12．化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．請用化學(xué)用語表示：
（1）2個氫原子：2H，
（2）碳酸根離子：CO32-
（3）雙氧水中氧元素的化合價：H2$\stackrel{-1}{O}$2．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個氫原子，就可表示為：2H；
（2）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．但碳酸根離子是由多個原子組成的離子，整體帶2個單元位的負(fù)電荷，表示為CO32-；
（3）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，所以雙氧水中氧元素的化合價，故可表示為：H2$\stackrel{-1}{O}$2；
故答案為：（1）2H；（2）CO32-；（3）H2$\stackrel{-1}{O}$2；

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．溶液和濁液在化學(xué)研究和實際生活中有重要作用．
（1）如圖是Ca（OH）2溶解度曲線圖，從圖中分析，在30℃時，100g水中最多能溶解0.15g Ca（OH）2固體．30℃時，往裝有Ca（OH）2飽和溶液的燒杯中加入少量Ca（OH）2固體，然后升溫至40℃，所加入的Ca（OH）2固體不溶解（填“溶解”或“不溶解”）．
（2）生活中常用石灰漿涂刷墻壁，一段時間后，墻壁表面變白變硬，請用化學(xué)方程式說明其原理：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（3）生理鹽水的溶劑是水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．工業(yè)上以高純度的二氧化錳為原料制備高錳酸鉀的主要流程如圖：

已知相關(guān)物質(zhì)的溶解度（20℃）如表：
物質(zhì)K2CO3K2SO4KMnO4
溶解度/g11111.16.34
（1）操作I中使用的玻璃儀器是燒杯、漏斗、玻璃棒．
（2）“干燥”過程中溫度不宜過高的原因是高錳酸鉀受熱易分解．
（3）“通CO2酸化”，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3K2MnO4+2CO2═2KMnO4+MnO2↓+2K2CO3若用稀H2SO4酸化，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3K2MnO4+2H2SO4═2KMnO4+MnO2↓+2K2SO4+2H2O工業(yè)上不采用稀H2SO4酸化的原因是相同條件下，硫酸鉀和高錳酸鉀的溶解度都比較小，無法采用濃縮結(jié)晶的方法加以分離．
（4）電解法也可以實現(xiàn)由K2MnO4向KMnO4的轉(zhuǎn)化，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3K2MnO4+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2KMnO4+2KOH+H2↑與“通CO2酸化”相比，其優(yōu)點是（答出一點即可）生成的氫氧化鉀可以循環(huán)使用．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．如圖是X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，根據(jù)曲線圖回答下列問題．
（1）t1℃時，將X、Y、Z的溶解度由小到大的順序為X＜Y＜Z；
如果要配制相同濃度的Y、Z飽和溶液，需要把溫度控制在t2℃．
（2）t1℃時，將X、Y、Z的飽和溶液都升溫到t3℃，溶液仍然飽和的是的溶液Z．
（3）t3℃時，將X、Y、Z的飽和溶液都降溫到t1℃，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序為X＜Z＜Y．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．圖A為鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖B是鎂元素在元素周期表中的部分信息，據(jù)此回答下列問題．
（1）鎂元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素；
（2）鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去（填“得到”或“失去”）最外層電子，所形成的鎂離子符號為Mg2+；
（3）已知原子核外的電子層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同，則鎂元素在元素周期表中應(yīng)該排在第3周期．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．常溫下，將盛有接近飽和的硝酸鉀溶液的小燒杯，放在盛水的大燒杯中（如圖），向水中加入某固體后，觀察到小燒杯中有渾濁現(xiàn)象產(chǎn)生，則加入大燒杯中的固體物質(zhì)可能是（　　）
A．硝酸銨B．食鹽C．生石灰D．燒堿

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．能源是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，能源成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．發(fā)射衛(wèi)星的火箭可使用液氫作燃料，液氫在液氧中燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法不正確的是（　　）
A．石墨和金剛石均屬于碳的單質(zhì)
B．CO2能使干燥的紫色石蕊紙花變紅
C．CO 有毒，CO2無毒
D．木炭和CO 在一定條件下都能與氧化銅反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．今年的世界地球日是《巴黎協(xié)定》開放簽署的第一天．《協(xié)定》要求：2030年全球CO2排放量要比2014年減少20%．根據(jù)要求回答問題：
（1）大量排放CO2，會造成的環(huán)境問題是溫室效應(yīng)．
（2）要實現(xiàn)減排目標(biāo)，需要化學(xué)吸收、富氧燃燒等“碳捕集技術(shù)”．
①化學(xué)吸收就是利用化學(xué)試劑NaOH吸收CO2．
表示該技術(shù)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
②富氧燃燒是指用高濃度氧氣替代空氣進行燃燒反應(yīng)，排出高濃度的CO2．
木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是木炭在氧氣中能夠劇烈地燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，能生成使澄清石灰水變渾濁的氣體．
（3）CO2也是人類生存不可缺少的物質(zhì)．舉一例說明CO2在人類生產(chǎn)或生活中的應(yīng)用．
答：滅火．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案