18．用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)，而且面對刻度線，初次仰視液面讀數(shù)為30mL，倒出部分液體后，俯視液面讀數(shù)為20mL，則該學生倒出的液體的體積是（　�。�
A．10mLB．大于10mLC．小于10mLD．無法確定

分析 從量筒的使用方法，仰視、俯視對結果造成的影響去分析．

解答 解：仰視凹液面最低處讀數(shù)為30mL，實際體積大于30mL；倒出部分后，俯視凹液面最低處讀數(shù)為20mL，此時量筒內液體的實際體積小于20mL，故傾倒出的液體的實際體積大于10mL，
故選B

點評 量取液體讀數(shù)時，眼睛應平視，否則“高看偏高”，即從高處看，讀數(shù)偏高；“低看偏低”即從低處看讀數(shù)偏低．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列做法中，正確的是（　�。�
A．排水法收集氧氣結束時，先熄滅酒精燈，后將導管從水中取出
B．聞氣體氣味時用手扇聞
C．先裝藥品，后檢查裝置的氣密性
D．洗滌干凈的試管，放在鐵架臺上晾干

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．綠色化學有助于解決環(huán)境污染問題．下列做法中，不符合綠色化學理念的是（　　）
A．將工業(yè)廢水處理再排放
B．開發(fā)使用風能、太陽能等新能源
C．禁止焚燒秸稈，提倡秸稈還田或綜合利用
D．將廢棄垃圾焚燒處理

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．酸雨的危害很大，硫酸型酸雨的形成一般有以下兩種途徑：

（1）正常雨水略顯酸性，主要原因是（寫出化學方程式）CO2+H2O═H2CO3．
（2）形成酸雨的主要氣體是二氧化硫氣體，酸雨的pH＜5.6，它會使土壤酸化．寫出用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫氣體的化學方程式2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O；
（3）SO2通入碘水（I2的水溶液）會生成硫酸（H2SO4）和氫碘酸（HI），我們可利用此原理來測定空氣中SO2的含量．請寫出該反應的化學方程式：I2+2H2O+SO2=H2SO4+2HI．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．組成一切原子所不可缺少的粒子（　�。�
A．電子、中子B．質子、電子C．質子、中子、電子D．質子、中子

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．指出下列符號中“2”所表示的意義．
（1）2O氧原子的個數(shù)為2；
（2）O21個氧分子中含有2個氧原子；
（3）Mg2+一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．氧氣是我們學習過的一種重要物質，以下對氧氣的認識錯誤的是（　�。�
A．氧氣既能燃燒又能支持燃燒
B．氧氣用于煉鋼是利用了它的化學性質
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色的火焰
D．鐵絲可以在氧氣中燃燒，火星四射

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出實驗儀器的名稱：
a長頸漏斗；
b酒精燈．
（2）完成下列填空：
①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，
②發(fā)生裝置應該選用A，
③該裝置有一處不足，請正：試管口要放一團棉花．
④收集氧氣的方法有向上排空氣法和排水法；
⑤若用排空氣法收集氧氣，驗證氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，若木條復燃證明氧氣已滿．
⑥若用排水法收集氧氣，當看到集氣瓶口有大量氣泡冒出時就證明已收滿．
（3）加熱高錳酸鉀制氧氣管口塞團棉花的原因是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，
某同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實驗過程中及結束時，若發(fā)現(xiàn)試管破了，造成試管破裂的原因可能是：試管口沒略向下傾斜．（寫一條）
（4）將細鐵絲伸入上述收集的一瓶氧氣中，發(fā)現(xiàn)沒有燃燒，可能的原因有：收集的氧氣不純，鐵絲表面沒有除去鐵銹．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．化學與生活息息相關．請根據(jù)題意從下列選項中選擇序號，填寫在橫線上．
①CO  ②SO2 ③活性炭  ④Al3+  ⑤明礬  ⑥過濾 ⑦煮沸 ⑧元素 ⑨單質
（1）加碘鹽、加鐵醬油中的“碘”、“鐵”是指⑧；
（2）地殼中含量最多的金屬元素形成的離子是④．
（3）吸煙過程中，產生的一種與紅蛋白結合的有毒氣體是①；
（4）能形成酸雨的氣體是②．
（5）把渾濁的河水變澄清，可以加入⑤加速水中不溶性雜質的沉降，之后應使用的操作是⑥；自制凈水器中常加入③用于除去水中的異味和色素；井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是⑦．

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同步練習冊答案