19．已知酸、堿完全中和時生成的鹽稱為正鹽，如：氫氧化鈉與鹽酸完全中和生成的NaCl、氫氧化鈉與硫酸完全中和生成的Na2SO4等．某課外小組，選擇了“酸堿中和生成的正鹽溶液的性質(zhì)”作為研究課題．研究中，他們發(fā)現(xiàn)正鹽雖然不能電離出氫離子或氫氧根離子，但其溶液卻不一定呈中性，有的呈酸性，有的呈堿性，他們將實驗結(jié)果統(tǒng)計如下（見下表）．因為物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，于是他們從鹽的組成特征上去找原因．
酸HCl
（強酸）		H2SO4
（強酸）		H2CO3
（弱酸）		H3PO4
（弱酸）		HNO3
（強酸）		HCl
（強酸）
堿NaOH
（強堿）		KOH
（強堿）		NaOH
（強堿）		KOH
（強堿）		Cu（OH）2
（弱堿）		Fe（OH）3
（弱堿）
生成的正鹽NaClK2SO4Na2CO3K3PO4Cu（NO3）2FeCl3
溶液的pH=7=7＞7＞7＜7＜7
根據(jù)以上發(fā)現(xiàn)，請你判斷硝酸鈉、硝酸鐵、硫酸銅、氯化鉀、磷酸鈉、碳酸鉀六種溶液的酸堿性，其中，溶液呈酸性的是硝酸鐵、硫酸銅，呈堿性的是磷酸鈉、碳酸鉀．

分析 由表中信息可知，強酸弱堿反應(yīng)生成的鹽溶液顯酸性，強堿弱酸反應(yīng)生成的鹽溶液顯堿性．

解答 解：硝酸鈉是強酸和強堿反應(yīng)生成的鹽，因此硝酸鈉溶液顯中性；
硝酸鐵是強酸弱堿反應(yīng)生成的鹽，因此硝酸鐵溶液顯酸性；
硫酸銅是強酸弱堿反應(yīng)生成的鹽，因此硫酸銅溶液顯酸性；
氯化鉀是強酸和強堿反應(yīng)生成的鹽，因此氯化鉀溶液顯中性；
磷酸鈉是強堿弱酸反應(yīng)生成的鹽，因此磷酸鈉溶液顯堿性；
碳酸鉀是強堿弱酸反應(yīng)生成的鹽，因此碳酸鉀溶液顯堿性．
故填：硝酸鐵、硫酸銅；磷酸鈉、碳酸鉀．

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．用KMnO4制取O2并回收MnO2，下列操作或裝置不正確的是（　�。�
A．
制取O2		B．
收集O2
C．
產(chǎn)物加水?dāng)嚢?/td>		D．
過濾得MnO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題．

（1）寫出圖中儀器名稱，a儀器：長頸漏斗，b儀器：集氣瓶．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置是A．若用過氧化氫溶液來制取氧氣，應(yīng)選用的裝置是BC或BD（填字母編號）．
（3）若要用排空氣法收集應(yīng)選用的裝置是D（填字母編號）．若用排水法收集氧氣，收集完畢后，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再移開酒精燈．裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后，正放（填正放或倒放）在桌面上．
（4）為測定生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置丙（填編號）．

（5）用高錳酸鉀制取氧氣的實驗結(jié)束后，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過理論計算所得質(zhì)量．若不考慮實驗誤差，請你就此提出一種猜想并設(shè)計相應(yīng)驗證方案：可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣；取K2MnO4固體加熱，用帶火星的木條檢驗是否生成氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．元素周期律和元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下表是元素周期表的一部分信息．認真分析表中信息，回答下列問題．

（1）地殼中含量僅次于氧的非金屬元素名稱是硅．
（2）圖所表示的粒子符號為S，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子 （填得到或失去）．
（3）元素Be的化合價是+2．
（4）由原子序數(shù)為8和11的兩種元素組成的化合物是Na2O （寫化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）小明在探究水的組成時（裝置如圖①所示）．通電一段時間后，試管1 中所收集的氣體為氫氣，該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）小明要凈化收集的雨水，自制了一個簡易凈水器（如圖②所示），其中小卵石、石英砂和膨松棉的作用是過濾．

（3）礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”，其中屬于混合物的是礦泉水、自來水和雨水；如果一瓶礦泉水和一瓶蒸餾水被撕去了標簽，你如何區(qū)分這兩瓶水把兩種液體分別置于試管中，分別滴加適量的肥皂水，無明顯現(xiàn)象的是原液體是蒸餾水，產(chǎn)生浮渣的原液體是礦泉水．
（4）成都市為缺水城市，我們要保護好水資源，下列做法中不會造成水污染的是ABC．
A．生活污水通過集中處理后排放                   B．實施墜農(nóng)藥和化肥使用的監(jiān)控
C．工業(yè)上對污染的水體集中處理達標后排放           D．在水庫周邊興建造紙廠．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)的用途，利用了其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．用一氧化碳冶煉金屬B．用氫氣作火箭的燃料
C．用干冰人工降雨D．用熟石灰改良酸性土壤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)空氣及成分的說法不正確的是（　�。�
A．從冰箱里取出瓶裝的飲料放在空氣中，不久瓶的外壁會出現(xiàn)水珠，說明空氣中含有水蒸氣
B．燈泡里充入氮氣，會使燈泡經(jīng)久耐用
C．可用燃燒著的木條區(qū)別空氣、氧氣、二氧化碳
D．帶火星的木條放到盛氧氣的集氣瓶里木條復(fù)燃，說明氧氣具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．（1）按照一定依據(jù)把物質(zhì)進行分類，是認識物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的便捷途徑．現(xiàn)有三組物質(zhì)：①金剛石、水銀、金屬鈉、冰；  ②五氧化二磷、干冰、生石灰、一氧化碳； ③食醋、白酒、加碘食鹽、純堿．每組中均有一種物質(zhì)所屬類別與其他三種不同，這三種物質(zhì)依次是（寫出化學(xué)式）H2O、CaO、Na2CO3．
（2）堿能使無色酚酞變紅色，純堿也能使無色酚酞變紅色：
（a）但我們說，純堿不是堿，因為純堿中的陰離子是CO32-（化學(xué)符號表示）；純堿溶液中不帶電的粒子是H2O（化學(xué)符號表示）．
（b）請用明確的事實證明純堿中的陰離子：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．把下列符合題意要求的物質(zhì)寫在橫線上：①二氧化碳、②二氧化硫、③五氧化二磷、④氧氣．（填序號）
（1）有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是②；
（2）白色固體物質(zhì)有③；
（3）能供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)有④；
（4）能參與植物光合作用的氣體是①．

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同步練習(xí)冊答案