8．下列各圖中的、和分別表示不同元素的原子，其中能表示單質(zhì)的框圖是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，純凈物是由一種物質(zhì)組成的，混合物是由多種物質(zhì)組成的，單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由多種元素組成的純凈物，據(jù)此解答

解答 解：A、圖中含有兩種物質(zhì)的分子，屬于混合物，故A錯(cuò)；
B、圖中含有一種物質(zhì)的分子，屬于純凈物，該物質(zhì)的分子中含有一種原子，屬于單質(zhì)，故B正確；
C、圖中由兩種原子構(gòu)成的混合物，故C錯(cuò)；
D、圖中含有一種物質(zhì)的分子，屬于純凈物，該物質(zhì)的分子中含有兩種原子，屬于化合物，故D錯(cuò)．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的類別，完成此題，可以抓住物質(zhì)的組成以及有關(guān)的概念進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．過(guò)碳酸鈉（Na2CO4）是一種常見(jiàn)的漂白殺菌劑，其水溶液顯堿性，能和鹽酸發(fā)生下列反應(yīng)：2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O．工業(yè)用的過(guò)碳酸鈉往往含有少量的碳酸鈉．根據(jù)以上信息，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．過(guò)碳酸鈉的水溶液能使無(wú)色酚酞變紅，所以過(guò)碳酸鈉是一種堿
B．過(guò)碳酸鈉（Na2CO4）漂白殺菌時(shí)，發(fā)生了化學(xué)變化
C．過(guò)碳酸鈉（Na2CO4）中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)
D．測(cè)定與鹽酸反應(yīng)后氣體的總體積，可推算出過(guò)碳酸鈉的純度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：
a試管，b酒精燈，c集氣瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是試管口需要塞一團(tuán)棉花，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B或C，收集較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是D請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，
其中二氧化錳起作用．若用E裝置收集氧氣，試寫(xiě)出驗(yàn)滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
（4）欲使用如圖裝置H用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從Ⅰ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）端通入；欲使用裝置H用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從Ⅱ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）端通入；
（5）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A（填裝置編號(hào)，下同），收集裝置應(yīng)選DF，收集滿后應(yīng)放于桌面上．
（6）能用E裝置收集的氣體有二氧化碳（任舉一例）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．已知a、b兩試管內(nèi)加入等濃度、等體積的過(guò)氧化氫溶液，且b試管內(nèi)有少量二氧化錳．則能正確表示a、b兩支試管放出的氧氣質(zhì)量（縱坐標(biāo)）與反應(yīng)時(shí)間（橫坐標(biāo)）關(guān)系的圖是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列屬于復(fù)合材料的是（　　）
A．棉花B．玻璃鋼C．聚乙烯D．天然橡膠

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因首先從植物中提取出青蒿素而獲得2015年諾貝爾獎(jiǎng)．青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，下列有關(guān)青蒿素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．是一種有機(jī)物B．由三種元素組成
C．是一種氧化物D．每個(gè)分子由42個(gè)原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．工業(yè)上進(jìn)行金屬切割或焊接時(shí)常使用到氧炔焰（乙炔在氧氣中燃燒產(chǎn)生的火焰）．
（1）化學(xué)反應(yīng)常伴隨有能量變化，乙炔燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能．
（2）乙炔不充分燃燒，會(huì)生成一氧化碳和水，可見(jiàn)乙炔不充分燃燒既浪費(fèi)燃料又污染環(huán)境，為了使乙炔充分燃燒，你的做法是增大氧氣的濃度．
（3）在點(diǎn)燃乙炔（C2H2）前，必須檢驗(yàn)純度，以防止發(fā)生爆炸，請(qǐng)寫(xiě)出C2H2充分燃燒的化學(xué)方程式2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．經(jīng)過(guò)一月的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)初步掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①酒精燈；②錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，（填字母序號(hào)，下同），該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，若要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是E．
（3）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，其中MnO2起催化作用，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是B、C（或E）．同學(xué)們利用B和F裝置，通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定生成氧氣的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大（水的體積測(cè)量準(zhǔn)確），其主要原因是從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積．
澄清石灰水
（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2發(fā)生裝置可選用B，收集CO2通常選用裝置E（填寫(xiě)裝置序號(hào)）；判斷CO2已收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則滿；
（5）用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是在試管口放一團(tuán)棉花；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（6）若用如圖2所示H塑料袋排空氣法收集H2，則H2導(dǎo)入端為b（填“a”或“b”）．
（7）用如圖2I所示的礦泉水瓶進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以證明CO2與澄清石灰水確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，應(yīng)作的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是把石灰水換作等體積的水，觀察礦泉水瓶變癟的程度．
（8）實(shí)驗(yàn)室常用裝置圖B代替圖3制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率，不需通電，節(jié)約能源，操作簡(jiǎn)單等，下列反應(yīng)適用于該裝置的是①②③④（填序號(hào)）．
①大理石和稀鹽酸 
②碳酸鈉粉末和稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸          
④過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳
（9）B裝置的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率；其中的分液漏斗可用來(lái)控制液體的滴加速度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．在分子、原子、離子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中，找出符合下列條件的粒子，填在相應(yīng)的橫線上：
（1）不顯電性的粒子是分子、原子、中子．
（2）在同一原子中數(shù)目相等的粒子是質(zhì)子、電子．
（3）質(zhì)量最小的粒子是電子．
（4）帶正電荷的粒子是原子核、質(zhì)子．
（5）決定原子質(zhì)量大小的粒子主要是質(zhì)子和中子或原子核．

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