某同學(xué)用圖裝置測定空氣中氧氣的含量。

(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是                  ,放熱,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式             。
(2)若某同學(xué)得出的結(jié)論:空氣中氧氣的體積約占1/5。能得出此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為             。
(3)小明利用如右圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功。
[查閱資料]白磷的著火點(diǎn)40℃。
[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好。
[實(shí)驗(yàn)探究]裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。

[現(xiàn)象分析]
①將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃;
②在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,可觀察到氣球的變化是           
③待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象一是:注射器中的水自動(dòng)噴射出來,原因是                ;現(xiàn)象二是:當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時(shí)停止流下。利用必要的數(shù)據(jù)說明原因   。


(1)產(chǎn)生大量白煙   P+O2P2O5
(2)集氣瓶中水面上升約點(diǎn)空氣總體積的五分之一
(3)②先變大,后恢復(fù)原樣。③白磷燃燒,將集氣瓶中的氧氣消耗,氣壓減少,故水被吸入。現(xiàn)象二分析:集氣瓶體積為230mL,白磷燃燒將其中約五分之一的氧氣消耗,其體積占46mL,注射器中的46mL水就會(huì)被吸入集氣瓶,注射器中剩余水的體積就約為50-46=4mL

解析試題分析:(2)空氣中氧氣體積有多少,我們無法直接觀察到,只能通過等量替換法來推測,即把氧氣消耗,并用水來替代消失的氧氣的體積,通過觀察水占空氣體積的多少,間接推知氧氣占體積多少。所以答案為集氣瓶中水面上升約點(diǎn)空氣總體積的五分之一。
考點(diǎn):空氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:(填字母,下同)

A.肥皂水 B.氧氣 C.氫氣 D.明礬 
(1)被稱為最理想的“綠色能源”是          ; (2)用于急救病人的是                ;
(3)常用于區(qū)分硬水與軟水的是             ;     (4)常用凈水劑是                     。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

某興趣小組做一下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)(如下圖所示)。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題(注酚酞是一種酸堿指示劑,遇到堿性物質(zhì)變紅,氨水呈堿性。)
  
(1)實(shí)驗(yàn)1:小明同學(xué)在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴加2到3滴酚酞溶液,看到的現(xiàn)象是:                    ,有實(shí)驗(yàn)1得出的結(jié)論是                         。
(2)實(shí)驗(yàn)2(如圖甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是                         ,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是                                                                    。
(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組的小華同學(xué)設(shè)計(jì)了(如圖乙所示)作對(duì)比實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為有無必要?請(qǐng)闡述你的理由:                                        

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

在雙氧水中加入少量的二氧化錳,雙氧水的分解速率加大,但反應(yīng)前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒有改變,則二氧化錳對(duì)雙氧水的分解起了_________作用,是________劑。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

生活離不開水,凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(1)天然水污染的來源有                   (寫出一種即可);
(2)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是                   
(3)自制凈水器中常加入         ,用于除去水中的異味和色素。
(4)井水中含有較多的鈣、鎂離子,生活中為降低井水的硬度,人們常采用的方法是           。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

水是我們很熟悉的物質(zhì),學(xué)習(xí)化學(xué)以后,我們對(duì)水有了一些新的認(rèn)識(shí)。
(1)知道了水的微觀結(jié)構(gòu)。構(gòu)成水的粒子可表示為          (填序號(hào))。

(2)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                  ,在如圖所示的裝置中,當(dāng)電源接通一段時(shí)間后,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為           。此實(shí)驗(yàn)說明                   

(3)在天然水凈化過程中,人們常加入明礬,明礬的作用是                       。此外還需加入二氧化氯(C102)進(jìn)行殺菌和消毒,在二氧化氯(C102)中氯元素的化合價(jià)為          
(4)為了檢驗(yàn)天然水是軟水還是硬水,可向水樣中加入___________,攪拌。在日常生活中,常采用_____________的方法降低水的硬度。
(5)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的         (填字母序號(hào))。

A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所B.不間斷地放水洗衣服
C.用水時(shí)將水龍頭開至最大D.用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

生活中離不開水。凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離便于飲用,利用的化學(xué)原理是         。
(2)農(nóng)村用河水作飲用水時(shí)先加少量的明礬,其作用是                   
(3)自來水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學(xué)式為             
(4) 井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,可采用的方法是            

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

西北區(qū)域氣候中心對(duì)我省2013年3月氣候影響做出評(píng)價(jià),3月全省平均氣溫為近54年同期最高,降水為近51年同期最少.水是生命之源,持續(xù)的干旱,造成了人畜飲水困難,各地積極采取措施抗旱.請(qǐng)回答下列問題:
(1)保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是(填名稱)         ;
(2)有些村民打井取用地下水,他們通常用            的方法降低地下水的硬度;你能用        測定水的酸堿度;向河水中加明礬和漂白粉凈化后,河水可作為生活用水,其中明礬的作用是                    ,漂白粉中的有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2],次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)是      
(3)為了緩解旱情,氣象部門適時(shí)實(shí)施人工降雨.常用作人工降雨的物質(zhì)是        
(4)“節(jié)約用水,從我做起”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:               

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題

請(qǐng)從分子的角度分析并解釋下列現(xiàn)象:
(1)1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子,說明                                 ;
(2)用水壺?zé)_水,水沸騰后壺蓋被頂起,說明                                 ;
(3)分別在盛有同量的熱水和冷水的兩個(gè)燒杯中,加入一粒品紅,觀察到熱水中的品紅比冷水中的擴(kuò)散更快,說明                                                 

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