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6．空氣是一種混合物物（選填“純凈物”或“混合物”），空氣成分按計算，大約占78%，氧氣占21%．

分析 空氣中各成分的體積分數分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質大約占0.03%；因此空氣屬于混合物．

解答 解：空氣中各成分的體積分數分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質大約占0.03%；因此空氣屬于混合物；故答案為：混合物；21%；

點評 本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．有序地梳理知識，有助于查漏補缺，提高復習效率．以下是某同學梳理的一些知識，其中正確的是（　　）
A．物質是由分子、原子、離子構成的，如氯化鈉是由氯化鈉分子構成的
B．一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的，它們的化學性質相同
C．金剛石和石墨都是由碳原子構成的，用石墨制金剛石發(fā)生的是物理變化
D．化合物中含有多種元素，但含有多種元素的物質不一定是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．將二氧化碳通入紫色的石蕊溶液，現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變成紅色，化學方程式CO2+H2O=H2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．構成物質的粒子有分子、原子等．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．實驗是科學探究的重要途徑，請根據圖示回答相關問題．

（1）指出圖中編號儀器的名稱：①燒杯；
（2）A圖實驗的結論是氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$；
（3）B圖中玻璃棒攪拌的目的是防止因局部溫度過高，造成液滴飛濺；
（4）C圖中的實驗操作會導致的后果是集氣瓶底炸裂；
（5）D圖中出現(xiàn)的錯誤是氫氧化鈉和砝碼位置放反了．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．生活中的食品包裝內常附帶有一小包干燥劑（其主要成分為生石灰），可小明買回食品打開包裝后卻發(fā)現(xiàn)食品內的干燥劑結成了小塊，對此他產生疑問：此干燥劑是否依然還能起到干燥作用？并對此做出猜想如下：
猜想一：此干燥劑沒有變質，仍能起到干燥作用．
猜想二：此干燥劑變質已經失效；
猜想三：此干燥劑可能部分變質；
設計實驗如下表所示：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量此干燥劑加入一定量的水中，感覺溫度變化管壁溫度上升說明此干燥劑中
存在有生石灰
取少量干燥劑，加入適量的稀鹽酸觀察現(xiàn)象有氣泡冒出說明此干燥劑中
含有碳酸鈣；
由此小明可以做出如下結論：食品包裝袋內的干燥劑部分變質；在此過程中生石灰變質與空氣中的水和二氧化碳有關，寫出反應原理（用化學方程式表示）①CaO+H2O═Ca（OH）2②CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有氧氣、氮氣、空氣中的一種，用一根燃著的木條分別伸入集氣瓶中，依次觀察到甲瓶火焰熄滅，乙瓶中照常燃燒，丙瓶木條燃燒火焰更大更明亮，則可推斷所盛氣體依次是（　　）
A．氮氣、空氣、氧氣B．氧氣、氮氣、空氣C．空氣、氧氣、氮氣D．氮氣、氧氣、空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內空氣，再充入防止食品變質的氣體，然后封口．真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值，防止食品受壓而破碎變形．
【提出問題】充入食品包裝袋中的氣體是什么？
【猜想與驗證】可能是氮氣（N2）．
實驗初步驗證的方法及現(xiàn)象：將燃著的木條伸入該氣體，火焰熄滅；將該氣體通入澄清石灰水，石灰水不變渾濁
【新的猜想】充入的氣體還可能是：①二氧化碳；②氮氣和二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．同學們用高錳酸鉀制氧氣，制取結束清洗儀器．發(fā)現(xiàn)加熱高錳酸鉀的試管內壁有用水洗刷不掉的黑色固體．
問題一：黑色固體是什么？
【交流討論】同學們結合實驗現(xiàn)象和對高錳酸鉀及其分解產物的了解，進行分析判斷．
判斷依據
不是KMnO4KMnO4能溶于水形成紫紅色溶液
不是K2MnO4（填化學式）沖洗試管時出現(xiàn)深綠色溶液，說明該物質能溶于水
是MnO2其他實驗用過MnO2，知道它是不溶于水的黑色固體
【實驗驗證】向未洗凈的試管中加入某種液體，產生能使帶火星木條復燃的氣體，證明上述判斷正確，加入的液體是過氧化氫溶液；
問題二：用什么洗掉MnO2？
【交流討論】MnO2與BaCO3、Mg（OH）2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一種物質組成最相近，理由是都是金屬氧化物，這種物質能與稀鹽酸反應，化學方程式為Fe2O3+6HCl=3H2O+2FeCl3，由此推測MnO2也能與稀鹽酸反應；
【實驗驗證】向未洗凈的試管中加入稀鹽酸，黑色固體沒有變化；
【交流討論】實驗說明同一類物質的化學性質不一定相同．MnO2有什么化學性質，用什么試劑清洗呢？同學們請教老師后決定用草酸（H2C2O4）溶液試一試；
【實驗驗證 向未洗凈的試管中加入草酸溶液，黑色固體果然被除去，同時發(fā)現(xiàn)產生許多氣泡；
問題三：產生了什么氣體？
【交流討論】化學變化過程中元素不變，因為質量守恒定律，反應物中的元素只有碳、氫、氧，所以產生的氣體可能為CO2、CO、H2、O2等；
【實驗驗證】經檢驗，產生的氣體是CO2，檢驗CO2氣體的操作和現(xiàn)象是將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，說明該氣體是二氧化碳；
【反思提高】以上探究活動中，清除試管內壁附著的難溶物的思路是：先了解其物理性質，尤其是否溶于水，再了解其化學性質，然后選擇合適試劑進行清洗．

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