下列CO2的制備裝置中,不能起到“隨開隨制,隨關隨!毙Ч氖

A B C D

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省九年級上階段測一化學試卷(解析版) 題型:填空題

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的重要思維方式.根據(jù)下列粒子結構示意圖,回答問題:

(1)上述示意圖中,共包含 種元素,它們之間的本質區(qū)別是 不同,屬于非金屬元素的有 種。

(2)A、B、C、E中屬于陰離子的是 (填離子符號)。

(3)若D表示某元素的原子,則m= ,該粒子在化學變化中容易 (選填“得到”或“失去”)電子。

(4)畫出核外電子排布與E相同的原子結構示意圖

(5)B所屬元素與D所屬元素組成的化合物是由離子構成的,這個化合物的符號為 。

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科目:初中化學 來源:2017屆陜西省漢中市九年級上學期期中化學試卷(解析版) 題型:探究題

我們知道氧氣能使帶火星的木條復燃,那么帶火星的木條復燃是否一定需要純氧呢?為了弄清這個問題,某化學探究小組進行了探究,步驟如下:

①取5個大小相同的集氣瓶,分別編號1、2、3、4、5,并分別使瓶內留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水(余下為空氣),用玻璃片蓋住并倒扣于裝有水的水槽中.

②分別用排水法向述5個瓶子中通入氧氣,小心地把5個瓶子的水排完后用玻璃片蓋住瓶口,取出正放好.

③分別將帶火星的木條伸入5個瓶中,觀察到的現(xiàn)象如下:

編號

1

2

3

4

5

微亮

很亮

復燃

復燃

請你參與探究,回答下列問題:

(1)從觀察的現(xiàn)象可知,使帶火星的木條復燃所需氧氣的最小體積分數(shù)介于 號瓶與 號瓶之間.

(2)用排水法收集到氧氣后,編號4瓶中氧氣的體積分數(shù)約為

(3)若要得到更準確的體積分數(shù)范圍,只需調整①步驟中集氣瓶內水的體積,并重復上述實驗步驟即可,你認為調整后瓶內水占集氣瓶容積的體積分數(shù)范圍是

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科目:初中化學 來源:2017屆陜西省漢中市九年級上學期期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列變化中不屬于緩慢氧化的是( )

A.動植物呼吸 B.食物腐敗 C.蠟燭燃燒 D.鐵制品銹蝕

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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省揚州市邵樊片九年級上學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:推斷題

下表是呼吸時吸入的氣體和呼出的氣體進行探究的結果(體積分數(shù))

X

78.25%

74.88%

Y

21.05%

15.26%

二氧化碳

0. 04%

3.68%

0. 66 %

6.18%

(1)判斷:X 是 ,Y 是 (填化學符號) ;

(2)因參與新陳代謝而被人體消耗的是 ;

(3)證明呼出氣體中含有水蒸氣,實驗方法是 ;

(4)X氣體在呼吸過程中沒有參與化學反應,但呼出氣體中體積分數(shù)卻減少了,原因是: 。

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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省揚州市邵樊片九年級上學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下表列舉了法拉第《蠟燭的故事》中涉及的部分問題及對問題的回答,其中“對問題的回答”屬于“設計實驗方案”的是

選項

問題

對問題的回答

A]

吹滅蠟燭時產生的白煙是什么?

主要成分是石蠟蒸氣

B

火焰為什么向上?

熱氣流上升,形成對流

C

火焰明亮的原因是什么?

與火焰中的碳顆粒有關,碳顆粒會影響火焰明亮程度

D

火焰不同部位溫度高低如何比較?

用一根火柴在火焰中心一掠,觀察火柴的變化情況

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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省揚州市邵樊片九年級上學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

化學在生活中無處不在,下列選項與化學變化有關的是

A.削皮的蘋果在空氣中放置一段時間后變色

B.用鑲有金剛石的玻璃刀裁玻璃

C.用聞氣味的方法區(qū)分食醋和醬油

D.向生銹鐵鎖的鑰匙孔中加入鉛筆芯粉末,使鐵鎖更容易打開

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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省江陰市要塞片九年級上期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列化學用語正確的是( )

A.硝酸鎂—MgNO3 B.2個鉀離子—2K+

C.3個氧原子—O3 D.氧化鋁—AlO

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科目:初中化學 來源:2017屆黑龍江省九年級上11月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實驗現(xiàn)象描述完整且正確的是( )

A.鎂條放入稀鹽酸中,銀白色固體表面會迅速產生大量氣泡,放出熱量

B.細鐵絲在氧氣中燃燒,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵,放出大量的熱

C.鋁絲浸入硫酸銅溶液后,銀白色固體表面有紫紅色物質生成,溶液由藍色逐漸變?yōu)闊o色

D.在盛有3mL水的試管中,滴入幾滴植物油,再滴幾滴洗滌劑,振蕩,形成的乳濁液

不能穩(wěn)定地存在,液體分為兩層

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