9．化學(xué)工藝為我們?nèi)粘Ｉ钐峁┝嗽S多方便，也促進了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，下列不屬于化學(xué)領(lǐng)域的是（　�。�
A．石英砂制造光導(dǎo)纖維
B．高強度陶瓷可制成航天器的防熱瓦
C．半導(dǎo)體硅晶片可用于制造計算機芯片
D．研制開發(fā)電腦的程序

分析 根據(jù)化學(xué)的定義和研究內(nèi)容進行分析判斷，化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、制取和用途等．

解答 解：A、石英砂制造光導(dǎo)纖維屬于新材料的研制，屬于化學(xué)領(lǐng)域，故A錯誤；
B、高強度陶瓷可制成航天器的防熱瓦也屬于物質(zhì)的制備，屬于化學(xué)領(lǐng)域，故B錯誤；
C、半導(dǎo)體硅晶片可用于制造計算機芯片也屬于物質(zhì)的制備，屬于化學(xué)領(lǐng)域，故C錯誤；
D、研制開發(fā)電腦的程序?qū)儆谟嬎銠C領(lǐng)域，故D正確．
故選：D．

點評 了解化學(xué)研究的領(lǐng)域或內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)社會責(zé)任感，符合新課程標準三維目標的要求．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某小組通過對人呼吸過程中各種氣體體積分數(shù)的實驗探究，得到下表所示數(shù)據(jù)：
XY二氧化碳水其他
呼入氣體78%21%0.03%0.06%0.91%
呼出氣體75%15%3.68%5.44%0.88%
（1）該小組用圖所示方法收集呼出氣體，該方法的名稱是排水法
（2）X是氮氣，Y是氧氣．
（3）判斷集氣瓶中已收集滿呼出氣體的實驗現(xiàn)象是有大量的氣泡冒出；集滿呼出氣體的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（4）人體在呼吸過程中，氣體Y減少，二氧化碳增多的原因是人體呼吸在消耗氧氣的同時產(chǎn)生二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．為了使揚州的環(huán)境更美好，下列做法不可取的是（　�。�
A．禁止污水直接排放到河流中B．增加公園，擴大綠化面積
C．將垃圾收集起來焚燒D．鼓勵市民出行乘坐公交少開私家車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．氧氣是一種重要的物質(zhì)，某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計了多組實驗裝置測定空氣中氧氣的含量
【常規(guī)測定】
如圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來測定的方法．
（1）用化學(xué)式表示紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，屬于化合（填“分解”或“化合”）反應(yīng)．
（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積超過集氣瓶中原空氣總體積的1/5，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是（寫一條）止水夾未夾緊（或瓶塞塞得太慢等）．
（3）上面的實驗同時證明了氮氣的化學(xué)性質(zhì)有不可燃、不支持紅磷的燃燒、不與水反應(yīng)等．（任寫一條）
【實驗改進】

小華同學(xué)經(jīng)過思考，沒有使用止水夾，設(shè)計出了如右圖所示的實驗裝置．
實驗過程：
①經(jīng)檢查，裝置的氣密性良好；
②在集氣瓶里裝進a體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（40℃時白磷即可燃燒），按圖2示裝置連接儀器，然后在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，玻璃棒的作用為引燃白磷；（注：集氣瓶內(nèi)的長導(dǎo)管已接近瓶底）
③把預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒，現(xiàn)象為白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙（注：白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物、現(xiàn)象均相同）；
④待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c．
從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化現(xiàn)象是液面先下降再上升；
⑤根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)．已知c=60mL，a=10mL，b=19mL，得出結(jié)論，氧氣的體積分數(shù)為18%．
實驗反思：
①組內(nèi)成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進a體積的水”非常不理解．咨詢了組長小明之后，他終于明白“a 體積的水”的作用，其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度；其二主要是形成液封，防止氣體受熱膨脹從導(dǎo)管逸出．
②在上述實驗中，下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn)，會導(dǎo)致實驗最后產(chǎn)生的實際值小于理論值的是AC．
A．裝置氣密性不好
B．實驗前集氣瓶里沒有裝a體積的水
C．集氣瓶沒有冷卻到室溫
D．用紅磷代替白磷（紅磷的著火點在240℃左右）
【實驗拓展】
小軍同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖3所示 ），你認為改進后的優(yōu)點是：保護環(huán)境，防止大氣污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗結(jié)果或操作正確的是（　�。�
A．天平稱得某物質(zhì)的質(zhì)量為36.73g
B．用100mL的量筒量取8mL酒精
C．給液體加熱時，盛液量不能超過試管容積的$\frac{2}{3}$
D．給試管中固體加熱時，試管口略向下傾斜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．A、B、C三種不同分子的模型分別為“”、“”、“”，如圖為三種物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后的狀況，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，A、B、C三物質(zhì)的化學(xué)式前的系數(shù)之比為（　　）
A．3：1：2B．4：1：3C．4：1：2D．3：1：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．A，B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖，請回答：
（1）A圖中水的作用是吸收生成的SO2，防止污染空氣；
（2）B圖中水的作用是防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂，鐵絲繞成螺旋狀的原因是增大與O2反應(yīng)的接觸面積，該反應(yīng)的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，屬于化合反應(yīng)類型．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�
A．N2B．CaOC．H2SO4D．O2

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同步練習(xí)冊答案