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11．寫出下列化學符號
（1）氦氣He  （2）兩個二氧化碳分子2CO2
（3）氧化鋁Al2O3   （4）氯化鈣CaCl2．

分析 （1）氦氣屬于稀有氣體單質，直接用元素符號表示其化學式．
（2）分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字．
（3）氧化鋁中鋁元素顯+3價，氧元素顯-2價，寫出其化學式即可．
（4）氯化鈣中鈣元素顯+2價，氯元素顯-1價，寫出其化學式即可．

解答 解：（1）氦氣屬于稀有氣體單質，直接用元素符號表示其化學式，其化學式為He．
（2）由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，則兩個二氧化碳分子可表示為：2CO2．
（3）氧化鋁中鋁元素顯+3價，氧元素顯-2價，其化學式為：Al2O3．
（4）氯化鈣中鈣元素顯+2價，氯元素顯-1價，其化學式為：CaCl2．
故答案為：（1）He；（2）2CO2；（3）Al2O3；（4）CaCl2．

點評 本題難度不大，掌握常見化學用語（分子符號、化學式等）的書寫方法是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017屆泰州市姜堰區(qū)九年級中考適應性考試（二）化學試卷（解析版） 題型：簡答題

一包小蘇打樣品，主要成分為NaHCO3。某研究小組設計如下實驗裝置測定其質量分數。取10.0g樣品充分加熱，測得C裝置反應前、后的質量分別為300.0g、302.2g（注：小蘇打受熱分解的反應為2NaHCO3Na2CO3 + CO2↑+ H2O，雜質不參加反應。堿石灰是NaOH和CaO的固體混合物。）

回答下列問題：

（1）小蘇打在生活中的一種用途是 。

（2）10.0g樣品充分加熱后生成CO2 g。

（3）根據提供的數據，計算樣品中NaHCO3的質量分數。（寫出詳細的計算過程）

（4）D裝置的作用是 ；某同學通過測定B裝置反應前、后的質量計算出樣品中NaHCO3的質量分數比實際值偏大，可能的原因是 。

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科目：初中化學 來源：2017屆山東省濱州市濱城區(qū)九年級第二次模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗操作不正確的是（ ）

A．液體體積讀數 B．熄滅酒精燈 C．檢查氣密性 D．滴加液體

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科目：初中化學 來源：【全國市級聯考】江蘇省興化市2017屆九年級下學期網上閱卷第二次適應性訓練化學試卷 題型：選擇填充題

下列化學知識運用錯誤的是

A. 施加熟石灰可以改良酸性土壤

B. 生活中常用氫氧化鈉溶液清除餐具上的油污

C. 用已烷可以從大豆中提取油脂

D. 將足量SO2通入紫紅色KMnO4溶液，溶液會逐漸褪成無色

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．濟寧是山東省重要的煤炭能源基地，礦區(qū)廢水中Fe2+、Cu2+、Zn2+等嚴重影響著當地水質．某污水處理廠采用下面工藝（見圖）凈化這種酸性廢水并回收Fe2+、Cu2+、Zn2+三種離子．請讀識流程圖并回答：

（1）礦區(qū)廢水經氧化池后再進入沉淀池Ⅰ，目的是將亞鐵離子氧化為鐵離子；
（2）廢水在進入中和池前要進行一項操作，以除去不溶性固體，該操作為過濾；
（3）出水前，中和池中加入硫酸的作用中和堿性污水，防止環(huán)境污染；
（4）若礦區(qū)廢水中主要含有硫酸鹽，請寫出沉淀池Ⅲ中發(fā)生反應的化學方程式：ZnSO4+2NaOH═Na2SO4+Zn（OH）2↓．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

16．有人將核電荷數為1～18的元素排成了如下形式，請你分析表中各元素的原子結構后，將得出的結論填寫在橫線上：
 （1）原子序數為17的元素名稱是氯、，在化學反應中，該元素的原子容易得（填“得”或“失”）電子；原子序數為11的元素屬于金屬元素（填：“金屬”或“非金屬”），二者反應形成離子化合物氯化鈉
（2）我發(fā)現如下規(guī)律：
①原子序數與元素原子核電荷數在數值上相等：
②同周期元素原子的電子層數相同
③同一族元素原子最外層電子數相同
④隨著核電荷數的遞增，元素原子最外層電子的排布呈現周期性的變化 …．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結構示意圖．

試回答下列問題：
（1）鈉元素的原子序數為11，畫出它的原子結構示意圖 氯元素的相對原子質量為34.45．
（2）B、C二種粒子屬于同種元素是因為核內質子數相同，其中屬于離子的是C．
（3）由于A和B兩種粒子的最外層電子數相同，所以具有相似的化學性質．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．根據圖1實驗裝置圖，按要求回答有關問題：

（1）寫出圖1中帶有標號儀器的名稱：a試管；b長頸漏斗；
（2）在實驗室中用氯酸鉀制取氧氣時，所發(fā)生的化學反應方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；用帶火星的木條檢驗氧氣時，可觀察到的現象是木條復燃；
（3）實驗室制取二氧化碳氣體，應選擇的發(fā)生裝置為B（填寫裝置的字母代號，下同）應選用的收集裝置是E．如果選用C收集，則二氧化碳與水發(fā)生反應，反應的化學方程式為H2O+CO2=H2CO3；
實驗室制取二氧化碳所發(fā)生的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）圖2是初中化學部分重要的實驗或實驗裝置．
①A實驗如果實驗數據小于21%，可能原因是紅磷不足（寫出一點）；
②B實驗蠟燭火焰熄滅說明二氧化碳具有的性質是不能燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖是某同學在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集的裝置圖，并試驗O2的性質．
（1）請改正圖中的錯誤．
①導管剛好露出橡膠塞即可；②試管口略向下傾斜；
（2）高錳酸鉀受熱制取氧氣的反應文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．反應類型為分解反應．
（3）以下是實驗步驟，將步驟的序號按正確的先后次序排列為②④⑥①⑤⑦③．
①點燃酒精燈加熱    ②檢查氣密性    ③熄滅酒精燈    ④向試管中裝入藥品
⑤收集氣體    ⑥將試管固定在鐵架臺上     ⑦從水中撤離導管
（4）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，把鐵絲繞成螺旋狀，其作用是使鐵絲與氧氣充分接觸；要等火柴將要燃盡時再將鐵絲伸入集氣瓶中，原因是防止火柴棍燃燒消耗氧氣，使氧氣不純，鐵絲不能燃燒．實驗中可觀察到的現象是劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體；集氣瓶里預先要裝入少量的細沙或水，原因是防止鐵的熔化物濺落炸裂集氣瓶底．

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