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下圖有四種實驗設計及操作，實驗過程中其現(xiàn)象不足以說明C02與Na0H溶液發(fā)生了反應的是（  ）

A                 B            C             D

                           


B 解析：因為將盛二氧化碳的試管倒扣在盛氫氧化鈉的溶液中時，溶液中有大量的水，二氧化碳也能溶于水，因而液面上升不足以證明是二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應。其他方法都是向二氧化碳中滴入少量氫氧化鈉溶液，水很少，排除二氧化碳溶解的可能。


練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：


觀察下圖，試從分子和原子的觀點解釋水受熱變成水蒸氣和水電解生成氫氣和氧氣有什么不同？

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科目：初中化學 來源： 題型：


2實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭ㄈ鐖D），其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。已知它是無色液體，是初中化學常用的試劑。小強和小華同學很感興趣，決定對其成分進行探究：

提出問題：這瓶試劑可能是什么溶液呢？

交流討論：根據(jù)受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是       

A．酸         B．堿        C．鹽

查閱資料：Ⅰ．初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3 。

Ⅱ．Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性。

Ⅲ．測定室溫（20℃）時，四種物質的溶解度的數(shù)據(jù)如下：

物質

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

溶解度g

36

109

215

9.6

得出結論：小華根據(jù)試劑瓶標注的溶質質量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是           。

設計實驗并繼續(xù)探究：

（1）小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH＞7，這瓶試劑不可能是          。

（2）小強為了確定該溶液是哪種溶液，他又進行了如下實驗：

操作步驟

實驗現(xiàn)象

結論及化學方程式

取樣于試管中，滴加     

產生大量的氣泡

該溶液是          

拓展與應用：確定該溶液還可以選擇與小強不同的試劑，你選擇的試劑是        （要求類別不同）。

鋼鐵是人類生活和生產中非常重要的材料。

（3）工業(yè)煉鐵的反應過程如下圖所示，其中焦炭的作用是燃燒提供能量和            。

（4）在工業(yè)冶煉中要得到224t,理論上需要含F(xiàn)e2O380％,的赤鐵礦石的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：


右圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應時，溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線。

（1）氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應時，溶液的pH    7（填“大于”或“小于”或“等于”）。

（2）根據(jù)曲線判斷，該反應是將        （填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”，下同）滴入           中，

理由是                                                。

（3）當?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時，所得溶液中的溶質為                           （寫化學式），若在此溶液中滴入石蕊試液，溶液顯         色。

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科目：初中化學 來源： 題型：


掌握物質的分類是學好化學的基礎，指出下列物質中屬于堿的是（   ）

A. NaCl                   B. KOH          

C. MgO                   D.Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖所示，魚、肉的新鮮度不同，其浸出液pH會發(fā)生相應變化。魚、肉的浸出液pH變大，其新鮮度的變化情況為(  )

A．越來越新鮮           B．趨向腐敗變質 

C．沒有發(fā)生變化       D．無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列典故中，從物質變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學變化的是

A．司馬光砸缸       B．刻舟求劍      C．火燒赤壁             D．鐵杵磨成針

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科目：初中化學 來源： 題型：


某化學興趣小組有一次活動的內容是：對一包干燥的紅色粉末組成進行探究請你參與并回答有關問題。

【教師提醒】它由Cu 、Fe2O3 、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成。

【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：

     ①只有Cu   ②只有Fe2O3    ③只有 Fe(OH)3     ④是Fe2O3與Fe(OH)3的混合物

 ⑤是Cu與Fe2O3的混合物  ⑥是Cu與Fe(OH)3的混合物

【資料獲悉】

⑴      

⑵白色無水CuSO4遇水變藍；

⑶Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應：2FeCl3＋Cu＝2FeCl2＋CuCl2。

【探究思路】利用物質的性質不同設計實驗加以甄別，先分別探究其中是否含有Fe(OH)3 、Cu等，逐步縮小范圍，然后再選擇適當?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實驗探究其組成。（裝置內空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計）

【實驗探究】

⑴甲同學取適量紅色粉末裝入試管中，按下面左圖進行實驗。結果無水CuSO4沒有變藍，從而排除猜想中的                 （填猜想中的序號）。

 

⑵在甲同學實驗結論的基礎上，乙同學另取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，溶液變色。乙同學認為可以排除猜想中的①和⑤，而丙同學認為只能排除猜想①，你認為         的觀點正確（填“乙”或“丙”）。

    ⑶丁同學為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中，按上面右圖在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應。待反應完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應前后稱量相關裝置和物質的總質量，其數(shù)據(jù)如下表：

反應前

反應后

Ⅰ組

玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3 g

玻璃管和固體物質的總質量為36.1 g

Ⅱ組

洗氣瓶和所盛溶液的總質量為180.0 g

洗氣瓶和瓶中物質的總質量為183.1 g

【交流討論】

（1）中先通CO氣體的作用是                                。

（2）選擇       組的實驗數(shù)據(jù)計算來確定紅色粉末的組成。最終計算結果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第        組（填序號）。

（3）A裝置中發(fā)生反應的化學方程式                             ；實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為                                    。

（4）為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？         （填“需要”或“不需要”），理由是                           。

【反思評價】戊同學指出：從環(huán)保角度，上右圖裝置有嚴重不足之處。你認為應該如何改進？                                                        。

【拓展延伸】有同學提出丁同學上述實驗中的CO還可以用H2代替，并將上面右圖中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管，來確定該紅色粉末的組成，你認為是否可行？       （填“可行”或“不可行”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：


煅燒石灰石可制得氧化鈣(石灰石中的雜質不含鈣、碳元素，且不參與反應)。測得煅燒后剩余固體中鈣元素與碳元素的質量比為20:3，則已分解的碳酸鈣占原碳酸鈣的質量分數(shù)是

    A．60％       B．50％        C．40％         D．30％

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