如圖，木塊漂浮于X中，向X中緩緩加入（或通入）少量物質(zhì)Y后，最終木塊下沉（忽略溶液的體積變化），則X與Y可能是（    ）

序號

X

Y

A

水

食鹽

B

氫氧化鈉溶液

二氧化碳

C

氫氧化鋇溶液

硫酸銅溶液

D

硫酸鎂溶液

銅

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列各圖中和分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是（    ）

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列氣體均被計入空氣污染指數(shù)的一組是（　�。�

　

A．

二氧化硫、二氧化氮、氮氣

B．

二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳

　

C．

二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳

D．

二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱①　　②　　．

（2）實驗室制取氧氣有多種方法，如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、　　、　　等．

（3）采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點，如：　　（填序號）．

①產(chǎn)物無污染  ②不需加熱  ③需加熱  ④生成物只有氧氣

（4）甲同學用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應分別選擇　或　（填字母序號）裝置，加入藥品前應注意檢驗裝置的　　性．

（5）乙同學選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他應該裝置試管內(nèi)導管口處添加了一小團棉花，其目的是　　．

（6）丙同學對乙同學的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑，他認為加熱高錳酸鉀時，在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質(zhì)，實驗時可能會發(fā)生危險，他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全．判斷丙同學的觀點正確與否，你認為較科學的依據(jù)是　　（填序號）．

①依據(jù)教科書的觀點  ②依據(jù)老師的觀點    ③依據(jù)實驗事實

（7）試計算一間40m3空間的教室里含有氧氣的質(zhì)量為多少克？（ρ氧氣=1.429kgkg/cm3）

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列說法錯誤的是（    ）

   A. 合金的硬度大于對應的純金屬

   B. 最常見的溶劑是水

   C. 復分解反應中元素化合價不變

   D. 鹽類物質(zhì)一定含有金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關�，F(xiàn)有以下物質(zhì)：石墨、氦氣、生石灰、氮氣、酒精、水、紅磷、氯化鈉。請按要求用化學式填空：

（1）用作霓虹燈的是_______；（2）啤酒的主要成分是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


某化學興趣小組進行研究性學習，探究熱水壺中的水垢。

【查閱資料】①天然水中一般都含有Ca2＋、Mg2＋、HCO3－等離子，在加熱時，這些離子反應生成溶解度更小的物質(zhì)—水垢[Mg(OH)2和CaCO3]。

②堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物。

【實驗設計】

1、按圖組裝儀器，將10.8g水垢樣品放入裝置B中，在裝置D中加入一定量的稀鹽酸溶液；

2、將稀鹽酸溶液緩緩滴入裝置B中，與水垢充分反應；

3、待實驗不再產(chǎn)生氣泡時，打開AB間活塞，從左端緩緩鼓入一定量的空氣；

4、吹掃一段時間后，測定到裝置E質(zhì)量增重了2.2g。

【分析數(shù)據(jù)】

（1）儀器a的名稱分別是___________；

（2）鼓入空氣的目的是_________________________________；裝置A的作用是______________________；裝置C中體現(xiàn)濃硫酸的__________性；

（3）寫出實驗中產(chǎn)生氣體的化學反應方程式：_______________________；

（4）水垢中Mg(OH)2的質(zhì)量為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)有氫氣和氧氣共10 g,點燃使之充分反應,生成7.2 g水,則反應前氧氣質(zhì)量可能是　(　　)

A.0.8 g     B.3.6 g         C.6.4 g         D.7.2 g

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作正確的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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