判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入 進行檢驗．生活中常用 的方法降低水的硬度．
【考點】硬水與軟水．
【專題】空氣與水．
【分析】利用肥皂水可以判斷硬水和軟水；加熱煮沸可以降低水的硬度．
【解答】解：向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫很多，是軟水；如果產(chǎn)生的泡沫很少，或不產(chǎn)生泡沫，而是產(chǎn)生一些浮渣，是硬水；加熱煮沸水時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而可以降低水的硬度．
故填：肥皂水；加熱煮沸．
【點評】化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，又服務(wù)于生產(chǎn)、生活，因此要充分利用所學(xué)的化學(xué)知識為生產(chǎn)、生活服務(wù)．
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖表示鈰（Ce）元素在元素周期表中的說明示意圖，下面理解錯誤的是( )
A．鈰的原子序數(shù)是58 B．鈰屬于非金屬元素
C．鈰相對原子質(zhì)量是140.1 D．鈰原子中的質(zhì)子數(shù)是58
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
“灰蒙蒙的天”讓越來越多的中國人關(guān)注一個專業(yè)術(shù)語“PM2.5”．“PM2.5”是指直徑小于或等于2.5微米的顆粒，其顆粒直徑相當(dāng)于頭發(fā)絲粗細的
，可直接被吸入到支氣管內(nèi)，引發(fā)呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)等方面的疾病．我國區(qū)域性灰霾天氣日益嚴(yán)重，與人為排放到大氣中的懸浮顆粒物不斷增加有關(guān)．
（1）你認(rèn)為空氣中懸浮顆粒物的來源有哪些（寫出兩點）？
（2）為控制“PM2.5”指數(shù)升高，請你提出一條好的建議．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
有X、Y、Z三種金屬，把它們投入稀鹽酸中，只有Y表面有氣泡冒出，把X投入到Z的硝酸鹽溶液中，X表面有Z析出，X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是（ �。�
A．Z＞Y＞X B．Y＞X＞Z C．X＞Y＞Z D．X＞Z＞Y
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
根據(jù)如圖1所示實驗裝置回答問題：
（1）小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀用排氣法制取收集一瓶氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是 （填字母）理由是 ，收集裝置是 （填字母）．
（2）當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始，不能人為控制其速度和生成氧氣的量．如果你稍改變所選擇裝置，便易于控制．請從圖2的儀器中選擇一種儀器更換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器，以達到控制反應(yīng)的目的，你選擇的儀器是 （填序號），它更換原裝置中的 （填名稱）．
（3）若實驗室對你開放，圖1實驗裝置還可以制取CO2氣體，你還需向?qū)嶒灷蠋燁I(lǐng)取的藥品有 （寫名稱）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
碳和一氧化碳都具有的化學(xué)性質(zhì)是( )
①常溫下都較穩(wěn)定；
②都能在空氣中燃燒；
③常溫下都能與氧化銅反應(yīng)；
④在一定的條件下都能奪取金屬氧化物中氧；
⑤在反應(yīng)中都表現(xiàn)出氧化性；
⑥在反應(yīng)中都表現(xiàn)出還原性．
A．②③④⑥ B．①②④⑤ C．①②④⑥ D．①③④⑥
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”和“
”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是（ �。�
B．
C．
D．
