【題目】現(xiàn)有如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室能用A裝置制取O2的化學(xué)方程式______。若某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來(lái)制氧氣。實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn):一是把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是______;二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋。溶液的稀釋需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、量取、混勻三個(gè)步驟。如果把50 g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成5%的過(guò)氧化氫溶液,需加水的質(zhì)量為________g;在稀釋過(guò)程中,除了燒杯外,還需要用到的儀器有________(填序號(hào))。

①量筒 ②藥匙 ③試管 ④酒精燈 ⑤滴管 ⑥玻璃棒

若用G裝置采用排空法收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是_______。

2)實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣,可用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用____(填字母)裝置;收集甲烷氣可選用EF裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是 ______。

【答案】 可控制加入過(guò)氧化氫溶液的速率 150 ①⑤⑥ 將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口處 A 甲烷的密度比空氣小,難溶于水

【解析】

1)用A裝置制取O2,則是用氯酸鉀制取氧氣,氯酸鉀發(fā)生分解反應(yīng)生成氯化鉀、氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。若某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來(lái)制氧氣。把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是可控制加入過(guò)氧化氫溶液的速率,從而控制反應(yīng)速率;溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量相等,如果把50 g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成5%的過(guò)氧化氫溶液,設(shè)需加水的質(zhì)量為x,則50 g×20%=50 g+x×5%,解得x=150g;在稀釋過(guò)程中,除了燒杯外,還需要用到的儀器有量筒、滴管、玻璃棒,故選①⑤⑥。若用G裝置采用排空法收集氧氣,由于氧氣的密度比空氣的密度大,進(jìn)入以后占據(jù)下方空間,空氣則被趕到上方空間而易從b端排出,故氧氣從a端通入。將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口處,如果木條復(fù)燃,則收集滿(mǎn)了氧氣。

2)加熱固體制取氣體,選擇發(fā)生裝置A。故制甲烷氣的發(fā)生裝置是A;收集甲烷氣可選用E裝置,說(shuō)明甲烷氣的密度比空氣的密度小,收集甲烷也可用F裝置,說(shuō)明甲烷氣難溶于水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀短文回答問(wèn)題

人呼出的二氧化碳?xì)怏w可以滅火,黃沙可以滅火,水也可以滅火。你知道嗎?銅絲也能滅火!不信,請(qǐng)你試一試。用粗銅絲或多股銅絲繞成一個(gè)內(nèi)徑比蠟燭直徑稍小點(diǎn)的線(xiàn)圈,圈與圈之間需有一定的空隙。點(diǎn)燃蠟燭,把銅絲制成的線(xiàn)圈從火焰上面罩下去,正好把蠟燭的火焰罩在銅絲里面,這時(shí)空氣并沒(méi)有被隔絕,可是蠟燭的火焰卻熄滅了,這是為什么呢?原來(lái)銅不但具有很好的導(dǎo)電性,而且傳遞熱量的本領(lǐng)也是頂呱呱的。當(dāng)銅絲罩在燃著的蠟燭上時(shí),火焰的熱量大部分被銅絲帶走,結(jié)果使蠟燭的溫度大大降低,當(dāng)溫度低于蠟燭的著火點(diǎn)(190°C)時(shí),蠟燭當(dāng)然就不會(huì)燃燒了。

1)銅絲是常見(jiàn)的金屬材料,金屬材料包括_____________________。

2)銅絲滅火利用了銅的___________性質(zhì)。(填“物理”或“化學(xué)”)

3)銅被灼燒后會(huì)生成黑色的氧化銅,利用一氧化碳可將其還原,化學(xué)方程式為:___________;銅在空氣中長(zhǎng)期放置會(huì)生成“銅綠”化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3.這是銅與空氣中的氧氣、水、_____________ (填名稱(chēng))共同作用的結(jié)果。

4)某合金由兩種金屬組成,取30g該合金投入到足量的稀硫酸中,反應(yīng)完全后,測(cè)得生成的氫氣的質(zhì)量為2g.則該合金的組成可能是______

A ZnFe BMgAl CAlZn DMgCu

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)依據(jù)教材實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量變化進(jìn)行了探究。

[實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)]甲、乙、丙小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)如圖裝置:


[步驟與探究]1)甲組同學(xué)取一根打磨干凈的細(xì)鐵絲和一個(gè)石棉網(wǎng),將它們一起放在托盤(pán)天平上用砝碼平衡,取下鐵絲,將鐵絲放在充滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中點(diǎn)燃,燃燒結(jié)束并冷卻至室溫后將所得的物質(zhì)與石棉網(wǎng)起再放回托盤(pán)天平上稱(chēng)量,天平指針向左偏轉(zhuǎn)。鐵絲燃燒的現(xiàn)象是________________。

2)乙組同學(xué)取下燒杯并將其傾斜,使物質(zhì)混合發(fā)生反應(yīng),待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上,可觀察到天平指針_______________ (填向左偏轉(zhuǎn)向右偏轉(zhuǎn)指向中間)。

3)丙組同學(xué)將過(guò)氧化氫溶液擠入錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中天平指針的現(xiàn)象,得出的結(jié)論是參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和________________ (填大于、等于小于)反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。寫(xiě)出裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

[實(shí)驗(yàn)分析]4)三組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論分析,認(rèn)為丙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是正確的,請(qǐng)從原子的角度解釋________。

[反思與交流]5)通過(guò)甲、乙、丙小組實(shí)驗(yàn)的探究,你得到的啟示是利用有氣體生成或參加的反應(yīng)進(jìn)行探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí),反應(yīng)應(yīng)在________________容器中進(jìn)行。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖裝置可以做CO還原Fe3O4的實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)該反應(yīng)的氣體生成物。已知由一氧化碳發(fā)生裝置得到的CO中混有雜質(zhì)CO2H2O。

1B裝置中應(yīng)盛放的試劑是_____________。

2)寫(xiě)出C裝置玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

3)從環(huán)保角度考慮,請(qǐng)寫(xiě)出一種尾氣處理方法_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是造福人類(lèi)的科學(xué).在安全防護(hù)、人體保健、醫(yī)療等方面做出了重大貢獻(xiàn).請(qǐng)用所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題:

1)森林火災(zāi)時(shí),?撤コ鲆粭l隔離帶的目的是__________ 。

2)油炸食物不宜多吃,因長(zhǎng)時(shí)間煎炸會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛(C3H4O)。丙烯醛在空氣中完全燃燒時(shí),生成二氧化碳和水,請(qǐng)寫(xiě)出丙烯醛完全燃燒的化學(xué)方程式:________。

3)食鹽是維持人體正常生理活動(dòng)必不可少的物質(zhì)。某病人因食鹽攝入量不足,需要補(bǔ)充溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為0.9%的生理鹽水,現(xiàn)醫(yī)生通過(guò)診斷需為他每天注射200g生理鹽水,則該病人每天由此可補(bǔ)充鈉元素約_____________g(精確至0.01)。

4)每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量很高,但鋼鐵的銹蝕也給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的損失。請(qǐng)寫(xiě)出一種防止自己家用鐵鍋生銹的方法:____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)方程式與事實(shí)相符且正確的是 ( 。

A.酸雨形成的原因:CO2+ H2O =H2CO3

B.用熟石灰處理硫酸廠廢水中的硫酸:CaOH2+H2SO4=CaSO4+2H2O

C.用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵: Fe2O3+3C2Fe+3CO2

D.鋁制品耐腐蝕的原因是:4Al+3O22A12O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有一包固體粉末,可能是BaNO32、NaCl CaCO3、NaOH、Na2SO4、CuSO4中的一種或幾種組成,現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):①將此固體粉末加入到足量水中,充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾,得到白色沉淀和無(wú)色濾液;②在上述沉淀中加入稀硝酸,沉淀部分溶解.③用pH試紙測(cè)得①中無(wú)色濾液的pH7,根據(jù)以上現(xiàn)象判斷該固體粉末中一定含有的物質(zhì)是:_____?赡芎械奈镔|(zhì)是___,為了證明可能含有的物質(zhì)是否存在加入的試劑是_____,如需證明的物質(zhì)存在則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 __________ 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)室利用以下裝置制取氣體。

1)用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為_____。用D收集氧氣理由是____,用C收集氧氣驗(yàn)滿(mǎn)的方法是_____。

2)用B制二氧化碳、氧氣的化學(xué)方程式分別為______、_____。發(fā)生裝置相同的原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】能源與環(huán)境是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。如圖是某太陽(yáng)能電池示意圖,回答下列問(wèn)題:

(1)圖中所標(biāo)物質(zhì),含有的金屬元素是_______。(1種即可)。

(2)太陽(yáng)能電池中多處使用合金,合金與純金屬相比,有許多優(yōu)良性能。如:______(寫(xiě)出1條即可)。

(3)推廣使用太陽(yáng)能電池的意義是______(寫(xiě)出1點(diǎn)即可)。

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