水是生命之源。地球上的水存在于地球各處，如河流水、海洋水、冰川水、地下水、湖泊水等，其中占地球總水量最多的是      水。地球上的水通過蒸發(fā)、水汽輸送、降水以及地表徑流等環(huán)節(jié)在陸地、海洋、大氣之間不斷地循環(huán)，“南水北調(diào)工程”對(duì)我國“南方水多，北方水少”的狀況有所改善，南水北調(diào)屬于上述水循環(huán)中的      環(huán)節(jié) 

海洋；地表徑流

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

小麗非常喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)，請(qǐng)你和小麗一起體會(huì)活用化學(xué)知識(shí)的快樂。
（1）小麗放學(xué)一進(jìn)家門就聞到了飯菜的香味，這證實(shí)了分子               。
（2）媽媽給小麗買的加鈣牛奶中的“鈣”是指              （填“元素”或“分子”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)該選用如圖中的　  　（選填字母），部分同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)后，在清洗試管時(shí)，手上沾上高錳酸鉀而變成棕黃色，老師告訴他們面高錳酸鉀具有強(qiáng)氧化性，可以用維生素C溶液除去，根據(jù)上述信息，推測(cè)維生素C具有　    （選填“氧化性”或“還原性”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

（5分）按要求填空：
（1）空氣中常見的污染物有           （填一種）；
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種復(fù)合肥料           ；
（3）能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色的氣體         (填化學(xué)式)；
（4）構(gòu)成氧化鈣的陰離子符號(hào)         ；
（5）電解水實(shí)驗(yàn)中，與電源負(fù)極相連的支管內(nèi)收集的氣體是       。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

（5分）寫出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式：
（1）可用于制造霓虹燈的氣體是       ；    
（2）易與人體血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是      ；
（3）農(nóng)業(yè)上可用于消毒殺菌的堿        ；
（4）制作發(fā)酵粉的主要成分      ； （5）可用于除去衣服上油污的有機(jī)物是       。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

（4分）水是生命之源”。請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題。
（1）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、________________。
（2）水在通電條件下，分解生成氫氣和氧氣，由此說明水是由          和         組成。
（3）用洗潔精清洗餐具上的油污，利用了洗潔精的          作用。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

現(xiàn)在不少河涌中的水都受到了嚴(yán)重污染，工業(yè)“三廢”及生活污水的任意排放等導(dǎo)致河涌中的水除含有泥沙、懸浮物以外，還含有異味、細(xì)菌等。某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組，經(jīng)過查閱大量資料，得知要使被污染的水能夠再利用，要經(jīng)過一系列凈化程序，其中包括：①加絮凝劑，進(jìn)行絮凝沉降；②加吸附劑進(jìn)行吸附；③加消毒劑進(jìn)行殺菌消毒；④過濾；⑤蒸餾等。請(qǐng)回答：
（1）對(duì)于一般生活用水，其必須進(jìn)行的凈化程序依次是           （填序號(hào)）；其中一般不需采用的凈化程序是          。
（2）其中清除水中異味的步驟是      ，請(qǐng)寫一種你知道的吸附劑      。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

(5分)水是維持生命的活動(dòng)重要物質(zhì)之一。3月7日下午，100余名青年志愿者前往我市北濱河路音樂噴泉河邊開展了“保護(hù)母親河、珍惜水資源”的主題實(shí)踐活動(dòng)。
（1）下列做法與上述主題的相違背的是           ；

A．生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放 B．加大農(nóng)藥的使用量，以減少昆蟲的危害 
C．使用無磷洗衣粉 D．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的廢液直接倒入下水道 
（2）天然水需凈化才能飲用。下圖是水廠生產(chǎn)自來水的過程。

①凈水過程中加入絮凝劑的目的是           ；可以使用           。一去除水中異味。
②生活中可以使用           來檢驗(yàn)水的硬度。生活中對(duì)于硬度較高的水，可以采用           的方法使其軟化。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

（7分）請(qǐng)用所化學(xué)知識(shí)解釋下列原理。
（1）水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源。有些村莊打深井取用地下水，食用前可用      區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用       的方法來降低水的硬度，以防止結(jié)石病的發(fā)生。
（2）“釜底抽薪”涉及的化學(xué)原理是什么？                             
（3）有鐵，氧化銅，稀硫酸三種物質(zhì)，請(qǐng)用二種不同的方法制取銅，寫出其中的一種方法（用化學(xué)方程式）：                      ，                     。
（4）在檢查胃部疾病之前，醫(yī)生常讓病人飲用一種含有硫酸鋇的白色牛奶狀液體，形象的稱作“鋇餐”，“鋇餐”中的主要物質(zhì)是硫酸鋇，而不能用碳酸鋇，其原因可用化學(xué)方程式解釋為                    。
（5）合成材料的應(yīng)用和發(fā)展，大大方便了人類的生活，但是廢棄塑料帶來的“白色污染”也很嚴(yán)重，為了解決這個(gè)問題，我們可以采取的措施有　       　（答一條即可）。

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