【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是 （ ）

A. t1 ℃時，等質(zhì)量的甲、丙溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為丙＞甲

B. t2 ℃時，20 g丙溶解于50 g水中能形成70 g溶液

C. 分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從t3 ℃降溫至t2 ℃時，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為乙＞甲＝丙

D. 若要將組成在N點的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>M點的甲溶液，可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

【答案】D

【解析】試題分析：A、t1℃時，甲的溶解度小于丙的溶解度，等質(zhì)量的甲、丙飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為丙＞甲，氮此題不知溶液是否飽和，故錯誤；B、t2℃時，丙的溶解度是30g，將20g丙加入到50g水中只溶解15g，充分?jǐn)嚢韬�，所形成溶液的質(zhì)量=15g+50g=65g；故錯誤；C、甲、乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，t3℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃時，乙物質(zhì)的溶解度最大，甲次之，丙物質(zhì)應(yīng)該是t3℃時的溶解度，所以所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為乙＞甲＞丙，故錯誤；D、甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，所以要將組成在N點的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>M點的甲溶液，可以采用恒溫蒸發(fā)溶劑或添加溶質(zhì)的方法，故正確。答案：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2016年3月22日是“世界水日”。水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。

（1）生理鹽水中的溶劑是 。

（2）利用下圖甲所示裝置凈化河水，下列說法錯誤的是 。

A．活性炭層可除去異味和色素 B．此凈化水的過程主要發(fā)生的是物理變化

C．此裝置可以將硬水軟化 D．利用此裝置凈化得到的水不宜直接飲用

（3）電解一定量的水（如上圖乙），當(dāng)負(fù)極端產(chǎn)生10mL氣體時，理論上在正極端產(chǎn)生氣體的體積為 mL。電解水產(chǎn)生的氫氣是理想的清潔高能燃料。氫氣燃燒的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某飲用水中含有較多的碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]，屬于硬水，煮沸時會有水垢生成，實驗小組欲探究該水垢的主要成分。

【猜想與分析】分析Ca（HCO3）2與水的元素組成，該水垢的主要成分可能是 。

Ⅰ．CaO Ⅱ．Ca（OH）2 Ⅲ．CaCO3 Ⅲ．Ca（OH）2和CaCO3

小強同學(xué)認(rèn)為該水垢中不會存在CaO，理由是 。

【實驗與事實】

實驗

現(xiàn)象

解釋或結(jié)論

實驗一

將適量的水垢和水裝入試管中，充分振蕩后靜置，用滴管取上層清液于小試管中，然后再向小試管中滴入紫色石蕊溶液

紫色石蕊溶液不變色

Ca(OH)2微溶于水，其水溶液顯堿性，能使紫色石蕊溶液變藍(lán)色，不

變色說明水垢中一定沒有

實驗二

按如圖所示方案進(jìn)行實驗

反應(yīng)一段時間后水垢消失，溶液澄清；玻璃片上澄清石灰水變渾濁

石灰水變渾濁，說明有CO2生成，

則水垢中一定含有

【原理與呈現(xiàn)】請用化學(xué)方程式表示實驗二中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)原理： ， 。

【實踐與應(yīng)用】使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，長期飲用硬水對人體健康不利，在日常生活中，可使用 來檢測飲用水是硬水還是軟水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶標(biāo)簽?zāi)：臒龎A溶液，小杰設(shè)計實驗測定了其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請根據(jù)下圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和計算。（注：滴入酚酞試液的質(zhì)量忽略不計）

（1）將稀鹽酸逐滴滴入錐形瓶的過程中，應(yīng)邊滴加邊搖動錐形瓶，當(dāng)觀察到溶液顏色恰好 時，停止滴液。反應(yīng)所消耗稀鹽酸的質(zhì)量為 g。

（2）通過計算確定該瓶燒堿溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計算步驟）

（3）問題討論：小紅做同樣的實驗得到的結(jié)果比小杰得到的結(jié)果偏小，從實驗操作的角度分析產(chǎn)生這種誤差的原因可能是 （填寫一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計如下圖所示實驗，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。

請?zhí)羁眨?/span>

（1）實驗1采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是 。

（2）實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）實驗2是在實驗1的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進(jìn)實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第 （填序號）號棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）某同學(xué)對磁湖的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研 究。

①磁湖水屬于__________（填“純凈物”或“混合物”）；

②可以采用_________來測定湖水的酸堿度（填字母）；

A．酚酞試液 B．石蕊試液 C．pH試紙

③為了檢驗湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入___________，攪拌；

（2）在室溫下，甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個燒杯的水中，現(xiàn)象如圖1所示，甲、丙還有剩余固體，乙固體全部溶解．升溫到80℃時，發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解，乙固體析出，丙固體沒有明顯變化

①室溫時， （選填“甲”、“乙”或“丙”）溶液可能是不飽和溶液．

②圖2中能表示乙物質(zhì)的溶解度曲線的是 （填“a”、“b”或“c”，下同），

③t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液中水的質(zhì)量由大到小的順序是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人們的日常生活離不開金屬，高科技新材料的開發(fā)和應(yīng)用也需要金屬。硅鋼可用于制造變壓器的鐵芯，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了驗證硅鋼（主要含有Fe、C、Si），設(shè)計了如圖的實驗流程（有些反應(yīng)的部分反應(yīng)物和生成物已省略）。

查閱資料發(fā)現(xiàn)：

常溫下，單質(zhì)硅（Si）不能與鹽酸反應(yīng)，但能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)（Si+2NaOH+H2O═Na2SiO3+2H2↑）。

根據(jù)以上信息，回答下列問題：

（1）固體A的成分為 ，E的化學(xué)式為 。

（2）濾液B中的金屬陽離子為 。

（3）在過濾操作時，若發(fā)現(xiàn)濾液渾濁，應(yīng) 。

（4）步驟⑤中發(fā)生的是化合反應(yīng)，嘗試寫出其化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)放入水中，不能形成溶液的是（ ）

A. 蔗糖 B. 植物油 C. 食鹽 D. 食用純堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國研制的大型激光武器“神光二號”用了磷酸二氫鉀（KH2PO4）大晶體。下列關(guān)于磷酸二氫鉀的說法中，錯誤的是（ ）

A．磷酸二氫鉀是由四種元素組成的

B．一個磷酸二氫鉀分子中含有六個原子

C．磷酸二氫鉀中磷的化合價為＋5價

D．磷酸二氫鉀中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1：32

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