(6分)某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動。請你參與完成:
【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是 ;
【交流討論】(1)改進后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是 。欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并 后才能對試管加熱;
(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是 ;
【綜合應用】“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”,比如鉀遇水會立刻著火,因為鉀遇水生成H2和一種堿(化學式為KOH),該反應是 (填“吸熱”或“放熱”)反應,其反應化學方程式為 。
【知識回憶】與氧氣(空氣)接觸,溫度達到可燃物的著火點
【交流討論】(1) 減少污染(環(huán)保),擦干
(2) 氧氣(空氣)
【綜合應用】放熱,2K + 2H2O== 2KOH+ H2↑
【解析】
試題分析:【知識回憶】燃燒需要同時滿足三個條件:一是要有可燃物,二是可燃物要與氧氣接觸,三是溫度要達到可燃物的著火點;以上三個條件都能滿足時,可燃物才能發(fā)生燃燒。
【交流討論】(1)改進后的裝置是一個密閉的裝置,生成的五氧化二磷不能逸散到空氣中,更環(huán)保;紅磷的著火點較高,要使紅磷燃燒,那么就要加熱,加熱試管時要把試管外壁的水擦干,否則可能或導致試管破裂;
(2)可燃物燃燒需要溫度達到著火點和氧氣,故試管中的氣體可能是氧氣或空氣;
【綜合應用】鉀遇水會立刻著火,鉀能燃燒說明滿足了燃燒的條件,即溫度達到了著火點,故是放熱反應;根據(jù)描述,反應物是水和鉀,生成物是氫氣和氫氧化鉀,該反應的化學方程式為:2K + 2H2O== 2KOH+ H2↑。
考點:燃燒的條件、化學方程式的書寫
科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省諸城市初三下學期開學檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題
欲除去不純物質中的雜質(括號內(nèi)為雜質),除去雜質所用方法不正確的是
選項 | 待提純物質 | 除雜方法 |
A | O2(CO2) | 將混合氣通入足量氫氧化鈣溶液 |
B | CO2(CO) | 通過足量O2點燃 |
C | Cu粉(Fe粉) | 加足量稀硫酸,充分反應后過濾 |
D | N2 (O2) | 通過灼熱的銅網(wǎng) |
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省臨沭縣初三上學期期末教學質量監(jiān)測化學試卷(解析版) 題型:選擇題
微粒觀是化學的重要觀念之一。下圖是某個化學反應的微觀模擬圖,下列關于該反應前、后的說法正確的是
A.分子總數(shù)不變
B.均為混合物
C.原子總數(shù)減少
D.質量減少
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省德州市德城區(qū)初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)多角度認識物質,能幫助我們更全面了解物質世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:
(1)認識物質的性質
①氧氣的化學性質比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應的化學方程式為 。
②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖1),說明二氧化碳具有的性質有 。
(2)認識物質的制法
某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止(如圖2)。若利用該裝置制氧氣,反應的化學方程式為 。若利用該裝置制二氧化碳,無紡布包內(nèi)藥品為 (寫名稱)。
(3)辯證地認識物質
①量變引起質變。例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成 (寫化學式)。
②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析,“過”:使全球氣候變暖導致海平面上升等;“功”: (舉一例)。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省德州市德城區(qū)初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于金屬材料的說法中,不正確的是
A.銹蝕后的鐵制品沒有回收價值
B.生鐵、硬鋁、焊錫都屬于合金
C.銅有良好的導電性,因而大量用于制作電線
D.鋁表面易生成致密氧化鋁薄膜,因而具有良好的抗腐蝕性
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年廣東省中山市初三下學期開學檢測化學試卷(解析版) 題型:填空題
(3分)2011年3月日本發(fā)生9.0級大地震.造成數(shù)百萬人飲水困難。完成下列各題:
(1)化學式H2O的意義是 (答一點即可)。
(2)“水是生命之源”,飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康。檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質是 。請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年廣東省中山市初三下學期開學檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題
西藏地區(qū)獨特的高原風景早就吸引了小明,他很想在假期前往觀光。但爸爸說初到西藏時會發(fā)生不同程度的“高原反應”,這是由于
A.高原地區(qū)的氧氣與平原地區(qū)的氧氣的化學性質不同
B.高原地區(qū)空氣中氧氣含量過高,讓人有壓抑感
C.高原地區(qū),空氣稀薄,氧氣的體積分數(shù)小于21%
D.高原地區(qū)空氣中二氧化碳含量過高讓人感到窒息
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年廣東省初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)請回答下列有關“走進低碳”的問題:
(1)以下屬于“不可回收垃圾”的是 (填序號);
①廢作業(yè)本 ②礦泉水瓶 ③霉變面包 ④破舊鐵桶
(2)下列符號“低碳”理念的最清潔燃料是 ;
①煤 ②汽油 ③天然氣 ④氫氣
(3)某“組合轉化”技術是將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉化為化工原料乙烯(C2H4),請把該反應的化學方程式補充完整:2CO2+6 C2H4+
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年廣東省惠州市惠城區(qū)初三上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質屬于混合物的是
A.鋅 B.海水 C.氧化鎂 D.硝酸鉀
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