小韜買(mǎi)了一瓶鈣片說(shuō)明書(shū)某些地方模糊不清.于是她做實(shí)驗(yàn)探究:取2片鈣片加入50g鹽酸溶液,兩者恰好完全反應(yīng)(假設(shè)鈣片中其他成分不與鹽酸溶液反應(yīng)),測(cè)得玻璃杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示.

      XX鈣片
      主要成分:CaCO3
      規(guī)格:每片2.0g
      用量:一日一次,每次2片
      含量:碳酸鈣__g/片
      可提供該元素__g/片
      請(qǐng)你幫小韜計(jì)算
      (1)反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量
      1.1
      1.1
      g.
      (2)所用鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
      (3)請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算,在標(biāo)簽的最后一行補(bǔ)充上相應(yīng)內(nèi)容:
      含量:碳酸鈣
      1.25
      1.25
      g/片         可提供鈣元素
      0.5
      0.5
      g/片<(2)、(3)兩問(wèn)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程>
      分析:(1)根據(jù)反應(yīng)前后質(zhì)量減少的就是二氧化碳的質(zhì)量進(jìn)行解答;
      (2)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量利用化學(xué)反應(yīng)方程式求出白醋中溶質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)而求出所用白醋中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可;
      (3)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量利用化學(xué)反應(yīng)方程式求出碳酸鈣的質(zhì)量即可.
      解答:解:(1)由圖可知,反應(yīng)后產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為54g-52.9g=1.1g;
      (2)設(shè)兩片鈣片所含碳酸鈣的質(zhì)量為x,所用鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為y.
      CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
      100   73              44
      x      y             1.1g
      100
      x
      =
      73
      y
      =
      44
      1.1g

      解得:x=2.5g  y=1.825g
      所用鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
      1.825g
      50g
      ×100%=3.65%
      答:所用鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%;
      (3)所以每片鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量為:2.5g÷2=1.25g
      可提供鈣元素的質(zhì)量為:1.25g×
      40
      100
      ×100%=0.5g
      故答案為:(1)1.1g;
      (2)3.65%;
      (3)1.25;0.5.
      點(diǎn)評(píng):利用質(zhì)量守恒定律求出反應(yīng)放出二氧化碳的質(zhì)量,是進(jìn)行后面計(jì)算的基礎(chǔ),體現(xiàn)出運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力.
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      相關(guān)習(xí)題

      科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

      小孫買(mǎi)了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料.
      飲料說(shuō)明:①主要原料:檸檬酸和小蘇打,葡萄糖等;②使用說(shuō)明:將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水.③每袋5克  小孫觀察了飲料說(shuō)明后,他借助化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分,以及加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣質(zhì)量的影響并計(jì)算出小蘇打的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
      實(shí)驗(yàn)一:探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分.
      (1)小孫閱讀資料發(fā)現(xiàn):“汽泡爽”原料中的檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打粉末混合后加水,可以發(fā)生以下反應(yīng),填寫(xiě)生成氣體的化學(xué)式.
      3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3
      CO2
      CO2

      (2)為了檢驗(yàn)上述氣體,小孫選擇的試劑是
      澄清石灰水
      澄清石灰水
      ,化學(xué)方程式是
      CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
      CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

      實(shí)驗(yàn)二:探究加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響.
      (1)小孫用冷水和熱水各沖了一杯飲料,品嘗時(shí)發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多,熱水沖的飲料中氣泡較少.當(dāng)他搖動(dòng)杯子時(shí),發(fā)現(xiàn)有大量氣泡從水中逸出.他查閱資料發(fā)現(xiàn):隨著溫度升高,氣體在一定量的水中溶解的量會(huì)迅速降低.于是小孫設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表中空白.
      實(shí)驗(yàn)序號(hào) 加入水的體積 加入水的溫度 收集到的氣體的體積
      1 200mL 15℃ a(待記錄)
      2
      200
      200
      mL
      50℃ b(待記錄)
      (2)在老師的幫助下,小孫采用相同的兩套實(shí)驗(yàn)裝置(如右圖)分別完成上述實(shí)驗(yàn),在A瓶中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞緊橡皮塞.C 裝置用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體,冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù).B中油層的作用是
      防止二氧化碳溶于水
      防止二氧化碳溶于水

      (3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),小孫測(cè)得:a=64mL,b=132mL,由此獲得結(jié)論:“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系.但是老師看到小孫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后卻指出:兩套裝置中,“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應(yīng)該近似相等,與溫度關(guān)系不大,其本質(zhì)原因是:
      反應(yīng)物的量不變生成物的量也不變
      反應(yīng)物的量不變生成物的量也不變

      (4)通過(guò)反思,為了證明老師的觀點(diǎn),小孫繼續(xù)利用(3)中已反應(yīng)完的兩套裝置,又做了一步實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實(shí)相近約為168mL,他的實(shí)驗(yàn)操作是
      振蕩或加熱裝置A
      振蕩或加熱裝置A

      (5)計(jì)算出小蘇打的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
      小孫通過(guò)計(jì)算得出每袋“汽泡爽”中產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量約為0.33克,那么每袋“汽泡爽”中小蘇打的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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      科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

      (2012?金山區(qū)一模)小明買(mǎi)了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料.小明觀察了飲料說(shuō)明后,他借助化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分,以及加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響.
      飲料說(shuō)明:①主要原料:檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3);
      ②使用說(shuō)明:將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量氣泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味飲料.
      實(shí)驗(yàn)一:探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分.
      (1)小明閱讀資料發(fā)現(xiàn):“汽泡爽”原料中的檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以發(fā)生以下反應(yīng),填寫(xiě)生成氣體的化學(xué)式.3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3
      CO2
      CO2

      (2)為了檢驗(yàn)該氣體,小明選擇的試劑是
      澄清石灰水
      澄清石灰水
      .寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
      CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
      CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

      實(shí)驗(yàn)二:探究加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響.
      (1)小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料,品嘗時(shí)發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多,熱水沖的飲料中氣泡較少.當(dāng)他搖動(dòng)杯子時(shí),發(fā)現(xiàn)有大量氣泡從水中逸出.他查閱資料發(fā)現(xiàn):隨著溫度升高,氣體在一定量的水中溶解的量會(huì)迅速降低.于是小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表中空白.
      實(shí)驗(yàn)序號(hào) 加入水的體積 加入水的溫度 收集到的氣體的體積
      1 200mL 15℃ a(待記錄)
      2
      200mL
      200mL
      50℃ b(待記錄)
      (2)在老師的幫助下,小明采用相同的兩套實(shí)驗(yàn)裝置(如圖)分別完成上述實(shí)驗(yàn),在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞緊膠塞.量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體,冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù).B中油層的作用是
      防止二氧化碳溶解在B裝置的水中
      防止二氧化碳溶解在B裝置的水中


      (3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),小明測(cè)得:a=64mL,b=132mL,由此獲得結(jié)論:“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系.但是老師看到小明的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后卻指出:兩套裝置中,“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應(yīng)該近似相等,與溫度關(guān)系不大,其本質(zhì)原因是
      依據(jù)反應(yīng)原理(化學(xué)方程式),一包“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與反應(yīng)物(檸檬酸和小蘇打)的量有關(guān),與溫度無(wú)關(guān)
      依據(jù)反應(yīng)原理(化學(xué)方程式),一包“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與反應(yīng)物(檸檬酸和小蘇打)的量有關(guān),與溫度無(wú)關(guān)

      (4)通過(guò)反思,為了證明老師的觀點(diǎn),小明繼續(xù)利用(3)中已反應(yīng)完的兩套裝置,又做了一步實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實(shí)相近,他的實(shí)驗(yàn)操作是
      不斷搖動(dòng)兩套裝置中的錐形瓶A,繼續(xù)收集氣體并測(cè)量體積
      不斷搖動(dòng)兩套裝置中的錐形瓶A,繼續(xù)收集氣體并測(cè)量體積

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      科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

      小孫買(mǎi)了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料.
      【飲料說(shuō)明】①主要原料:檸檬酸和小蘇打,葡萄糖等;②使用說(shuō)明:將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水.③每袋5克
      小孫觀察了飲料說(shuō)明后,他借助化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分,以及加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣質(zhì)量的影響并計(jì)算出小蘇打的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
      【實(shí)驗(yàn)一】探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分.
      (1)小孫閱讀資料發(fā)現(xiàn):“汽泡爽”原料中的檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打粉末混合后加水,可以發(fā)生以下反應(yīng),填寫(xiě)生成氣體的化學(xué)式.
      3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3
      CO2
      CO2

      (2)為了檢驗(yàn)上述氣體,小孫選擇的試劑是
      澄清石灰水
      澄清石灰水
      .實(shí)驗(yàn)室中制取該氣體的方程式是:
      CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
      CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

      【實(shí)驗(yàn)二】探究加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響.
      (1)小孫用冷水和熱水各沖了一杯飲料,品嘗時(shí)發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多,熱水沖的飲料中氣泡較少.當(dāng)他搖動(dòng)杯子時(shí),發(fā)現(xiàn)有大量氣泡從水中逸出.他查閱資料發(fā)現(xiàn):隨著溫度升高,氣體在一定量的水中溶解的量會(huì)迅速降低.于是小孫設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表中空白.
      實(shí)驗(yàn)序號(hào) 加入水的體積 加入水的溫度 收集到的氣體的體積
      1 200mL 15℃ a(待記錄)
      2
      200
      200
      mL
      50℃ b(待記錄)
      (2)在老師的幫助下,小孫采用相同的兩套實(shí)驗(yàn)裝置(如圖)分別完成上述實(shí)驗(yàn),在A瓶中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞緊橡皮塞.C 裝置用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體,冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù).B中油層的作用是:
      防止二氧化碳溶于水
      防止二氧化碳溶于水

      (3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),小孫測(cè)得:a=64mL,b=132mL,由此獲得結(jié)論:“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系.但是老師看到小孫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后卻指出:兩套裝置中,“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應(yīng)該近似相等,與溫度關(guān)系不大,其本質(zhì)原因是:
      反應(yīng)物的量不變生成物的量也不變,所以“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應(yīng)該近似相等
      反應(yīng)物的量不變生成物的量也不變,所以“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應(yīng)該近似相等

      (4)通過(guò)反思,為了證明老師的觀點(diǎn),小孫繼續(xù)利用(3)中已反應(yīng)完的兩套裝置,又做了一步實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實(shí)相近約為168mL,他的實(shí)驗(yàn)操作是
      振蕩或加熱裝置A
      振蕩或加熱裝置A

      (5)計(jì)算出小蘇打的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
      小孫通過(guò)計(jì)算得出每袋“汽泡爽”中產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量約為0.33克,那么每袋“汽泡爽”中小蘇打的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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      科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

      甲型H1N1流感是一種急性呼吸道傳染病,抗病毒藥物“達(dá)菲”[主要成分莽草酸(化學(xué)式:C7H10O5)]對(duì)這種疾病有很好的療效,目前我國(guó)正在嚴(yán)防該流感疫情的蔓延.

      (1)用微粒的知識(shí)解釋甲型H1N1流感為什么可以通過(guò)呼吸道傳染? _________ 

      (2)關(guān)于“達(dá)菲”[主要成分    莽草酸(化學(xué)式:C7H10O5)]的說(shuō)法正確的是 _________ 

      ①莽草酸由三種元素組成       ②莽草酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

      ③莽草酸屬于化合物           ④莽草酸分子中氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為1:8

      (3)為預(yù)防流感,小強(qiáng)家買(mǎi)了一瓶消毒液,消毒液標(biāo)簽中部分內(nèi)容如圖.請(qǐng)回答:

      ①該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為 _________ 

      ②該瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為 _________ g.

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