【題目】廣西龍江河鎘污染的處置辦法之一是向河水中投放石灰，使鎘離子轉(zhuǎn)化成氫氧化鎘（Cd（OH）2）沉淀，Cd（OH）2中鎘元素的化合價是（ ）
A.0
B.+1
C.+2
D.+3

【答案】C
【解析】解：Cd（OH）2中氫氧根顯﹣1價，設鎘元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可知：x+（﹣1）×2=0，則x=+2． 故選C．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】選擇下列適當?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母序號）： A．熟石灰 B．明礬 C．不銹鋼 D．氮氣
（1）具有凈水作用的是；
（2）可用作保護氣的是；
（3）可用于制造醫(yī)療器械的是；
（4）可用作波爾多液的是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列事例中發(fā)生了乳化現(xiàn)象的是（ ）
A.用稀鹽酸清洗鐵制品表面的鐵銹
B.用汽油清洗粘有油漆的衣物
C.用洗潔精洗滌粘有油污的餐具
D.用水清洗粘有食鹽的蒸發(fā)皿

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的世界五彩繽紛，而構(gòu)成物質(zhì)的微粒卻又充滿神奇色彩．下面是探究微粒性質(zhì)的實驗．

（1）如圖1所示，現(xiàn)有ABC三個燒杯，在A燒杯中加入濃氨水，在B燒杯和C燒杯中分別加入無色酚酞試液和水．此實驗探究微粒的性質(zhì)是 ， 一段時間后，可觀察到的現(xiàn)象是C燒杯在實驗中的作用是 ．
（2）在課堂演示實驗時，老師按圖2所示將紅墨水和酒精分別混合后，可以觀察到兩支細玻璃管中都出現(xiàn)了一段空柱，但是細玻璃管（填“a”或“b”）的實驗現(xiàn)象更明顯，試分析其原因是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的符號表達式，并在括號內(nèi)注明基本反應類型：
（1）電解水： ， （）反應
（2）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱：；
（3）二氧化碳與氫氧化鈉反應，生成了碳酸鈉和水：（）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列藥品不需密封保存的是（ ）
A.濃鹽酸
B.濃硫酸
C.生石灰
D.氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列生活現(xiàn)象，屬于物理變化的是（ ）
A.牛奶變酸
B.香水揮發(fā)
C.光合作用
D.糯米釀酒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源，在日常生產(chǎn)和生活中有極其廣泛的應用．
（1）小麗同學用燒杯分別取少量井水和蒸餾水，加入適量 ， 攪拌，發(fā)現(xiàn)蒸餾水中泡沫多，而井水中出現(xiàn)浮渣，結(jié)論：是硬水．在日常生活中可以用方法達到軟化硬水的目的．
（2）圖1所示是電解水的裝置．

①與負極相連的甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是 ， 檢驗這種氣體的方法是；
②反應一段時間以后，甲、乙兩試管內(nèi)匯集的氣體，體積比理論上應為；小麗同學經(jīng)細致觀察，發(fā)現(xiàn)乙試管中收集到的氣體略少，其可能的原因是 ．
（3）自來水廠的自來水生產(chǎn)過程中，水經(jīng)過絮凝、沉淀、過濾后再經(jīng)活性炭層（如圖2）處理．活性炭為大小適中的顆粒，所以有作用；活性炭本身又是多孔性結(jié)構(gòu)，所以又具有作用．
（4）實驗室在用過濾法分離混合物時，需要用到的玻璃儀器有、、

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①和②分別是 ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，其試管口應放放一團棉花，目的是 ， 該反應的化學方程式是 ．
（3）采用裝置B制取氧氣時，試管中應放的藥品是 ． （填化學名稱）
（4）收集氧氣可以選擇裝置C，原因是 ． 也能用E裝置收集氧氣，此方法收集氧氣驗滿的方法是 ．
（5）某同學實驗過程中出現(xiàn)了試管破裂的現(xiàn)象，你預測可能的原因是 ．
（6）常溫下，二氧化碳是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水．實驗室可在常溫下用塊狀的石灰石（主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸（氯化氫氣體的水溶液）反應來制取二氧化碳，反應同時還生成氯化鈣和水．若實驗室制取二氧化碳氣體，你選用的發(fā)生裝置是 ， 該反應的化學方程式為 ， 若用F裝置收集二氧化碳，氣體應從（填“a”或“b”）端通入．

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