分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以+3價的鋁元素,故可表示為:$\stackrel{+3}{Al}$;
(2)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以3個三氧化硫分子可表示為3SO3;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2Fe3+表示2個鐵離子;
(4)根據(jù)化合物的讀法,NaBr讀作溴化鈉;
故答案為:(1)$\stackrel{+3}{Al}$;(2)3SO3;(3)2個鐵離子;(4)溴化鈉;
點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成一種白色固體 | |
B. | 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,生成無色有刺激性氣味的氣體 | |
C. | 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種紅色固體 | |
D. | 將少量高錳酸鉀放入水中,所得溶液呈紫紅色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NaOH (Na2CO3):鹽酸 | B. | CO2 (O2):灼熱的銅粉 | ||
C. | CO (CO2):氫氧化鈉溶液 | D. | O2 (H2O):濃硫酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
制取的氣體 | 反應(yīng)原理(用化學(xué)方程式表示) | 發(fā)生裝置 | 收集裝置 |
O2 | A | ||
CO2 | D | ||
H2 | Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ | B或C |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)后的溶液可能為藍(lán)色 | |
B. | 金屬M可能是鋁 | |
C. | 如果M為Fe,則反應(yīng)后的溶液質(zhì)量會變小 | |
D. | 反應(yīng)前后M的化合價升高 |
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