【題目】如圖所示，坐標(biāo)系的四個象限分別代表不同的反應(yīng)類刑，“→”表示物質(zhì)間的一步轉(zhuǎn)化關(guān)系。 A、B、 C、D分別是碳、碳酸鈣、碳酸鈉和碳酸中的一種。請回答:


（1） B的化學(xué)式是__________________。

（2） D的用途是__________________，寫出轉(zhuǎn)化①的化學(xué)方程式:__________________。

（3）轉(zhuǎn)化②可通過鎂條在二氧化碳中燃燒實(shí)現(xiàn)，其化學(xué)方程式為:__________________。

【答案】H2CO3 化工原料，用作制造其他化學(xué)品的原料、清洗劑、洗滌劑等 （或 或）

【解析】

A、B、 C、D分別是碳、碳酸鈣、碳酸鈉和碳酸中的一種，C、D均能通過復(fù)分解反應(yīng)生成二氧化碳，則C、D是碳酸鈣、碳酸鈉中的一種，D能通過復(fù)分解反應(yīng)生成C，則C是碳酸鈣，D是碳酸鈉，B可通過分解反應(yīng)生成二氧化碳，則B是碳酸，A可通過化合反應(yīng)生成二氧化碳，則A是碳；代入驗證正確；

（1） B是碳酸，化學(xué)式為H2CO3；

（2）D是碳酸鈉，是一種重要的化工原料，可用作制造其他化學(xué)品的原料、清洗劑、洗滌劑等，碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉（或碳酸鈉與硝酸鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和硝酸鈉或碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉），反應(yīng)的方程式為（或 或）；;

（3） 由于轉(zhuǎn)化③是置換反應(yīng)，根據(jù)題意可知反應(yīng)物是鎂和二氧化碳，生成物之一是碳，根據(jù)置換反應(yīng)規(guī)則及質(zhì)量守恒定律元素種類不變可知，另一個生成物是氧化鎂，方程式為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁。結(jié)合微觀示意圖分析，下列結(jié)論正確的是（）

A.丙物質(zhì)由6個原子構(gòu)成

B.反應(yīng)前后分子總數(shù)不變

C.生成的丙和丁的分子個數(shù)比為2:1

D.發(fā)生反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為22:3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中，用傳感器探究反應(yīng)過程中溫度和壓強(qiáng)的變化，如右圖所示。從圖中所獲信息不正確的是

A. 反應(yīng)過程中有熱量放出B. 50s時，溶液中溶質(zhì)為AlCl3

C. 0~50s，發(fā)生Al2O3+6HCl===2AlCl3+3H2O反應(yīng)D. 100—140s，壓強(qiáng)減小是因為溫度降低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某垃圾處理廠對生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程見下圖:

資料1: 垃級焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2等有害氣體。

資料2：FeSO4容易被空氣中的O2氧化。

回答下列問題：

（1）石灰漿吸收SO2（性質(zhì)與CO2相似）的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________。

（2）溶解步驟中同時發(fā)生的三個化學(xué)反應(yīng)方程式為：Fe＋Fe2(SO4)3=3FeSO4、____________、____________。

（3）將所得FeSO4溶液在氮?dú)猸h(huán)境中蒸發(fā)濃縮、_______、過濾，得到FeSO4晶體，其中氮?dú)獾淖饔檬莀_______。

（4）政府倡導(dǎo)垃圾分類，其好處是（寫一點(diǎn)）：________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定一瓶NaOH溶液是否完全變質(zhì)，分別取該溶液于A、B兩個密閉容器中，將一定濃度的稀鹽酸滴加到A中，利用二氧化碳傳感器測定二氧化碳濃度變化情況，結(jié)果如圖4所示；將一定濃度的氯化鈣溶液滴加到B中，利用pH傳感器測定溶液pH變化情況，結(jié)果如圖5所示。下列實(shí)驗結(jié)論不正確的是

A.說明NaOH溶液是部分變質(zhì)

B.圖4中ab段主要發(fā)生中和反應(yīng)

C.圖5隨著氯化鈣溶液不斷加入，pH不可能等于7

D.根據(jù)圖5，反應(yīng)結(jié)束時，溶質(zhì)只有NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)請根據(jù)如圖中的信息，回答下列問題


（1）圖一中，直接由分子構(gòu)成的物質(zhì)是_____（填化學(xué)用語，下同）；直接由離子構(gòu)成的物質(zhì)中的陽離了是_____； 陰離子是_____；

（2）下說法中不正確的是_____。

A 圖二所示的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子

B 原子可以得失電子變成離子，但離子不能變成原子

C 當(dāng)X為不同數(shù)值時，圖四可能表示的是原子，也可能表示的是離子

D 圖二、圖三所示微粒形成化合物的化學(xué)式為NaO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)，我們的衣食住行都離不開化學(xué)。

（1）農(nóng)業(yè)上要配制 50 克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 6%的氯化鈉溶液（密度約為 1.04g/mL）來選種，稱取氯化鈉的質(zhì)量時，天平出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應(yīng)該是_____， 使天平平衡；

（2）現(xiàn)要配制 50g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 6%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉_____克。

（3）下面三幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng)，但生成物中都有氯化鈉。圖 1 是金屬鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉的微觀示意圖，氯化鈉是由_____和_____（填粒子符號）構(gòu)成的；寫出圖 2 的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的物質(zhì)之一，汽油（主要成分為含有5﹣11個碳原子的碳?xì)浠衔铮┦侨蛴昧孔畲蟮囊后w燃料�？茖W(xué)家研制出一種新型多功能復(fù)合催化劑，通過如圖的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個環(huán)節(jié)，將二氧化碳成功轉(zhuǎn)化為汽油。（圖中a、b是兩種起始反應(yīng)物的分子結(jié)構(gòu)模型，c、d是最終制得的汽油中所含物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型）


請回答下列問題：

（1）下列有關(guān)催化劑的敘述正確的是_____（填字母編號）。

A 催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率

B 化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變

C 化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變

（2）在一定溫度、一定壓強(qiáng)和催化劑存在的條件下，環(huán)節(jié)Ⅰ除生成CO外，還生成了一種化合物，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為__。

（3）環(huán)節(jié)Ⅱ由氧化物轉(zhuǎn)化為碳?xì)浠衔铩?/span>

（4）認(rèn)真觀察c和d兩種物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型，試寫出c物質(zhì)的分子式__，c和d_（填“是”或“不是”）同一種物質(zhì)。

（5）將53g物質(zhì)d與144g氧氣放入密閉容器中，一定條件下使之充分反應(yīng)，生成110g二氧化碳、42g物質(zhì)X和水。若反應(yīng)物均無剩余，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中二氧化碳與物質(zhì)X的系數(shù)比為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某工業(yè)生產(chǎn)流程如圖所示：

每生成1t 產(chǎn)品，需要通入含有0.2%（體積分?jǐn)?shù)，下同）的惰性雜質(zhì)CH4的新鮮原料氣2800m3。

經(jīng)分離器分離產(chǎn)品后，剩余氣體中含有大量未充分反應(yīng)的原料與 3%的CH4。在連續(xù)生產(chǎn)的條件下，可對剩余氣體采用部分循環(huán)、部分移走的操作，一方面能提高原料的利用率，節(jié)省成本，另一方面也避免裝置中CH4越來越多而對生產(chǎn)造成不利影響。已知在此生產(chǎn)條件下，CH4在每噸產(chǎn)品中的溶解量為2.3m3,。計算每生產(chǎn) 1t 產(chǎn)品需要移走氣體的體積。

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