用“
”和“
”代表兩種不同的分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，反應前后的微觀示意圖如上所示，下列說法正確的是( )
A．該反應是分解反應 B．反應物都是單質
C．該反應有2種生成物 D．參加反應的“
”和“
”分子的個數(shù)比是 2︰1
科目：初中化學 來源：2017屆福建省莆田市仙游縣郊尾、楓亭五校九年級上期中化學卷（解析版） 題型：填空題
有關水的實驗裝置如下圖所示。
（1）圖1為簡易凈水裝置，小卵石、石英沙的作用是 ，其中活性炭的作用是 。
（2）區(qū)分軟水和硬水常用的物質是__________，生活中常用_____ _____的方法降低水的硬度。
（3）圖2為簡易水電解器，電解水反應的符號表達式為 ，A管中產(chǎn)生的氣體是 。
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科目：初中化學 來源：2017屆安徽省蕪湖市九年級上教學質量評估化學卷（解析版） 題型：選擇題
同一原子中，下列說法錯誤的是
A．質子和電子的數(shù)目相同 B．原子和中子的電性不同
C．原子核和電子的質量不同 D．原子核和原子的體積不同
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科目：初中化學 來源：2017屆安徽省亳州市九年級上學期第二次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題
建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學獨特的思維方式。下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是（ ）
A．蔗糖在水中不斷溶解——分子在不斷運動
B．物體的熱脹冷縮——分子的大小發(fā)生變化
C．氧化汞分解成汞和氧氣——分子可以再分
D．一滴水中大約有1.67×1021個水分子——分子的體積很小
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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省連云港市灌云縣九年級上學期期中化學卷（解析版） 題型：填空題
實驗室制取氧氣，提供了下列藥品和常用裝置，請按要求回答有關問題：
藥品：①過氧化氫溶液②氯酸鉀③二氧化錳
（1）裝置中儀器a的名稱為 ，儀器b的名稱為 。
（2）若小明選擇裝置A和C來制取氧氣，則他選擇的藥品應為 （填序號）該反應的文字表達式為： 。
（3）若用裝置B和D制取氧氣，如何驗證氧氣已經(jīng)收集滿： ，該反應的文字表達式為 。
（4）某氣體X可用D裝置收集，若改用E裝置收集，則氣體X應從 口進（填“b”或“c”）．
（5）“氧氣的實驗室制取與性質”實驗中，某同學制得的氧氣不純，你認為可能的原因是（ ）
A．用排水法收集時O2 ，集氣瓶裝滿水
B．用向上排空氣法收集O2 時，導管未伸入到集氣瓶的底部
C．用排水法收集O2 時，導管口冒出氣泡，立即收集
D．用排水法收集O2 ，收集滿后，在水下蓋上玻璃片
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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省常州市九年級上期中質量調(diào)研化學試卷（解析版） 題型：探究題
“微粒運動實驗”再探究。
【實驗回顧】如圖甲所示：老師演示了書本63頁 “探究微粒運動實驗” 。
該實驗利用了濃氨水的化學性質是 。
可以觀察到的現(xiàn)象是（ ）
A．燒杯B內(nèi)溶液表面很快變紅，液體內(nèi)部由上而下緩慢變紅
B．燒杯B內(nèi)溶液表面和內(nèi)部幾乎同時很快變紅
C．燒杯C內(nèi)溶液表面很快變紅，液體內(nèi)部由上而下緩慢變紅
D．燒杯C內(nèi)溶液表面和內(nèi)部幾乎同時很快變紅
【問題提出】酚酞微粒是否在運動？
【實驗探究】如圖乙所示，將一條用水濕透的濾紙條放入圖甲實驗已變紅的溶液中，可以觀察到的現(xiàn)象是 。
【交流表達】同學們討論后認為，只利用圖甲中藥品，不用濾紙條，改用膠頭滴管也能完成實驗探究，則操作步驟和現(xiàn)象是 。
【實驗結論】由本實驗可以得出有關微粒運動的結論是（不定項選擇）： 。
A．有的微粒是運動的，有的微粒是靜止的
B．微粒都在不停地運動，但運動速度可能不同
C．微粒的運動速度與微粒的種類有關
D．微粒的運動速度與所處介質有關
E．微粒的運動速度與溫度有關
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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省常州市九年級上期中質量調(diào)研化學試卷（解析版） 題型：選擇題
根據(jù)分析證明：健康人的頭發(fā)每克約含鐵130mg、鋅167～172mg、鋁5mg、硼7mg等。這里的鐵、鋅、鋁、硼是指
A．分子 B．原子 C．元素 D．單質
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