【題目】生產(chǎn)生活中的下列變化，屬于化學變化的是

A．冰塊融化 B．海水曬鹽 C．食物變質(zhì) D．蔗糖溶解

【答案】C

【解析】

試題分析：物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）有下列物質(zhì)：A 五氧化二磷；B 氦氣；C 食鹽水；D 二氧化硫；E 氮氣；F 二氧化碳；G 氧氣。請選擇合適物質(zhì)的字母序號填空：

（1）空氣中含量最多的氣體是 ；（2）有刺激性氣味的氣體是 ；

（3）屬于混合物的是 ；（4）屬于稀有氣體的是 ；

（5）常溫下為固體的是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“節(jié)能減排，低碳生活”的主題旨在倡導節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列措施中不符合該主題的是

A．減少使用一次性塑料餐具

B．直接在田間焚燒秸稈，補充土壤中的鉀元素

C．利用地溝油生產(chǎn)生物柴油

D．加速建設(shè)地鐵、輕軌等軌道交通，減少汽車尾氣排放

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】決定元素種類的依據(jù)是

A、質(zhì)子數(shù) B、中子數(shù)

C、核外電子數(shù) D、原子的相對原子質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：氧化銅（CuO）能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進行了以下探究。

【猜想】：

Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；

Ⅱ、氧化銅參與反應產(chǎn)生氧氣，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ、氧化銅是反應的催化劑，反應前后_____________________。

【實驗】

用天平稱量0.2g氧化銅（CuO），取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

溶液中有氣泡放出，

帶火星的木條復燃。

______________

______________

______________

______________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立。

（2）步驟①的目的是____________________________。

（3）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為____________。

（4）同學通過查閱資料得知，過氧化氫在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗證加熱過氧化氫也可以產(chǎn)生氧氣，同學們選擇如圖置（氣密性良好）進行實驗。實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃，可能的原因是_____________________，同學分析原因后，采用了排水法收集氣體，再檢驗，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列物質(zhì)：①氧氣和臭氧②稀有氣體③高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物④水和雙氧水⑤冰和水的混合體⑥五氧化二磷⑦二氧化錳

⑧⑨⑩。

（友情提醒：其中⑧、⑨、⑩圖分別表示氣體粒子的示意圖，“●”和“○”分別表示兩種不同的原子）

請用序號填空：

其中：（1）混合物有 （2）純凈物有 。

（3）把一根火柴梗放在酒精燈的火焰中約2秒后取出來可以看到 處首先炭化（用a、b、c填空）你對用酒精燈加熱的建議是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學用語書寫正確的是

A．1個鎂離子：Mg+2 B．2個氮分子：2N2

C．4個氫原子：2H2 D．氧化鐵：Fe3O4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】X、Y、Z為三種金屬，已知①Y與稀硫酸不反應②Y+2ZNO3=Y（NO3）2+2Z ③X+H2SO4=XSO4+H2↑，則三種金屬的活動性順序是

A．Y Z X B．Y X Z C．X Y Z D．X Z Y

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下每組由三種物質(zhì)組成，分析把它們放在一組的原因，然后從備選答案中找出與它們屬于同一類別的物質(zhì)，將它們的序號填在橫線上

（1）氧化鐵、五氧化二磷、氧氣

A、空氣 B、冰水共存物 C、海水 D、石油

（2）新鮮的空氣、食鹽水、天然氣

A、液氧 B、四氧化三鐵 C、礦泉水 D、二氧化碳

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