【題目】醫(yī)生給病人輸液時,常用葡萄糖注射液.如圖為葡萄糖注射液的部分標簽圖,(葡萄糖注射液密度近似水的密度)根據(jù)右圖回答下列問題

(1)從該溶液中取出100mL,則取出溶液中溶質的質量分數(shù)是多少;

(2)某病人一天共輸入該葡萄糖注射液1000mL此病人這一天共補充葡萄多少g

(3)如果從瓶中取出200g,將它變成2%的葡萄糖注射液,需要加入水多少克?(寫出計算過程)

【答案】15%;(250

3)設加入水的質量為x,

200g×5%=200g+x×2%

x=300g,

答:需要加入水300g

【解析】(1)由標簽圖可知,溶質的質量分數(shù)為5%,因溶液具有均一性,任意取出一定量時,溶質的質量分數(shù)與原來溶液中的溶質質量分數(shù)相同,則從該溶液中取出100mL,其溶質的質量分數(shù)也是5%;

(2)由規(guī)格中可知500mL含葡萄糖25g,則1000mL中的葡萄糖為×25g=50g;

(3)設加入水的質量為x,則

200g×5%=(200g+x)×2%

解得x=300g,

答:需要加入水300g。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)要求寫出有關反應的文字表達式或化學方程式

(1)在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰的反應_____________________________

(2)有黑色固體生成的化合反應_____________________________

(3)鎂帶在空氣中燃燒_____________________________

(4)實驗室用一種純凈物制取氧氣_____________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列各組內(nèi)的變化,前者是物理變化,后者是化學變化的是

A.鋼鐵生銹;煤的燃燒

B.冰雪融化成水;澄清石灰水中通入二氧化碳

C.火藥爆炸;礦石粉碎

D.白磷自燃;從液體空氣分離出氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學發(fā)現(xiàn)實驗室中裝有澄清石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白色固體,請寫出生成此白色固體的符號表達式

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有一塑料袋,在空氣中灼燒時產(chǎn)生有刺激性氣味的氯化氫氣體,同時被燒焦。則該塑料袋中一定含有的元素是____,它可能由____(填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”)制成,____(填“能”或“不能”)用來包裝食品。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(一)、如圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置.主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連接好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.(白磷40℃即燃燒,燃燒產(chǎn)物與紅磷相同且易與水反應生成磷酸)

(1)該實驗中白磷需稍過量,目的是______

(2)白磷從燃燒到熄滅、冷卻的過程中,集氣瓶內(nèi)水面的變化是_______;若實驗成功,最終集氣瓶中水的體積約為_____mL.

(3)該實驗還可推論出氮氣的性質是:氮氣_____(填難或易)溶于水,其化學性質(填“活潑”或“不活潑”).______

(4)集氣瓶里預先裝進的50mL水,在實驗過程中起到的作用有_____(填寫序號)

A.加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻 B.液封導氣管末端以防氣體逸出 C.吸收五氧化二磷.

(二).實驗是科學探究的重要方法.如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結合圖示回答有關問題.

(1)根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表

硬質玻璃管中空氣的體積

反應前注射器中空氣體積

反應后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)

25mL

15mL

9mL

______

(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,我覺得裝置二更合理,理由是_____

(3)若實驗測得的結果偏小(氧氣的體積分數(shù)小于21%),可能的原因有哪些?__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列反應中,既屬于化合反應,又屬于氧化反應的是(

A.酒精+氧氣水+二氧化碳   B.硫+氧氣二氧化硫

C.堿式碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳 D.氧化鈣+水氫氧化鈣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖裝置圖,回答有關問題.

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a____________,b______________

(2)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達式___________________,可選用的發(fā)生裝置是_________(填字母),若用G裝置收集氧氣,氧氣應從_____(填左或右)端通入。

(3)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式__________________________,如圖E裝置來收集氧氣,當導管口氣泡_________________放出時,再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶,開始收集。

(4)實驗室制取二氧化碳氣體時,小明選擇了F裝置作為發(fā)生裝置,該裝置與B相比優(yōu)點是____________________________,該反應的文字表達式為_________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

[經(jīng)典賞析]教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如下圖)。該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有________________(填字母)。

A.實驗過程中沒有污染

B.在汞槽中起到液封作用

C.生成的物質加熱分解又能得到汞和氧氣

D.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

[實驗回顧]實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如下圖),寫出紅磷燃燒的文字表達式:________________________________。興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于1/5

[進行猜想]⑴裝置漏氣;⑵____________________________________裝置內(nèi)氧氣有剩余;⑶________________________________________。

[實驗與交流]在老師的指導下,小明對實驗后瓶中的氣體進行了觀察,并用燃著的木條伸入瓶中,他看到的現(xiàn)象是____________________,由此可以推測瓶中剩余氣體的物理性質____________________、化學性質________________________________________________。

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