16．選擇下列物質填空：
氫氣、氧氣、木炭、一氧化碳、二氧化碳
（1）能使帶火星的木條復燃的是氧氣；它約占空氣的體積的21%；
（2）能用于滅火的是二氧化碳；
（3）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳；
（4）能污染空氣的氣體是一氧化碳．

分析 根據(jù)物質的性質和用途分析．氧氣具有助燃性；一氧化碳有毒，能污染空氣；二氧化碳密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒，能使澄清石灰水變渾濁．

解答 解：（1）氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，它約占空氣的體積的21%；
（2）二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大，能用于滅火；
（3）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；
（4）一氧化碳有毒，能污染空氣；
故答案為：（1）氧氣，21%；（2）二氧化碳；（3）二氧化碳；（4）一氧化碳．

點評 本題的難度不大，熟悉常見物質的性質和用途即可分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列運動設施中的主要材料用到了金屬材料的是（　�。�
A．跑步、跳遠使用的塑膠跑道B．排球、羽毛球使用的化纖球網(wǎng)
C．單杠、雙杠使用的鋼制橫梁D．跳高、拳擊使用的海綿護墊

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．化學可以幫助人類認識改造周圍的世界，促進社會發(fā)展．
（1）糖類、油脂、蛋白質和維生素都是人類的基本營養(yǎng)物質．下表為某品牌燕麥片標簽中的一部分．
每100g含有營養(yǎng)成分糖類油脂蛋白質維生素C鈣鎂鈉鋅
7.6g7.8g7.4g18mg201mg18.2mg30.8mg8.1mg
①燕麥片的營養(yǎng)成分中能與水反應生成氨基酸的營養(yǎng)物質是蛋白質；
每克營養(yǎng)物質氧化時放出能量最多的是油脂；人體必需的微量元素是鋅．
②維生素C易溶于水，向其水溶液中滴入紫色石蕊試液，石蕊變紅色，加熱該溶液至沸騰，紅色消失．因此，烹調富含維生素C的食物時，應該注意不要高溫加熱；在堿性條件下，維生素C易被空氣氧化，燒煮時最好加一點食醋．
③呂靜同學近期感到精神不振、疲勞、頭暈、面色蒼白，醫(yī)生說她患了貧血病，此時她應該多補充蛋白質和含鐵豐富的無機鹽．
（2）我們穿的衣服通常是由纖維織成的，常見的纖維有棉花、羊毛、滌綸等．用灼燒法可初步鑒別三種纖維，給三種纖維編號后，分別灼燒產(chǎn)生的氣味如下：
纖維編號①②③
灼燒時的氣味特殊氣味燒紙氣味燒焦羽毛氣味
則羊毛、棉花的編號分別為③、②．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．正確書寫化學方程式，并在括號內注明基本反應類型（指化合、分解、置換）
（1）高錳酸鉀制取氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；（分解反應）
（2）不能用鐵制容器盛放農藥波爾多液（主要成分硫酸銅）：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；（置換反應）
（3）將二氧化碳通入紫色石蕊試液顏色變紅的原理CO2+H2O═H2CO3；（化合反應）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列物質的用途與其化學性質無關的是（　�。�
A．鎂粉用于制作煙花B．小蘇打用于治療胃酸過多
C．銅用于制作導線D．氮氣用作焊接金屬時的保護氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列做法不符合“節(jié)能降耗、保護環(huán)境”這一主題的是（　　）
A．合理和綜合利用煤和石油B．研制太陽能電池、海洋電池等
C．大量使用農藥化肥提高糧食產(chǎn)量D．推廣垃圾分類、回收和處理

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．從氫、碳、氧、鈣四種元素中選擇適當?shù)脑亟M成符合下列要求的物質，寫出它們的化學式：
①酸H2CO3；②堿Ca（OH）2；
③鹽CaCO3； ④氧化物CaO（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)如圖回答有關問題：
（1）寫出圖上標有字母的儀器名稱：
A集氣瓶，B燒杯．
（2）寫出實驗①中可以觀察到的實驗現(xiàn)象是火星四射、劇烈燃燒，生成黑色固體．
（3）實驗②中可觀察到鐵片表面鐵片表面有紅色物質生成，反應的化學方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．我們已經(jīng)學習了一些化學物質，對物質進行分類有助于更好地學習．物質的分類標準有多種，可以是物質的性質、用途、類別等．請你根據(jù)物質的構成對氧化汞、紅磷、氯化氫、氖、氧氣、鐵粉六種物質進行分類歸納總結，將物質平均分成兩類（填物質的化學式）．
你的標準（1）由分子構成的物質，所包含的物質（2）HgO、HCl、O2．

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