江西武寧白鎢礦儲(chǔ)量豐富,有望成為世界鎢都。白鎢礦的主要成分是鎢酸鈣(CaWOx),其中鎢元素的化合價(jià)為+6價(jià),則X是
A.2 B.3 C.4 D.5
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
| A. | 鐵絲在空氣中劇烈燃燒、火星四射 |
| B. | 甲烷燃燒生成二氧化碳和水 |
| C. | 硫在氧氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰 |
| D. | 紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2014年“六•五”世界環(huán)境日中國的主題是“向污染宣戰(zhàn)”,有關(guān)部門對(duì)造成霧霾天氣的PM2.5顆粒采取了積極的應(yīng)對(duì)措施.下列措施對(duì)減少PM2.5效果最不明顯的是( 。
| A. | 為城市主干道灑水保潔 | B. | 增加市區(qū)綠化面積 |
| C. | 使用清潔能源減少煤的燃燒 | D. | 減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是:(表示氫原子,表示氯原子),下列說法錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 此反應(yīng)前后元素的種類不變 | B. | 此反應(yīng)前后分子的種類不變 |
| C. | 此反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | D. | 此反應(yīng)前后原子的種類不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,對(duì)人呼出的氣體會(huì)使澄清石灰水變渾濁。一些同學(xué)認(rèn)為這可能是呼出的氣體中含有較多的二氧化碳,從而使澄清石灰水變渾濁。就這些同學(xué)的看法而言,應(yīng)屬于科學(xué)探究中的
A 試驗(yàn) B 假設(shè) C 觀察 D 做結(jié)論
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是( )
A.鐵絲、氯化鉀、硬水 B.紅磷、冰水混合物、潔凈的空氣
C.液氮、高錳酸鉀、稀有氣體 D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A~G是初中常見的7種物質(zhì),它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A、C組成元素相同,B、F、G是無色氣體,其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。
(1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):D________ G________,H________。
(2)請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
①B→F_______________________________________
②C→B+H____________________________________
③請(qǐng)指出C→B+H的化學(xué)反應(yīng)類型_______________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列操作中,正確的是( 。
| A. | 用鑷子取粉末狀固體 |
| B. | 用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈 |
| C. | 用酒精燈火焰加熱時(shí),應(yīng)用外焰部分進(jìn)行加熱 |
| D. | 用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí),稱量物放在右盤,砝碼放在左盤 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用高錳酸鉀制取并收集氧氣使用如右圖的裝置,請(qǐng)回答下列問題。
(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a ;b ;
(2)寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式: 。
(3)指出圖中明顯的一處錯(cuò)誤 ;
(4)圖中收集氣體的方法叫 法,這是利用氧氣 的性質(zhì),還可以用 收集氧氣。
(5)實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)先 ,再 ,其目的是 。
(6)要檢驗(yàn)集氣瓶中是否為氧氣的正確方法是 。
(7)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟有:①將藥品裝入試管,用帶導(dǎo)管的橡皮塞子塞緊②用鐵夾把試管固定在鐵架臺(tái)上③檢查裝置的氣密性④用排水法收集氣體⑤給試管加熱⑥停止加熱⑦把導(dǎo)管從水槽中移出。正確的操作順序?yàn)椋?nbsp; 。
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