某研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了氧氣性質(zhì)之后,對“用帶火星木條檢驗氧氣的存在”產(chǎn)生了濃厚興趣,對氣體中氧氣的含量是否影響木條復(fù)燃產(chǎn)生了疑問,為進(jìn)一步探究氧氣含量對木條復(fù)燃的影響,他們設(shè)計如下實驗方案,進(jìn)行了“能使帶火星木條復(fù)燃的最低氧氣濃度的粗略測定”實驗.(提示:氧氣含量用氧氣的體積分?jǐn)?shù)表示.)
[實驗方案]:取一個容積為180 mL的集氣瓶,加入一定體積分?jǐn)?shù)的水,用排水法收集氧氣,恰好把集氣瓶中的水排盡,將帶火星木條插入瓶中,觀察現(xiàn)象.研究小組經(jīng)過討論采用優(yōu)化設(shè)計、簡化過程共進(jìn)行了5次實驗,數(shù)據(jù)見下表:
[實驗分析]:通過實驗小明同學(xué)得出如下結(jié)論,當(dāng)氧氣濃度體積分?jǐn)?shù)為22%時,就是本次實驗?zāi)苁箮Щ鹦悄緱l復(fù)燃的最低值.這個結(jié)論________(填“是”或“否”)正確.請通過計算確定本次實驗過程中能使小木條復(fù)燃的氧氣最低濃度值(書寫計算過程).
[反思評價]:
(1)請你分析說明本次實驗是否具有絕對的可靠性?
________________________
(2)為什么說本次實驗測定的結(jié)果是粗略的?
________________________
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
取反應(yīng)后少量溶液于試管中, 加入鋅粒 加入鋅粒 |
有氣泡產(chǎn)生 有氣泡產(chǎn)生 |
證明研究結(jié)論正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
儀器編號 | 所盛試劑的名稱 | 試劑或裝置的作用 |
A | 澄清石灰水 澄清石灰水 |
檢驗是否有CO2 |
B | 濃硫酸 | 吸收水分 |
C | 氫氣燃燒生成水,看到燒杯內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn),能證明H2存在 氫氣燃燒生成水,看到燒杯內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn),能證明H2存在 | |
D | 一氧化碳燃燒生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,能證明CO存在 一氧化碳燃燒生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,能證明CO存在 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年福建省九年級上學(xué)期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
某研究性學(xué)習(xí)小組在研究家鄉(xiāng)的水資源的污染和保護(hù)時,對本鎮(zhèn)的長泰縣合成氨廠旁邊的井水進(jìn)行檢測:取井水樣品進(jìn)行加熱或加入堿性洗衣粉振蕩時,明顯聞到從水里散發(fā)出一股與氨廠附近相似的刺激性氣味。該研究性學(xué)習(xí)小組決定對井水進(jìn)行探究:
【作出猜想】聯(lián)想到所學(xué)的化學(xué)知識,小東猜想可能是氨廠排出的廢水污染了井水。他猜想的依據(jù)是 。
【表達(dá)交流】請你根據(jù)上述信息幫助小東歸納合成氨廠排出污染物的化學(xué)性質(zhì):(1) ;(2) 。
【設(shè)計實驗】為了驗證猜想,小方設(shè)計了如下實驗方案:
(1)從合成氨廠取來碳酸氫氨作為樣品;(2)取適量樣品放入玻璃杯中,加入井水充分溶解。將所得溶液分為2份;(3)一份加入堿性洗衣粉,攪拌后聞氣味;另一份加熱后聞氣味。
【反思評價】小東的實驗方案存在著問題,你認(rèn)為應(yīng)怎樣改進(jìn)? 。
【獲得結(jié)論】小東通過改進(jìn)后的實驗,確認(rèn)是氨廠排出的廢水污染了井水。
【探究啟示】若村民還需飲用該井水,請你提出一條簡便的處理方法: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
取反應(yīng)后少量溶液于試管中,________ | ________ | 證明研究結(jié)論正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2012年河南省洛陽市中考化學(xué)模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題
實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
取反應(yīng)后少量溶液于試管中,______ | ______ | 證明研究結(jié)論正確 |
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