【題目】如圖表示汽車尾氣凈化器處理汽車尾氣的過程。有關(guān)敘述不正確的是

A．CO氧化為CO2所需氧來源于NOX

B．汽車安裝這種凈化器后，能避免鉛污染

C．Pt -Rh催化劑化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變

D．使用該凈化器能減少酸雨的發(fā)生

【答案】B

【解析】

試題分析：本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．由題目的信息可知：CO氧化為CO2所需氧來源于氮的氧化物，汽車安裝這種凈化器后，能避免一氧化碳、氮的氧化物造成的空氣污染，不是鉛污染；Pt-Rh催化劑化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變；氮的氧化物也會造成酸雨，因此使用該凈化器能減少酸雨的發(fā)生．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.0%的Na2CO3溶液反應(yīng)過程中加入的Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。問：

（1）圖中0a段表示生成______________（“氣體”還是“沉淀”)的過程；

（2）b點(diǎn)溶液中溶質(zhì)有_______種；

（3）c點(diǎn)溶液的pH__________7 （填>、<、=） ；

（4） x值是多少？（寫出具體的計算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）下表是Ca(OH)2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù)。請回答下列問題：

溫 度/℃

0

20

40

60

80

100

溶解度/g

Ca(OH)2

0．19

0．17

0．14

0．12

0．09

0．08

NaOH

31

91

111

129

313

336

（1）依據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制Ca(OH)2和NaOH的溶解度曲線，下圖中能表示NaOH溶解度曲線的是

（填A(yù)或B）。

要想把一瓶接近飽和的Ca(OH)2溶液變成飽和溶液，具體措施有：

①加入氫氧化鈣 ②升高溫度 ③降低溫度 ④加入水 ⑤蒸發(fā)水

后再恢復(fù)到原溫度 ⑥加入生石灰。其中措施正確的是 。

A．②④⑥ B．③④ C．①③⑤⑥ D．①②⑤⑥

（3）20℃時，191g飽和NaOH溶液,蒸發(fā)10g水后，再降溫到20℃，可析出NaOH晶體的質(zhì)量為 。

（4）現(xiàn)有20℃時Ca(OH)2的飽和溶液(甲溶液)，向其中加入一定量CaO后得到的溶液(乙溶液)，此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙 甲(填“＞”、“＜”或“＝”）。

（5）現(xiàn)有60℃時含Ca(OH)2和NaOH兩種溶質(zhì)的飽和溶液，若要得到較純凈的NaOH晶體，應(yīng)采取的物理方法是 。

（6）20℃時，欲測定NaOH溶液的pH，若先將pH試紙用蒸餾水潤濕，再進(jìn)行測定，則所測溶液的pH （填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問題。

A B C

（1）儀器a的名稱是 ，A中瓶底放少量水的作用是 。

（2）B中紅磷不燃燒的原因是 ，白磷燃燒的化學(xué)方程式是 。

（3）C中觀察到的現(xiàn)象是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于分子、原子、離子的敘述錯誤的是( )

A. 分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì) B. 分子都是由離子構(gòu)成的

C. 原子呈電中性 D. 離子可分為陰離子與陽離子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】透明聚酯玻璃鋼可用于制造導(dǎo)彈的雷達(dá)罩和宇航員使用的氧氣瓶，乙二醇（下圖）是生產(chǎn)透明聚酯玻璃鋼的原料之一。關(guān)于乙二醇的下列說法中，正確的是

A．乙二醇由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成

B．乙二醇屬于有機(jī)物

C．乙二醇中碳元素含量最高

D． 乙二醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為1：3：1

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(6分) 化學(xué)變化是化學(xué)研究的對象之一，也是人們認(rèn)識物質(zhì)組成、性質(zhì)，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化，以及獲取能源的重要手段。

（1）通過研究下圖所示的變化，可以確定水的組成。圖中與試管a相連的是電源

的 （填“正”或“負(fù)”）極。

（2）化學(xué)變化是人類獲取能量的重要方法。下列化學(xué)反應(yīng)，沒有明顯熱量變化的是 （填字母序號）。

A．鎂條與稀鹽酸 B．生石灰與水 C．氯化銨和氫氧化鋇 D．氧化鐵與稀硫酸

（3）在一定條件下，A與B能發(fā)生反應(yīng)生成C和D，反應(yīng)前后四種物質(zhì)微觀圖如下：

下列結(jié)論，能從該圖示得出的是 （填字母序號）。

A．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變 B． 化學(xué)反應(yīng)前后原子的個數(shù)不變

C．化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變 D．化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類改變

（4）通過下圖所示實(shí)驗(yàn)研究金屬鈉的性質(zhì)�；卮鹣铝袉栴}：

①向反應(yīng)后的燒杯中滴加無色酚酞，無色酚酞變?yōu)榧t色，由此推測鈉與水反應(yīng)的產(chǎn)物有 。

②觀察到鈉與水反應(yīng)生成氣體，試推測該氣體的成分并說明理由 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如果將物質(zhì)按單質(zhì)、氫氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物分類，下圖中甲、乙、丙是三種不同類別的物質(zhì)，且相連物質(zhì)之間均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，下列說法不符合圖示要求的是：

A．當(dāng)甲為硝酸銨時，X可以為氫氧化鈣

B．當(dāng)甲、乙、丙分別為酸、堿、鹽時，X可能為碳酸鈉

C．當(dāng)X為氧氣時，甲、乙、丙可以為氫氣、紅磷、葡萄糖

D．當(dāng)X為稀鹽酸時，甲、乙、丙可以為氧化銅、氫氧化銅、硝酸銀

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖用“ ”和“ ”分別表示碳原子和氧原子，這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下：

A B

⑴在B中補(bǔ)充相關(guān)粒子圖形，使其表示正確：

⑵物質(zhì)B屬于 （物質(zhì)類別）

⑶此變化前后沒有發(fā)生改變的粒子有 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案