實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：

（1）指出編號(hào)儀器的名稱(chēng)：①        。
（2）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是   （填字母）。
（3）裝置B與裝置   （填字母）組合可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是                         。當(dāng)CO2和CO的混合氣體通過(guò)F裝置時(shí)，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是                                  。

（1）長(zhǎng)頸漏斗      （2） A
（3）E       CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑      澄清的石灰水變渾濁

解析試題分析：（1）常見(jiàn)儀器的識(shí)記
（2）發(fā)生裝置的選擇跟反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān)，用高錳酸鉀制取氧氣，是屬于固體與固體在加熱的情況下反應(yīng)，所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，二氧化碳的密度比空氣大，且能溶于水，所以只能用向上排空氣法收集，所以采用裝置E，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，當(dāng)CO2和CO的混合氣體通過(guò)F裝置時(shí)，由于F裝置內(nèi)裝的是澄清的石灰水，而二氧化碳會(huì)使澄清的石灰水變渾濁
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室發(fā)生裝置及收集裝置的選擇依據(jù)，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理，二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

常溫下，某氣體難溶于水，密度比空氣小，則收集該氣體可以采用的方法是 （   ）

A．向上排空氣法 B．排水法  
C．排水法或向上排空氣法 D．排水法或向下排空氣法 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫(xiě)出對(duì)應(yīng)序號(hào)的儀器名稱(chēng)：
①                          ②           
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可以選擇的發(fā)生裝置是     ，（填裝置序號(hào)，下同）該反應(yīng)的化學(xué)方程為　　　　　　　   。要收集一瓶較純凈的氧氣最好選擇    裝置來(lái)收集氧氣。若用C裝置來(lái)收集氧氣，檢驗(yàn)是否收集滿的方法是　　　　                   。
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳，收集二氧化碳時(shí)應(yīng)選擇      裝置,選擇此收集裝置的理由是　　　　　　　　　　。
（4）將二氧化碳依次通過(guò)下圖裝置，寫(xiě)出A、B 兩處可觀察到的現(xiàn)象：

A處：現(xiàn)象：________     _______    ，
B處：現(xiàn)象：________     _______   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法。

A               B             C             D                E
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①              、②             ；
（2）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理，制取與收集方法，請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這三種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)            （填序號(hào)）。

A．需要加熱B．需用催化劑C．沒(méi)有氣體參加反應(yīng)D．生成的氣體只有一種
（3）氣體發(fā)生裝置_________可用來(lái)制取CO2，可采用      裝置來(lái)收集該氣體。（填序號(hào)）
（4）實(shí)驗(yàn)室制取某氣體時(shí)，E裝置中的水變成了紫紅色。則該同學(xué)選擇的是__________發(fā)生裝置（填序號(hào)），發(fā)生該現(xiàn)象的可能原因是___________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①                ；②                   。
（2）若用上述裝置制取二氧化碳，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為               。要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，其裝置接口的連接順序是（用接口字母順序從左至右連接）               。檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是             。結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，出現(xiàn)這種情況的原因可能是           （寫(xiě)出其中1種）。
（3）A改成啟普發(fā)生器制取二氧化碳會(huì)更好，啟普發(fā)生器優(yōu)點(diǎn)是                 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（13分）某化學(xué)小組同學(xué)用下圖裝置制取一定量的氧氣。請(qǐng)你參與探究：

（1） 圖14中反應(yīng)原理為                       （用化學(xué)方程式表示）。氣體發(fā)生裝置中試管口略向下傾斜的目的是                                    。為防止水槽中冷水倒吸，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先                            。
（2）計(jì)算7．9 g 高錳酸鉀（KMnO4）完全分解，生成氧氣的質(zhì)量是多少？（根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
解：
（3）根據(jù)上述計(jì)算結(jié)果，若常溫常壓下，氧氣的密度約為1．4×10-3 g/mL，則理論上產(chǎn)生氧氣體積是         mL (結(jié)果保留一位小數(shù))。實(shí)際操作過(guò)程中，收集到氣體的體積大于理論值。請(qǐng)分析：實(shí)際收集的氣體體積偏大的原因是          （填標(biāo)號(hào)）。 
A．裝置的氣密性不良
B．加熱時(shí)收集到的氣體體積較大
C．部分氧氣溶于水
（4）小慶同學(xué)認(rèn)為：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，利用高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算出7．9 g高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量，即為反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量。請(qǐng)分析：小慶的方法是         （填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，原因是                                           。 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（6分）實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱(chēng)是________。
（2）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_______。用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置為_(kāi)_______（填字母序號(hào)，下同）。
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi)_______。用裝置________收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到________，說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（11分）某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下制取、干燥、收集氨氣，并探究氨氣的一些性質(zhì)。
資料卡片：氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無(wú)色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，易液化，液氨可作制冷劑。
加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法可以生成氨氣。如要快速產(chǎn)生氨氣，可以將濃氨水滴加到生石灰中得到。

⑴ 利用A裝置制取氨氣的化學(xué)方程式為             。將濃氨水滴加到生石灰快速產(chǎn)生氨氣，發(fā)生裝置最好選用       （選填裝置編號(hào)）。請(qǐng)寫(xiě)出生石灰在此反應(yīng)中的兩個(gè)作用：                     ，                     。
⑵ 干燥氨氣可以將氣體通過(guò)裝有       （填化學(xué)式）的裝置D。
⑶ 興趣小組計(jì)劃用E裝置收氨氣，簡(jiǎn)述判斷氨氣已經(jīng)集滿的方法。
                                             。
⑷ 按下圖連接儀器后，計(jì)劃在純凈水塑料瓶?jī)?nèi)引發(fā)噴泉，你會(huì)采取怎樣的操作？                           。

⑸ 試驗(yàn)后為處理純凈水塑料瓶?jī)?nèi)存在的氨水（NH3?H2O）可以加入少量稀硫酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

(14分)實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：

（1）指出編號(hào)儀器的名稱(chēng)：①         ，②         。
（2）以上     (從A—E中選擇)裝置有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正         。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)。
（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是    (填字母)，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為                                          ；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是                。
（4）將CO2和CO的混合氣體通過(guò)F裝置(液體藥品均足量)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)關(guān)閉活塞b，打開(kāi)活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是          ，此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是          。一段時(shí)間后，再關(guān)閉活塞a，打開(kāi)活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時(shí)逸出的氣體主要是          ，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為                          ，欲收集該氣體，應(yīng)選擇的裝置是       (填字母)。

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