12.等質(zhì)量的鎂和鋅分別放置在兩只燒杯中,分別加入足量的稀硫酸,能正確反映該變化的是( 。
A.B.C.D.

分析 等質(zhì)量的鎂和鋅與足量的稀硫酸反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量的多少取決于金屬的相對原子質(zhì)量的大小,反應(yīng)的快慢取決于金屬的活動性順序,據(jù)此分析.

解答 解:鎂的活動性大于鋅,因此鎂反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的斜率較大;等質(zhì)量的鎂和鋅與足量的稀硫酸反應(yīng),鎂產(chǎn)生的氫氣多,觀察選項符合反應(yīng)關(guān)系的是A;
故選項為A.

點評 熟練掌握金屬活動性順序及其應(yīng)用,學(xué)會處理有關(guān)題目;對于此類問題,可以設(shè)定特殊值:如假設(shè)鎂與鋅的質(zhì)量都為1克,根據(jù)化學(xué)方程式計算進(jìn)行計算或根據(jù)總結(jié)的結(jié)論進(jìn)行分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖所示的裝置是教材中的基本實驗,請回答問題:

(1)A實驗中,對白磷用量的要求是白磷要足量;
(2)B實驗中放置B燒杯的作用是做對照實驗;
(3)C實驗中,熱水的作用是提高溫度,看是否能達(dá)到白磷或紅磷的著火點;
(4)D實驗中觀察到的現(xiàn)象是干花無變化,濕花由紫色變成紅色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng),它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用.小華同學(xué)在做中和反應(yīng)實驗時,向盛有40g10%的氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴加入稀鹽酸,當(dāng)恰好完全反應(yīng)時,共滴加了36.5g稀鹽酸.
(1)配置40g10%的氫氧化鈉溶液需要?dú)溲趸c4g,水36mL.(ρ水=1.0g/mL)
(2)求:所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.如圖是濃鹽酸試劑瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容.請回答:

欲配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%的稀鹽酸,需要這種濃鹽酸20克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列除去雜質(zhì)的方法中,錯誤的是( 。
選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)的方法
A稀鹽酸過濾
B銅粉鐵粉過量稀硫酸溶液、過濾
CFeCl2溶液CuCl2過量鐵粉、過濾
D一氧化碳二氧化碳通過足量灼熱的氧化銅
A.AB.BC.CD.D

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17.日本海嘯引發(fā)的核爆炸,使得“碘”成為備受世人關(guān)注的焦點.實驗室從海藻中提取碘,有如下化學(xué)反應(yīng):2NaI+Cl2═2NaCl+I2,這一反應(yīng)所屬類型是(  )
A.復(fù)分解反應(yīng)B.化合反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.能源與我們的生活息息相關(guān),因此合理利用與開發(fā)能源顯得格外重要.
(1)目前人類使用的主要能源是煤、石油、天然氣三大化石燃料.煤燃燒會產(chǎn)生一氧化碳二氧化硫和二氧化氮等大氣污染物,這些氣體在空氣中溶于雨水形成酸雨.
(2)為了減少空氣污染,在汽油中加入適量的乙醇作為汽車燃料.乙醇燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(3)提高燃料利用率的方法很多,如:木材燃燒時將其架空,給燃著的煤爐吹風(fēng)等,其中燃燒時將其架空是為了讓木材能與氧氣充分接觸,使燃燒更充分.
(4)化石燃料是不可再生的能源,人們正在利用和開發(fā)新能源,如風(fēng)能、氫能等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.生鐵B.水蒸氣C.食鹽水D.潔凈的空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.現(xiàn)有如圖所示的實驗裝置,回答問題:

(1)寫出編號為①②的儀器名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)若實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制氧氣,反應(yīng)的方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)若實驗室要制取二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置是B(填寫序號),其反應(yīng)的方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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同步練習(xí)冊答案