【題目】如圖裝置常用于實驗室制取常見的氣體。

①儀器①的名稱_____。

②小華發(fā)現(xiàn)實驗室只有高錳酸鉀，他想利用裝置A制取氧氣，可以怎么改進_____。小明想制取氫氣，應選用的發(fā)生裝置是_____（填字母，下同），若用F裝置收集氫氣，氣體應從_____（填“a”或“b”）端導管導入。如果想要制取干燥的氫氣，則F裝置中可以盛裝_____（填寫藥品名稱）。

③實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，現(xiàn)要制備二氧化碳2.2g，至少需要含碳酸鈣80%的石灰石多少克？_____（請寫出計算過程）。

【答案】長頸漏斗 試管口加一團棉花 B b 濃硫酸 6.25g

【解析】

①儀器①的名稱是長頸漏斗；

②小華發(fā)現(xiàn)實驗室只有高錳酸鉀，是固體加熱制取氣體，所以只有裝置A可以，但是由于加熱時固體粉末很容易隨氣流進入導氣管，所以 試管口加一團棉花；小明想制取氫氣，是固體和液體常溫下制取氣體，所以發(fā)生裝置為B；若用F裝置收集氫氣，由于氫氣密度小于空氣，所以應該是向下排空氣法，所以氣體應從b端導管導入；如果想要制取干燥的氫氣，裝置應該盛放液體干燥劑，所以F裝置中可以盛裝 濃硫酸；

③設需要含碳酸鈣80%的石灰石的質(zhì)量為x，

x=6.25g。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組用一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液進行了下圖實驗，已知溶液甲呈藍色。

(1)向固體乙上滴加鹽酸時____________(填“有”或“沒有”)氣泡產(chǎn)生。

(2)溶液甲中一定含有哪些溶質(zhì)？(寫化學式)__________________

(3)請寫出該實驗過程中所發(fā)生反應的化學方程式。______________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】溶液與人們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P。

（1）下列物質(zhì)放入水中能形成溶液的是_____（填序號）。

A 泥土 B 砂糖 C 面粉 D 堿面

（2）衣服上不慎粘上油污，可選用_____（填“汽油”或“洗潔精”）輕松將其溶解而除去。

（3）農(nóng)業(yè)上常用氯化鈉溶液選用顆粒飽滿的種子，以確保發(fā)芽率和苗木壯實�，F(xiàn)需要配制2000 g溶質(zhì)質(zhì)量為11%的氯化鈉溶液，則需要稱取固體的質(zhì)量為_____ g。

（4）現(xiàn)有a、b兩種固體物質(zhì)，其溶解度曲線如右圖所示。結合圖示完成下列問題。

①點M表示的意義為_____；

②在保持85℃不變的前提下，將b物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法為_____；

③在32℃時，將30 g的a物質(zhì)放入50 g水中，所得溶液的質(zhì)量為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蘋果中富含蘋果酸，具有增強消化，降低膽固醇等作用，蘋果酸的分子式為C4H6O5．請計算：

(1)蘋果酸由___種元素組成。

(2)一個蘋果酸分子由___個原子構成。

(3)蘋果酸的相對分子質(zhì)量是___。

(4)蘋果酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是___(最簡整數(shù)比)。

(5)13.4g蘋果酸中含C元素質(zhì)量___克？(寫出計算過程，答案精確到0.1)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室需配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。

(1)配制100mL質(zhì)量分數(shù)為10％的氫氧化鈉溶液(密度為1.1g／cm3)，所需氫氧化鈉的質(zhì)量為_____g，所需蒸餾水的體積為_____mL(水的密度為lg／cm3)。

(2)用氫氧化鈉固體配制10％的氫氧化鈉溶液過程中，需要用到的儀器除了托盤天平、藥匙、量筒、燒杯、玻璃棒、試劑瓶外，還需要_____。

(3)下列操作正確的是_____。

A稱量氫氧化鈉固體時，左盤放砝碼

B將準確稱量的氫氧化鈉固體放入裝有水的量筒中溶解

C將配制好的氫氧化鈉溶液裝入試劑瓶中，塞好瓶塞并貼上標簽

D稱量時，先添加所需的氫氧化鈉，再移動游碼直到天平平衡

(4)把10％的氫氧化鈉溶液加水配制為150g質(zhì)量分數(shù)為8％的氫氧化鈉溶液，需水的質(zhì)量為_____g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學中常見的物質(zhì)：碳、銅、氧氣、氧化鐵、一氧化碳、二氧化碳、水。用它們進行擊鼓傳球游戲，條件是相互之間能發(fā)生反應就可以進行傳遞，最后一位將球投籃。請把上述物質(zhì)分別安排在A～G的位置上，使籃球能從A傳到G．其中A在常溫下是液體，固體B的俗稱為干冰。

請回答：

（1）G物質(zhì)是_____；碳應放在位置_____上。

（2）B和C反應的化學方程式為_____，反應類型為_____反應。

（3）寫出A～G傳遞過程中置換反應的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計下列裝置進行分子基本性質(zhì)的驗證。其中，膠頭滴管中盛有的液體a為濃氨水，小試管中裝有的固體b是氫氧化鈉，c是濕潤的酚酞試紙條。

（1）實驗開始時，擠壓膠頭滴管，滴入幾滴濃氨水。在c上立刻可觀察到的現(xiàn)象是_____

（2）用微粒的觀點解釋發(fā)生上述現(xiàn)象的原因_____.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組同學對“一次性發(fā)熱貼”（標簽如圖1）產(chǎn)生了興趣，便打開用過的發(fā)熱貼，發(fā)現(xiàn)內(nèi)部是褐色固體，于是展開探究。

（查閱資料）發(fā)熱貼的發(fā)熱原理是鐵粉在空氣中發(fā)生緩慢氧化放出熱量。

（問題1）發(fā)熱貼中的鐵粉是否完全被氧化？

（猜想）猜想Ⅰ：鐵粉完全被氧化 猜想Ⅱ：鐵粉部分被氧化

（探究1）取褐色固體于燒杯中，加入足量稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，充分反應后過濾，濾液為黃色，濾渣為黑色。用化學方程式表示溶液變黃的原因____________________________________________。

根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，猜想_______成立。

（問題2）黑色濾渣中含有什么物質(zhì)？

（探究2）同學們將上述濾渣干燥后，在充滿氧氣的集氣瓶中充分燃燒，觀察到濾渣劇烈燃燒，發(fā)出白光。向瓶中注入澄清石灰水，石灰水變渾濁。說明濾渣中有______________。結合已有知識和資料，分析可知該物質(zhì)也是發(fā)熱貼中的一種成分。

部分同學還想驗證發(fā)熱貼中存在氯化鈉，他們?nèi)。ㄌ骄?/span>1）中的黃色濾液，滴加AgNO3溶液，觀察到__________________________，則認為發(fā)熱貼中存在氯化鈉。

某同學認為該實驗不能證明發(fā)熱貼中一定存在氯化鈉，理由是_____________________________。

（問題3）發(fā)熱貼中氯化鈉起什么作用？

（探究3）同學們結合資料，回顧相關知識，聯(lián)想到鐵銹蝕不僅與水和氧氣有關，還可能與鹽分有關，設計并進行如圖2實驗，觀察到B中鐵粉生銹較快。

（表達交流）你認為發(fā)熱貼中氯化鈉的作用是_________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上制造高純度CaO的主要流程示意圖如下：

（1）NH3和（NH4）2CO3中氮元素的化合價_______（填“相同”或“不同”）。

（2）反應釜中發(fā)生的反應屬于復分解反應，其化學方程式是_______。

（3）焙燒爐中，CaCO3在1000℃可分解得到高純度CaO。理論上5tCaCO3制出CaO的質(zhì)量是____t。稍冷后，取出CaO立即放入干燥器，其原因是_______（用化學方程式表示）。

（4）上述流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)有_______

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