24、在使用體溫計(jì)測量體溫時(shí),若不慎將體溫計(jì)打破,撒落出來的汞產(chǎn)生的汞蒸氣會(huì)對人體有危害.此時(shí)可以用些硫粉撒在上面,使硫與汞發(fā)生化合反應(yīng)生成固體硫化汞(HgS).
(1)寫出硫與汞發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
硫+汞→硫化汞

(2)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋體溫計(jì)測量體溫時(shí)汞柱上升現(xiàn)象.
溫度上升后,汞原子之間的間隙增大,使水銀的體積增大
分析:書寫化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式時(shí),必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件.
物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的.粒子間的間隔隨溫度的升高而增大.
解答:解:(1)硫與汞反應(yīng)生成硫化汞.
該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:硫+汞→硫化汞.
(2)汞是由汞原子構(gòu)成的,溫度上升后,汞原子之間的間隙增大,使水銀的體積增大.
故答案為:
(1)硫+汞→硫化汞
(2)溫度上升后,汞原子之間的間隙增大,使水銀的體積增大
點(diǎn)評:本題主要考查文字表達(dá)式的書寫和用微粒觀點(diǎn)對自然現(xiàn)象的解釋,難度稍大.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

17、在使用體溫計(jì)測量體溫時(shí),若不慎將體溫計(jì)打破,撒落出來的汞產(chǎn)生的汞蒸氣會(huì)對人體有危害.此時(shí)可以用些硫粉撒在上面,使硫與汞發(fā)生化合反應(yīng)生成固體硫化汞(HgS).
(1)寫出硫與汞發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
硫+汞→硫化汞
;
(2)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋體溫計(jì)測量體溫時(shí)汞柱上升現(xiàn)象.
溫度上升后,汞原子之間的間隙增大,使水銀的體積增大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在使用體溫計(jì)測量體溫時(shí),若不慎將體溫計(jì)打破,散落出來的汞蒸汽氣會(huì)對人體產(chǎn)生危害.此時(shí)可以撒一些硫粉在上面,使硫與汞發(fā)生反應(yīng)生成固體硫化汞(HgS),寫出硫與汞發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
S+Hg═HgS
S+Hg═HgS
用分子、原子的觀點(diǎn)解釋體溫計(jì)測量體溫時(shí)汞柱上升的現(xiàn)象:
溫度上升后,汞原子之間的間隙增大,使水銀的體積增大.
溫度上升后,汞原子之間的間隙增大,使水銀的體積增大.

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科目:初中化學(xué) 來源:江西 題型:填空題

在使用體溫計(jì)測量體溫時(shí),若不慎將體溫計(jì)打破,撒落出來的汞產(chǎn)生的汞蒸氣會(huì)對人體有危害.此時(shí)可以用些硫粉撒在上面,使硫與汞發(fā)生化合反應(yīng)生成固體硫化汞(HgS).
(1)寫出硫與汞發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:______;
(2)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋體溫計(jì)測量體溫時(shí)汞柱上升現(xiàn)象.______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年備戰(zhàn)中考之九年級化學(xué)總復(fù)習(xí)適應(yīng)性綜合訓(xùn)練(1)(解析版) 題型:填空題

(2003?江西)在使用體溫計(jì)測量體溫時(shí),若不慎將體溫計(jì)打破,撒落出來的汞產(chǎn)生的汞蒸氣會(huì)對人體有危害.此時(shí)可以用些硫粉撒在上面,使硫與汞發(fā)生化合反應(yīng)生成固體硫化汞(HgS).
(1)寫出硫與汞發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:;
(2)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋體溫計(jì)測量體溫時(shí)汞柱上升現(xiàn)象..

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