)速率和產(chǎn)量
C.吸收塔中為了提高吸收效率,采用噴淋的方式
D.該企業(yè)的尾氣處理不當(dāng)會(huì)引起酸雨
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知在相同條件下,氣體的體積之比等于分子個(gè)數(shù)之比。加熱盛有硝酸銅固體的試管[2Cu(NO3)2 2CuO+4NO2↑+O2↑],試管內(nèi)固體變?yōu)楹谏,收集滿一集氣瓶生成的氣體,氣體為紅棕色,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃。下列描述正確的是
A.木條復(fù)燃主要是O2在起作用B.Cu(NO3)2和CuO均為黑色固體
C.生成的NO2氣體可能為無(wú)色D.此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明NO2支持燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程。下列說法不正確的是( )
A. 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2
B. 該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體
C. 反應(yīng)物都屬于氧化物
D. 反應(yīng)中原子、分子個(gè)數(shù)都不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)寫出儀器①和②的名稱:①是_____________,②是_____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí),最好選擇的裝置組合是_________,寫出其反應(yīng)的文字表達(dá)式 ___________。判斷二氧化碳是否集滿的方法是_____________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用_________(填編號(hào)),寫出其反應(yīng)的文字表達(dá)式___________。
(4)如用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是__________。如用C裝置收集氧氣,應(yīng)當(dāng)___________開始收集。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為兩種物質(zhì)的溶解度曲線。請(qǐng)回答:
(1)40℃時(shí),將25g KCl加入到50g水中,充分溶解后所得溶液是_____溶液(填寫“飽和”或“不飽和”);
(2)將20℃時(shí)KNO3和KCl的兩種飽和溶液升溫至40℃ ,則兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是:KNO3_____KCl(填寫“>”、“<”或“=”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10寧夏16).下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖。
(1)兩種反應(yīng)物的共同之處是:每個(gè)分子都 。 該反應(yīng)的基本類型屬于 ,寫一個(gè)符合這一反應(yīng)類型的化學(xué)方 程式 。
(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì),生成物的方框內(nèi)還應(yīng)補(bǔ)充的粒子及數(shù)目是( )
A.一個(gè) B.兩個(gè) C.一個(gè) D.兩個(gè)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示為煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置,按下列要求進(jìn)行回答:
(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:
①____________________________;
②____________________________。
(2)A 處硬質(zhì)玻璃管中觀察到的現(xiàn)象:____________________________;B 裝置中觀察到澄清石灰水_______________________;裝置C的作用是_______________________,氣體燃燒看到_________色火焰。
(3)寫出B、C兩部分發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:B________,C______________。
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