15.關(guān)于氫氣、氧氣、二氧化碳三種氣體的說法正確的是(  )
A.均可用堿石灰(NaOH和CaO的混合物)干燥
B.都具有可燃性
C.均是無色、無味有毒的氣體
D.實(shí)驗(yàn)室制取三種氣體的反應(yīng)屬于三種不同的基本反應(yīng)類型類型

分析 A、根據(jù)干燥劑不能與被干燥的氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng),進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)氫氣、氧氣、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)氫氣、氧氣、二氧化碳的性質(zhì),進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣、氧氣、二氧化碳的反應(yīng)原理,進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、堿石灰(NaOH和CaO的混合物)中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng),不能用于干燥二氧化碳,故選項(xiàng)說法錯誤.
B、氫氣具有可燃性,氧氣能支持燃燒,不具有可燃性;二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒,故選項(xiàng)說法錯誤.
C、氫氣、氧氣、二氧化碳三種氣體均是無色、無味無毒的氣體,故選項(xiàng)說法錯誤.
D、實(shí)驗(yàn)室制取氫氣、氧氣、二氧化碳分別采用的是鋅與稀硫酸反應(yīng)、分解過氧化氫溶液(或分解氯酸鉀或高錳酸鉀)、石灰石與稀鹽酸反應(yīng),分別屬于置換反應(yīng)、分解反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng),屬于三種不同的基本反應(yīng)類型類型,故選項(xiàng)說法正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握氫氣、氧氣、二氧化碳的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)室制取三種氣體的反應(yīng)原理等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.填寫下表:(注:類別欄按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽填寫)
名稱或俗名氧化鐵燒堿石灰石食鹽
化學(xué)式N2H2SNa2CO3
類別

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.化學(xué)與生活息息相關(guān),作為中學(xué)生我們不僅要學(xué)習(xí)文化知識,也要關(guān)注生活常識和社會問題.
(1)人們通過食物獲取各種營養(yǎng).
①為了防止兒童患佝僂病,必須攝入適量的鈣元素.
②如圖1所示食物中,富含蛋白質(zhì)的是BC(填字母序號).

③下列有關(guān)食品報(bào)道的說法錯誤的是BC
A.合理使用食品添加劑,對人體不會造成危害
B.出售海產(chǎn)品時,為了延長保鮮時間可以用甲醛水溶液浸泡
C.霉變的大米,可經(jīng)過處理后出售食用
④日常生活中薯片、餅干的包裝中常有一包生石灰,起到吸水防潮作用.
(2)如圖2是家用豆?jié){機(jī),請根據(jù)圖回答下列問題:
①制作材料中屬于金屬或合金的是c(或e)(選填一種物質(zhì)編號),
②屬于單質(zhì)的是(選填一種物質(zhì)編號)
③屬于有機(jī)合成材料的是b(或d)(選填一種物質(zhì)編號);
④傳統(tǒng)的生豆?jié){是用石磨來打磨的,打磨的過程是物理變化;
⑤用操作將黃豆渣分離的方法類似于我們實(shí)驗(yàn)中的操作過濾.
(3)活性炭可用來吸收裝修材料釋放出來的一些有毒氣體,這是利用活性炭的吸附性.
鐵制容器不能盛放硫酸銅溶液,其原因是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu(用化學(xué)方程式表示).
(4)每年4月22日為“世界地球日”,隨著全球能源使用量得增長,煤、石油、天然氣等不可再生能源將日趨枯竭,這迫切要求人們開發(fā)新能源,新型鋰離子電池在新能源的開發(fā)中占有重要地位,已知鋰原子
(Li)的結(jié)構(gòu)示意圖為,則鋰離子的符號為Li+
下列說法中與“世界地球日”有關(guān)的是ABC(填字母序號).
A.燃料脫硫以減少酸雨的產(chǎn)生
B.開發(fā)利用太陽能、水能等無污染能源
C.提倡生產(chǎn)和使用可降解塑料.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖榮獲2011年德國紅點(diǎn)設(shè)計(jì)大獎的“示壓瓶”,由湖南科技大學(xué)的七名同學(xué)創(chuàng)作,在它的瓶蓋頂部用了軟質(zhì)材料,使之可以輕易的識別出瓶內(nèi)氣壓大小,如在示壓瓶中裝入碳酸飲料,搖動后瓶蓋中部凸起,警示打開瓶蓋時有噴出的危險.

(1)取一個示壓瓶,加入一種固體和一種液體,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶蓋中部凸起,過了一會兒又恢復(fù)原狀.則加入的固體和液體可能是氧化鈣固體和水(寫出一組);產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是反應(yīng)放熱,瓶內(nèi)壓強(qiáng)先增大,降溫后恢復(fù)至大氣壓強(qiáng).
(2)另取一個示壓瓶,收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,迅速倒入少量氫氧化鈉溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶子變癟且瓶蓋中部凹陷,過了一會沒有恢復(fù)原狀.寫出有關(guān)化學(xué)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,僅用此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),不能(填“能”或“不能”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.在反應(yīng)2A+B═2C+3D中,5.6g A與7.3g B恰好完全反應(yīng)生成12.7g C,現(xiàn)要得到0.6g D,則需要A的質(zhì)量為( 。
A.5.6B.16.8C.21.9D.無法計(jì)算

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.在學(xué)習(xí)中,我們可以發(fā)現(xiàn)和總結(jié)許多具有一定規(guī)律性的知識,例如:(1)酸和堿反應(yīng)可生成鹽和水;(2)一般來說,金屬元素原子的最外層電子數(shù)少于4個,非金屬元素原子的最外層電子數(shù)多于或等于4個.
通過學(xué)習(xí)化學(xué)知識,還能總結(jié)出哪些規(guī)律?請你也試著寫出兩條.
(1)不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體都可以用排水法收集;
(2)單質(zhì)鐵參加的置換反應(yīng),反應(yīng)后鐵元素表現(xiàn)為+2價.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.正確寫出化學(xué)用語
(1)堿中的陰離子OH-; 
(2)鎂離子Mg2+; 
(3)氯化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3
(4)二個硫酸根離子2SO42-;  
(5)一種常見的復(fù)合肥KNO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列過程中發(fā)生的變化時化學(xué)變化的是(  )
A.分離液態(tài)空氣制氧氣B.葡萄釀酒
C.沙里淘金D.海水曬鹽

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.電子原子核內(nèi)質(zhì)子所帶電荷與核外電子的電荷數(shù)量相等,電性相反,因此,原子不顯電性.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案