【題目】（12分）如圖為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器，試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）以石灰石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳氣體，先要制備并收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳氣體。

①所選儀器的連接順序為________________________（填寫儀器序號字母）.

②生成二氧化碳時，所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為________________________________.

③實驗室制取二氧化碳后的剩余廢液中，常含有剩余的少量鹽酸，欲檢驗鹽酸的存在，可以選擇下列試劑中的________(填序號)進行驗證。

A.AgNO3溶液 B.酚酞試液 C.Na2CO3溶液

（2）若實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，則反應(yīng)的化學方程式為 ；其中二氧化錳起 作用；該反應(yīng)屬于______反應(yīng).

（3）小強同學欲用一氧化碳氣體（含少量二氧化碳）測定某不純氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)為單質(zhì)鐵粉），并驗證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)，小強同學設(shè)計了實驗方案：氣體流向是從左向右，選擇的儀器按混合氣體→G→H順序連接，然后進行實驗（假設(shè)有關(guān)反應(yīng)均反應(yīng)完全）.

①儀器G處大玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是_________________________.

②通過測量反應(yīng)前后H裝置的質(zhì)量變化來計算氧化鐵的純度，則這樣計算出的氧化鐵樣品純度與實際值比較將_____（填“一定偏大”、“一定偏小”或“無影響”之一）。對于小強同學設(shè)計的實驗裝置，你認為改進的方法是_________________________________.

③你認為計算氧化鐵樣品的純度還可采用的方法是_______________________________.

【答案】(1) ①AFBC；②CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；③C；(2) ；催化；分解 (3) 紅色粉末逐漸變黑；一定偏大；氣體通過G裝置前先通過氫氧化鈉溶液，除去CO中混有的CO2；(4) 稱量反應(yīng)前后G中的固體質(zhì)量，利用質(zhì)量差即可得到氧化鐵中氧元素的質(zhì)量，從而計算出氧化鐵的質(zhì)量．

【解析】（1）①要收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳氣體，就要把雜質(zhì)氯化氫氣體和水蒸氣除去，因為氯化氫氣體與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀和硝酸，可以除去氯化氫氣體，水蒸氣用濃硫酸除去；二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，只能用向上排空氣法收集，所以儀器的連接順序為：AFBC；

②反應(yīng)為碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，其化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

③要驗證有鹽酸存在，也就是驗證氫離子存在，因為酚酞試液遇酸不變色，硝酸銀不能驗證氫離子，因此用碳酸鈉，因為鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)有氣泡冒出，現(xiàn)象明顯．故選C；

（2）若實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，則反應(yīng)的化學方程式為：，其中二氧化錳起催化作用；該反應(yīng)屬于分解反應(yīng).

(3)①儀器G處大玻璃管內(nèi)氧化鐵與一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，因此產(chǎn)生的現(xiàn)象是紅色粉末逐漸變黑；②若用反應(yīng)后裝置H中增加的質(zhì)量來計算樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)，結(jié)果將偏大，因為一氧化碳中混有的二氧化碳沒有除去，因此裝置H中溶液的增加量偏大，如果按此數(shù)據(jù)計算氧化鐵的質(zhì)量，會使質(zhì)量偏大，其質(zhì)量分數(shù)也偏大；對于小強同學設(shè)計的實驗裝置，在把氣體通過G裝置前，先通過氫氧化鈉溶液，除去CO中混有的CO2即可避免誤差；③計算氧化鐵樣品的純度還可以稱量反應(yīng)前后G中的固體質(zhì)量差，利用質(zhì)量差即可得到氧化鐵中氧元素的質(zhì)量，從而計算出氧化鐵的質(zhì)量．

試題分析：(1)實驗室制取的二氧化碳氣體中易含有水蒸氣和氯化氫氣體，根據(jù)圖示中試劑可知, 除去氯化氫氣體，用硝酸銀溶液，水蒸氣用濃硫酸除去，根據(jù)用液體除雜時，一般遵循“長進短出”分析；根據(jù)石灰石與稀鹽酸的反應(yīng)原理書寫方程式；根據(jù)酸的化學性質(zhì)可知，檢驗酸可用石蕊試液、較活潑金屬等于酸反應(yīng)有明顯現(xiàn)象的試劑；(2)根據(jù)過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣的反應(yīng)原理書寫方程式，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，其催化作用，該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；(3)根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵生成鐵可知反應(yīng)現(xiàn)象為：紅色粉末逐漸變黑；根據(jù)一氧化碳中混有二氧化碳可知裝置H中溶液的增加量偏大，如果按此數(shù)據(jù)計算氧化鐵的質(zhì)量，會使質(zhì)量偏大，其質(zhì)量分數(shù)也偏大；若要實驗結(jié)果準確，應(yīng)除去CO中混有的CO2避免誤差；根據(jù)稱量反應(yīng)前后G中的固體質(zhì)量差，即可得到氧化鐵中氧元素的質(zhì)量，從而計算出氧化鐵的質(zhì)量進行分析．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）圖甲是A、B、C微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是兩種元素在元素周期表的信息。

（1）圖1中A結(jié)構(gòu)示意圖中x= ；C結(jié)構(gòu)示意圖中y= ；B結(jié)構(gòu)示意圖是 的結(jié)構(gòu)示意圖(填“原子”、“陽離子”、“陰離子”)

（2）圖2中方框內(nèi)的橫線上應(yīng)填的元素符號是 ；圖1中B結(jié)構(gòu)示意圖的化學符號為 。

（3）圖2中兩種元素形成的化合物的化學式為 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將X、Y、Z三種金屬分別放入稀硫酸中，只有Y表面有氣泡產(chǎn)生；將X、Z放入AgNO3溶液中，X表面有固體析出，而Z表面沒有變化．根據(jù)以上事實，判斷三種金屬的活動性由強到弱的順序是（ ）

A．Y、X、Z

B．X、Z、Y

C．Y、Z、X

D．X、Y、Z

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學中，甲、乙兩組同學進行了“化學反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究。實驗裝置和選用藥品如圖所示：

（提示：CuSO4+2NaOH==Na2SO4+Cu(OH)2↓；2HCl+Na2CO3==2NaCl+H2O+CO2↑）

（1）根據(jù)實驗?zāi)康�，兩組同學應(yīng)該測量的數(shù)據(jù)是_____________（填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一）整個反應(yīng)裝罝（包括燒杯、試管和藥品）的質(zhì)量。

（2）實驗過程中他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察：

現(xiàn)象

結(jié)論

甲組

出現(xiàn)藍色沉淀，天平平衡

質(zhì)量守恒

乙組

出現(xiàn)大量氣泡，天平不平衡

質(zhì)量不守恒

乙組實驗反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向 偏轉(zhuǎn)（填“左”或“右”）。你認為結(jié)論正確的是 （填“甲組”或“乙組”），而導致另一組結(jié)論錯誤的原因是 。

（3）由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應(yīng)前后，一定不變的是 。（填序號）

①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化合物不能用金屬與酸直接反應(yīng)制得的是（ ）

A．FeC12 B．CuC12 C．ZnSO4 D．MgSO4

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）2014年APEC峰會于11月10-11日在北京舉行，為了使被霧霾困擾多日的北京重現(xiàn)藍天，附近多個省、市實行了城區(qū)內(nèi)機動車單雙號限行。下圖是霧霾籠罩下的北京城。

（1）霧霾多出現(xiàn)于冬季，可能的原因是______________________________ （寫一點）；

（2）防“霾”專用口罩中使用了活性炭，這是利用了活性炭的__________作用；

（3）除“機動車限行”外，請你再提出一條治理“霧霾”的合理建議__________________（寫一點）；

（4）排放到空氣中的污染物包括有害氣體和煙塵，目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體有 、 、NO2、O3（臭氧）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。

（1）目前，人類以化石燃料為主要能源。煤、__________和天然氣是常見的化石燃料。天然氣燃燒的化學方程式為__________。

（2）為緩解化石燃料短缺的狀況，人們開始轉(zhuǎn)向新能源的開發(fā)與利用。

如圖所示新能源汽車配有可折疊帳篷，上面嵌入了很多光電板，

展開后可將轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔�，為汽車行駛提供動力�?/span>

（3）為減少污染、提高煤的利用率，將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如下所示：

4種物質(zhì)中，屬于化合物的是_____（填圖中字母）。

C中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為。

若36gB參加反應(yīng)，則生成D的質(zhì)量為g。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）為了探究三氧化硫能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)。甲同學的實驗方案是把三氧化硫（SO3）氣體通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如下圖A所示。乙同學的方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花，按下圖B進行實驗，觀察小花顏色變化（資料表明：紫色石蕊遇酸變紅色）。請你就甲、乙兩同學的實驗方案。回答下列有關(guān)問題：

（1）乙同學按圖B進行實驗時，Ⅰ中觀察到的現(xiàn)象是石蕊小花變紅；Ⅲ中觀察到的現(xiàn)象是不變色，你認得出的結(jié)論是 ；Ⅳ中觀察到的現(xiàn)象是 ，你認為得出的結(jié)論是 。

（2）通過以上分析，你認為哪個同學的方案更合理 ，另一同學不合理的原因是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）物質(zhì)之間是相互聯(lián)系的，現(xiàn)有硫酸銅、氫氧化鈉、鐵、鹽酸、氧化鐵、二氧化碳六種物質(zhì)，它們之間相互可以發(fā)生一些化學反應(yīng)。請回答下列問題：

（1）分類是學習和研究物質(zhì)及其變化的一種常用方法。分類要有一定的標準，按照物質(zhì)的組成對六種物質(zhì)進行分類，請將屬于下列分類結(jié)果的物質(zhì)的化學式填寫在下面的虛線框內(nèi)

（2）從上述物質(zhì)中選擇滿足下列要求的反應(yīng)

①若兩種物質(zhì)反應(yīng)能產(chǎn)生藍色沉淀，則其反應(yīng)的化學方程式為： 。

②寫出一個有氣體生成的置換反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式： 。

③為了證明上述物質(zhì)中的酸與堿發(fā)生了化學反應(yīng)，可以選取一種試劑進行驗證。驗證方法是 。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案