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1．人類生活生產離不開金屬，不僅因為其物理性能優(yōu)良，還與化學性質密切相關．
（1）鈦被稱為“21世紀金屬”，呈灰色，能在氮氣中燃燒，熔點高．鈦和鈦合金是新型的結構材料，主要用于航天和航海工業(yè)．上述描述中屬于鈦化學性質的是能在氮氣中燃燒．
（2）為了防止公交車鐵質扶手生銹，請你提一條合理的建議在鐵質扶手上涂漆．

分析 （1）物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質叫做物質的化學性質；
（2）根據(jù)防止鐵生銹的方法解答．

解答 解：（1）物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質叫做物質的化學性質，例如可燃性、還原性等，故答案為：能在氮氣中燃燒；
（2）為了防止公交車鐵質扶手生銹，可在鐵質扶手上涂漆．
故填：（1）能在氮氣中燃燒；（2）在鐵質扶手上涂漆．

點評 此題綜合考查學生對化學性質的概念以及金屬有關知識的掌握程度，提高分析和解決實際問題的能力，是中考考試的熱點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．化學與生活密切相關．下列解釋錯誤的是（　�。�
A．洗濕的頭發(fā)能自然晾干--分子在不斷地運動
B．用氫氧化鈉溶液除去爐具上的油污，是因為油污易溶于氫氧化鈉溶液
C．將空的、擰緊蓋的礦泉水瓶從高原地區(qū)帶到平原，瓶子變癟--分子間隔變小
D．用鹽酸能除去洗臉臺上的水漬，是因為水漬里含能與鹽酸反應的物質

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

12．A-F均為初中化學常見的物質，其中A、D、E均由兩種元素組成，B、C、F均由三種元素組成，它們的關系如圖所示（“-”表示相連的兩種物質之間能發(fā)生反應，“→”表示一種物質能轉化為另一種物質，部分反應物和生成物、反應條件已略去）．請回答下列問題：
（1）A的化學式可能是HCl．
（2）請寫出一個F→E的化學方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．某化學興趣小組的同學集體創(chuàng)作了一個小魔術：“變色玫瑰”--用濾紙編制的白玫瑰先用某無色液體甲浸泡后并晾干，然后噴灑無色液體乙后變紅，然后再噴灑無色液體丙后，紅色又變成白色．根據(jù)現(xiàn)象，有同學進行了魔術解密．
①小剛猜測甲液體的溶質為NaOH，乙液體的溶質為酚酞，丙液體的溶質為鹽酸．
②小明認為甲、乙兩種液體的成分還有一種可能是：甲液體的溶質為酚酞，乙液體的溶質為氫氧化鈉．
③玫瑰花由紅色變?yōu)榘咨珪r發(fā)生反應的化學方程式可能是NaOH+HCl═NaCl+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．小柯看到媽媽炒的一盤紫色高麗菜（一種紫色的卷心菜）的菜汁呈紫色，后來因為摻了醋變成了紅色，在洗盤子時遇到堿性洗滌劑變成黃綠色．下列也能使紫色高麗菜汁呈現(xiàn)黃綠色的物質是（　�。�
A．橘子汁B．牙膏水C．食鹽水D．醬油

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．根據(jù)如圖回答下列問題：
（1）鎂條在空氣中完全燃燒生成氧化鎂（只考慮氧氣參加反應，下同），若固體質量變化用圖1表示，則m2與m1之差表示參加反應的氧氣 的質量；
（2）如圖2實驗中看到白煙升起，當鎂條完全燃燒后，稱量得知留在石棉網上固體的質量比反應前鎂條還輕，其原因可能是部分生成物散逸到空氣中．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．想將500克的10%的食鹽水溶液溶質質量分數(shù)增加到20%，請你寫出兩種方法，并計算相關物質的質量或體積
方法一：加入62.5g氯化鈉攪拌使之完全溶解
計算過程：
方法二：蒸發(fā)250g水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．如圖是某學校的老師做的測定空氣中氧氣含量的演示實驗，仔細觀察該實驗裝置，請你回答下列問題：
①寫出儀器的名稱：A燃燒匙，B水槽． 
②盛放在儀器A中的物質是紅磷，該物質燃燒的現(xiàn)象是發(fā)黃光、冒白煙．
③在實驗中，鐘罩內的水面所發(fā)生的變化是實驗開始時，鐘罩內的液面下降，實驗結束后，鐘罩內液面上升，上升的水的體積約占鐘罩內空氣體積的五分之一． 
④在實驗中，若儀器A中的物質太少，測得的氧氣體積百分比將會偏小；若鐘罩的氣密性不好，測得的氧氣體積百分比將會偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　被颉安蛔儭保�

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列應用與中和反應原理無關的是（　　）
A．用濃硫酸干燥濕潤的氧氣
B．用氫氧化鈉溶液洗滌石油產品中的殘留硫酸
C．用熟石灰改良酸性土壤
D．服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多

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