5．下列實驗所對應的方案正確的是（　　）
選項實驗目的實驗方案
A除去CO2中的CO將混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液、干燥
B比較金屬鎂和鋁的活動性將鎂條和鋁粉分別放入等質量、等濃度的鹽酸中
C證明NaOH溶液是否變質取樣，加入少量稀鹽酸
D分離NaCl和CaCO3的混合物溶解、過濾、洗滌、烘干固體，蒸發(fā)濾液
A．AB．BC．CD．D

分析 A、除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質．
B、在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，進行分析判斷．
C、根據(jù)變質后的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，進行分析判斷．
D、根據(jù)氯化鈉易溶于水，碳酸鈣難溶于水，進行分析判斷．

解答 解：A、CO2能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應，反而會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項實驗所對應的方案錯誤．
B、將鎂條和鋁粉分別放入等質量、等濃度的鹽酸中，由于它們的形狀不同，無法比較它們的活動性，故選項實驗所對應的方案錯誤．
C、變質后的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，碳酸鈉能與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體，取樣，加入少量的稀鹽酸，氫氧化鈉先與稀鹽酸反應生成硫酸鈉和水，無明顯變化，應加入過量的稀鹽酸，故選項實驗所對應的方案錯誤．
D、氯化鈉易溶于水，碳酸鈣難溶于水，可以采用溶解、過濾、洗滌、烘干固體的方法分離出碳酸鈣，蒸發(fā)濾液分離出氯化鈉，故選項實驗所對應的方案正確．
故選：D．

點評 本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列變化都屬化學變化的是（　�。�
A．鐵絲彎曲，燈泡通電發(fā)光B．高粱釀成酒，洗凈的鐵鍋出現(xiàn)銹跡
C．瓷碗破碎，大米久置發(fā)霉D．紙張燃燒，石蠟熔化

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．對下列有關物質的用途及其原因的解釋中，錯誤的是（　　）
A．石墨做電極，是因為石墨具有導電性
B．用氧化鈣固體做干燥劑，是因為氧化鈣能與水反應
C．可將鋁粉涂在鐵柵欄上防銹，是因為鋁易與氧氣反應形成致密的氧化膜
D．用碳酸氫鈉治療胃酸過多，是因為碳酸氫鈉能與胃酸發(fā)生中和反應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）乙物質的溶解度受溫度影響變化不大；
（2）t3℃時，甲、乙、丙三種物質的溶解度從大到小的排列順序是甲＞乙＞丙；
（3）將丙物質的飽和溶液變成不飽和溶液可用增加溶劑或降溫方法；
（4）t2℃時，甲和丙物質的飽和溶液各100g，其溶質的質量甲=丙（填“＞”“＜”或“=”，下同）
（5）t1℃時，等質量甲和乙物質的飽和溶液，其溶劑的質量甲＞乙．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．中國傳統(tǒng)文化博大精深，下列成語，諺語等隱含有化學變化的是（　　）
A．刻舟求劍B．火燒連營C．白玉為堂，金作馬D．鐵杵磨成針

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．化石能源的大量消耗使環(huán)境問題愈加嚴重，請回答下列問題：
（1）煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫等氣體會形成酸雨，酸雨有什么危害？腐蝕雕像，腐蝕建筑物，腐蝕森林植被等（答一點）
（2）請為減緩溫室效應提兩條合理化建議：減少使用煤、石油和天然氣等化石燃料；開發(fā)新能源；植樹造林；出行多騎自行車．
（3）氫氣作為能源，越來越受到人們的關注，請寫一條氫能源的優(yōu)點原料來源廣、燃燒時放出熱值高、生成物不會污染環(huán)境．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．青少年時期應注意均衡營養(yǎng)，合理搭配膳食，某同學的午餐食譜如下：“主食：面條；副食：豆腐、紅燜羊肉”，該同學還應該補充的食物是（　　）
A．豆?jié){B．白菜C．米飯D．牛肉

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．會說“化”的符號：
符號是說明問題的一種簡短易懂的形式，化學符號是世界通用的“化學語言”，請用化學符號表示下列題中加點的部分或按題中要求寫出相應的化學符號．
（1）在空氣中點燃鎂條，可以觀察到鎂條燃燒，發(fā)出耀眼的強光，放出熱量，生成白色固體，同時有白煙產(chǎn)生．
①白色固體是鎂與氧氣反應生成的，寫出鎂在氧氣中燃燒的化學方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
②白煙是鎂與氮氣N2反應生成的氮化鎂Mg3N2（氮化鎂中氮元素顯-3價）．
③除此之外鎂還能在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳，請寫出二氧化碳的化學式并標注其中碳元素的化合價$\stackrel{+4}{C}$O2．
（2）將鎂條放入稀鹽酸中，鎂能和稀鹽酸反應生成由鎂離子Mg2+和氯離子Cl-構成的氯化鎂，另一種產(chǎn)物氫氣是由n個氫分子nH2構成的（n代表無數(shù)）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②試管；
（2）實驗室若用裝置D制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室制取二氧化碳時，從控制反應速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生裝置最好選用B（填裝置序號），用E裝置收集二氧化碳時，驗滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明集滿．
（4）因為氧氣不易溶于水，所以可利用裝置F（填裝置序號）來收集，如果要用該裝置收集的氧氣來做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，為保證實驗安全，可采取的簡便操作是留一些水在集氣瓶底部．

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同步練習冊答案