【題目】鎂在空氣中燃燒時，現(xiàn)象描述錯誤的是

A. 放出熱量 B. 生成MgO C. 發(fā)出耀眼強光 D. 金屬鎂消失

【答案】B

【解析】A鎂在空氣中燃燒，放出大量熱，正確；B、鎂在空氣中燃燒，生成一種白色固體，錯誤；C、、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼強光，正確；D、鎂在空氣中燃燒，生成氧化鎂，金屬鎂消失，正確。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中氯元素的化合價為 +1的是

A. HCl B. Cl2 C. HClO D. KClO3

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【題目】空氣各種成分中，體積分?jǐn)?shù)約占78%的是

A. 氧氣 B. 氮氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】潛艇里常使用一種化合物，能將CO2轉(zhuǎn)化為O2同時生成Na2CO3,據(jù)此推斷該化合物的組成元素

A. 一定含有Na、C、O B. 一定含有Na、C C. 可能含有Na、O D. 一定沒有O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)實驗小組需制備O2并進(jìn)行O2部分性質(zhì)實驗，結(jié)合以下裝置，回答下列問題：

（1）甲同學(xué)利用KClO3和MnO2制備O2 ， 其發(fā)生裝置應(yīng)選用上述裝置中的（ 選填裝置對應(yīng)的字母），收集O2的方法是（只填一種），可用檢驗O2；
（2）乙同學(xué)提出可用H2O2和MnO2制備O2 ， 本著廢物利用的原則，可以從甲同學(xué)制備O2后剩余的固體中提取MnO2 ， 則提取MnO2的操作步驟依次為：①溶解、②、③洗滌、④干燥，其中步驟②比①多使用了一種玻璃儀器，該儀器名稱是 ， 請寫出乙同學(xué)制O2的化學(xué)方程式：
（3）丙同學(xué)欲用少量的KMnO4和較多量的KClO3固體混合物加熱，以較快制備較多量O2 ， 你認(rèn)為是否可行？ ， （填“可行”或“不可行”），請說明理由：；
（4）丁同學(xué)將硫粉置于收集到的O2中燃燒，可觀察到發(fā)出火焰（填火焰顏色），其產(chǎn)物的名稱是 ， 它是形成酸雨的主要原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】不能鑒別氧氣和二氧化碳方法是

A. 通入紫色石蕊溶液 B. 通入有酚酞試液的水

C. 插入燃著的木條 D. 通入澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)實驗小組的同學(xué)利用下列實驗裝置制取氧氣、二氧化碳等氣體．請你回答有關(guān)問題：

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為（填字母序號，下同），若要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置為 ， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
（2）在常溫下，用亞硫酸鈉（固體）和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化硫氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是；通常情況下，二氧化硫是一種易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體，排放在空氣中會造成空氣污染，應(yīng)選用裝置進(jìn)行收集，然后將此裝置連接裝有（填試劑名稱）的試劑瓶，對多余的二氧化硫有進(jìn)行吸收處理，吸收二氧化硫的方程式為： ．
（3）某同學(xué)用B裝置制得了CO2 ,進(jìn)行下圖所示實驗：其中甲瓶中盛放的是濃H2SO4 ， 乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花．若關(guān)閉閥門Ⅰ，打開閥門Ⅱ，紫色小花不變色；若關(guān)閉閥門Ⅱ，打開閥門Ⅰ，紫色小花（ ）

A.變紅色
B.變藍(lán)色
C.變白色
D.不變色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】張老師在講授溶液時，用固體M做了如下實驗，圖一中甲、乙、丙、丁是充分?jǐn)嚢韬箪o置的現(xiàn)象，請回答相關(guān)問題（忽略水的揮發(fā)）：
（1）上述燒杯中，溶液質(zhì)量最大的是（填序號）．
（2）上述實驗可以判斷物質(zhì)M的溶解度曲線是圖二對應(yīng)的（填序號）．
（3）甲、乙、丙燒杯中的溶液一定呈飽和狀態(tài)的是（填序號）．
（4）根據(jù)圖二，若要使丁燒杯中的溶液恰好達(dá)到飽和狀態(tài)，還需要加入g的M固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列家庭小實驗，不能成功的是：

A. 用過濾的方法把硬水變成軟水

B. 用食醋除去熱水瓶膽內(nèi)壁的水垢

C. 用肥皂水鑒別硬水和軟水

D. 用2B鉛筆芯做導(dǎo)電性實驗

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同步練習(xí)冊答案