18．下列圖示實驗操作中，正確的是（　　）
A．B．C．D．

分析 A、根據(jù)給試管中得液體加熱的方法進行分析判斷；
B、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進行分析；
C、根據(jù)液體藥品的取用方法進行分析判斷；
D、根據(jù)酒精燈的使用方法進行分析判斷．

解答 解：A、給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$，圖中所示操作錯誤；
B、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁．應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤；
C、取用液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中所示操作錯誤；
D、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，點燃酒精燈要用火柴點燃，圖中所示操作正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．根據(jù)侯德榜制堿法原理并參考下表的數(shù)據(jù)，實驗室制備純堿Na2CO3的主要步驟是：將配制好的飽和NaCl溶液倒入燒杯中加熱，控制溫度在30～35℃，攪拌下分批加入研細的NH4HCO3固體，加料完畢后，繼續(xù)保溫30分鐘，靜置、過濾得NaHCO3晶體．用少量蒸餾水洗滌除去雜質(zhì)，抽干后，轉(zhuǎn)入蒸發(fā)皿中，灼燒2小時，制得Na2CO3固體．四種鹽在不同溫度下的溶解度（g/100g水）                     
溫度
溶解度鹽		0℃10℃20℃30℃40℃50℃60℃100℃
NaCl35.735.836.036.336.637.037.339.8
NH4HCO311.915.821.027.0-①---
NaHCO36.98.19.611.112.714.516.4-
NH4Cl29.433.337.241.445.850.455.377.3
請回答：
（1）反應溫度控制在30～35℃，是因為若高于35℃，則NH4HCO3分解，若低于30℃，則反應速率降低；為控制此溫度范圍，采取的加熱方法為水浴加熱；
（2）加料完畢后，繼續(xù)保溫30分鐘，目的是使反應充分進行．靜置后只析出NaHCO3晶體的原因是NaHCO3的溶解度最小．用蒸餾水洗滌NaHCO3晶體的目的是除去NaCl、NH4Cl、NH4HCO3雜質(zhì)（用化學式表示）；
（3）過濾所得的母液中含有NaHCO3、NaCl、NH4Cl、NH4HCO3（用化學式表示），需加入HCl，并作進一步處理，使NaCl溶液循環(huán)使用，同時可回收NH4Cl；
（4）測試純堿產(chǎn)品中NaHCO3含量的方法是：準確稱取純堿樣品W g，放入錐形瓶中加蒸餾水溶解，加1～2滴酚酞指示劑，用物質(zhì)的量濃度為c（mol/L）的HCl溶液滴定至溶液由紅色到無色（指示CO32-+H+=HCO3-反應的終點），所用HCl溶液體積為V1mL，再加1～2滴甲基橙指示劑，繼續(xù)用HCl溶液滴定至溶液由黃變橙，所用HCl溶液體積為V2 mL．寫出純堿樣品中NaHCO3質(zhì)量分數(shù)的計算式：NaHCO3（%）=$\frac{c（{V}_{2}-{V}_{1}）M}{1000W}$×100%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)的化學式中，書寫不正確的是（　�。�
A．氧氣 O2B．五氧化二磷  P2O5
C．高錳酸鉀K2MnO4D．水H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．化學是以實驗為基礎的自然科學，通過實驗現(xiàn)象的觀察和分析得到結論．結合下列實驗回答問題：

（1）如圖是甲、乙兩組同學分別設計的質(zhì)量守恒定律的兩個驗證實驗．請根據(jù)圖示進行思考回答（假設甲、乙兩組藥品反應前質(zhì)量均為m前、反應后質(zhì)量均為m后）：
①甲組藥品反應前、后質(zhì)量關系為：m前=m后，驗證了質(zhì)量守恒，白磷在空氣中燃燒的化學方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
②乙組藥品反應前、后質(zhì)量關系為：m前＞m后，請解釋原因反應生成的二氧化碳氣體從燒杯中逸出，總質(zhì)量減少，該實驗若試劑不變，應如何改進此裝置將燒杯改成密閉容器；
（2）圖A所示實驗可觀察到酚酞溶液現(xiàn)象為酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色，該實驗中沒有涉及的性質(zhì)是B（填字母）．
A．氨分子是不斷運動的    B．氨分子有一定質(zhì)量  C．濃氨水具有揮發(fā)性
（3）圖B所示實驗用于測定空氣中氧氣的含量．關于該實驗的下列說法中正確的是A、B、D、E（填字母）．
A．實驗時紅磷一定要足量           
B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾       
D．最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積
E． 該實驗必須檢查裝置的氣密性．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．如圖為元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖．請回答下列問題：
 
（1）表中磷原子的核電荷數(shù)x=15．
（2）表中具有相對穩(wěn)定結構的元素名稱是氬．
（3）在化學反應中，每個鋁原子失去電子形成鋁離子的離子符號是Al3+．
（4）上表中金屬元素有3種；元素的化學性質(zhì)與原子結構中的最外層電子關系密切．
（5）上述元素在周期表中處于同一周期的原因是電子層數(shù)相同．
（6）表中不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是D．
A．電子數(shù)不同   B．相對原子質(zhì)量不同  C．中子數(shù)不同 D．質(zhì)子數(shù)不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列有關氧氣的敘述正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒，生成白色固體
B．空氣中氧氣含量的測定實驗中，可以將紅磷換成木炭
C．通常情況下，氧氣是一種無色無味的氣體，密度比空氣略大
D．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，是可燃物

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．鑒別稀鹽酸和稀硫酸可選用的試劑是氯化鋇溶液；除去鹽酸中混有的少量硫酸，可先加入適量的硝酸鋇溶液，然后再過濾，就可以得到較純的鹽酸；若要證明混合溶液中含有Cl-和SO42-應先加入適量的硝酸鋇溶液，再加稀硝酸，證明SO42-存在并除去SO42-，將沉淀濾去，在濾液中，再加入適量的硝酸鋇溶液，再加硝酸銀溶液證明Cl-存在．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．結合圖示裝置回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是：集氣瓶．
（2）如果要收集比較干燥的氧氣，則選用C裝置收集；實驗室若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是B，該反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）若采用高錳酸鉀選擇A和D裝置制取并收集氧氣，則對A裝置進行的改進是試管口略向下傾斜，還需在試管口放一團棉花，目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，使導管阻塞．實驗結束時應先撤離導管再熄滅酒精燈，否則會導致水倒吸引起試管炸裂，該反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）檢驗一瓶氧氣是否收滿的方法是把帶火星的木條放在瓶口，如木條復燃，則氣體已滿．
（5）某初三化學興趣小組同學，在對氧氣性質(zhì)進行探究時，設計了如下實驗：
①小李同學取一段鐵絲窗網(wǎng)上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象．造成此實驗失敗的原因可能是鐵絲表面的銹未打磨干凈（合理均可）；另一同學用收集的氧氣做鐵絲燃燒實驗后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是沒有在集氣瓶底放少量的水或細沙，該反應的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，該反應所屬的基本反應類型是化合反應．
②從某網(wǎng)頁上查閱到如下信息：能使帶火星的木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)應在30%～50%之間．為探究更加具體和準確的數(shù)據(jù)，興趣小組的同學用排空氣法向集氣瓶中通入一定體積的氧氣，通入氧氣的體積占集氣瓶容積的體積分數(shù)和有關實驗現(xiàn)象如表表：
1號瓶
（收集34%的氧氣）		2號瓶
（收集35%的氧氣）		3號瓶
（收集36%的氧氣）		4號瓶
（收集37%的氧氣）

不復燃
不復燃，但很亮
很亮，復燃
立即復燃
這時，小張同學脫口而出：“氧氣約占36%時就是帶火星的木條復燃的最低體積分數(shù)”，而其他同學立即反對，理由是該瓶中還有體積為64%的空氣，空氣中也有氧氣，你認為能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)為49%（實驗數(shù)據(jù)均取整數(shù)）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．在Cu（NO3）2、AgNO3的混合液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，在濾液中滴加稀鹽酸，有白色沉淀生成，則濾渣中一定含有的固體是銀，寫出生成白色沉淀的方程式HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3．

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